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深圳云杉云里醫(yī)院李博主任：孤獨(dú)癥什么樣？我寶寶也會(huì)有嗎？

2023-08-09 14:35 作者:云里的云杉 0人讀過(guò) | 我要投稿

什么是孤獨(dú)癥?

孤獨(dú)癥是一種腦發(fā)育性障礙，以社會(huì)交往障礙、溝通交流障礙和重復(fù)局限的興趣行為為主要特征。孤獨(dú)癥起病于三歲之前，三歲以后表現(xiàn)明顯,絕大多數(shù)兒童需要長(zhǎng)期的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持。

孤獨(dú)癥和自閉癥是一事嗎?

是的。孤獨(dú)癥的專業(yè)名稱為孤獨(dú)癥譜系障礙(ASD),孤獨(dú)癥和自閉癥是英文Autism的兩種譯名。'孤獨(dú)癥'主要被中國(guó)內(nèi)陸的醫(yī)學(xué)以及特殊教育界所使用;自閉癥'則主要被中國(guó)香港、澳門(mén)、臺(tái)灣地區(qū)和日本、新加坡、馬來(lái)西亞等有使用漢語(yǔ)的國(guó)家所使用。

自閉癥又稱孤獨(dú)癥

患病的寶寶們

難以與人交流、害怕陌生人

活在自己的小世界里

就像和這個(gè)世界隔了一層紗簾

它是一種神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病

有些癥狀會(huì)伴隨終生

其病因至今仍是個(gè)謎團(tuán)

在我國(guó)發(fā)病率大約為1%

擺在自閉癥家庭面前的

是孩子“可能終身不能生活自理”的事實(shí)

這些表現(xiàn)

可能是孤獨(dú)癥

不（少）看：缺乏目光對(duì)視

不（少）應(yīng)：幼兒對(duì)父母的呼喚聲充耳不聞

不（少）指：無(wú)法對(duì)感興趣的東西提出請(qǐng)求

不（少）語(yǔ)：語(yǔ)言發(fā)育遲緩或者語(yǔ)言發(fā)育倒退

不（少）當(dāng)：反復(fù)按開(kāi)關(guān)，旋轉(zhuǎn)、排列物品并持續(xù)注視

為了幫孩子消除障礙

與社會(huì)連接，與世界接觸

這些孩子來(lái)到深圳云杉云里醫(yī)院

腦病專科就診

并開(kāi)始了治療康復(fù)訓(xùn)練之路……

兒童孤獨(dú)癥的治療

兒童孤獨(dú)癥的治療是以教育和訓(xùn)練為主，目前兒童保健科訓(xùn)練課程分為個(gè)訓(xùn)課和小組課，并會(huì)對(duì)孩子定期評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整訓(xùn)練目標(biāo)與計(jì)劃，采取評(píng)估-訓(xùn)練-再評(píng)估-再訓(xùn)練的模式。

個(gè)訓(xùn)課，即一對(duì)一課程，訓(xùn)練項(xiàng)目主要根據(jù)孩子個(gè)人特點(diǎn)、物品喜好、能力水平進(jìn)行針對(duì)性、個(gè)別化的訓(xùn)練，按照孩子的接受能力、注意力時(shí)間和適合的訓(xùn)練方式來(lái)設(shè)置。

小組課涉及到社交、游戲、精細(xì)、手眼協(xié)調(diào)、音樂(lè)、繪本、認(rèn)知等，在小組課中，孩子們一起唱歌、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽……更側(cè)重于培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力，如語(yǔ)言表達(dá)能力、理解能力、協(xié)作能力、情緒控制、邏輯思維能力等等，目的是建立兒童集體學(xué)習(xí)意識(shí)和規(guī)則，養(yǎng)成聽(tīng)、看的習(xí)慣，培養(yǎng)在集體環(huán)境中的社交能力，在集體環(huán)境中泛化和練習(xí)學(xué)到的技能。

通過(guò)小組課，孩子之間形成聯(lián)系，慢慢培養(yǎng)孩子與外界接觸的能力，向別人展示自己的勇氣。