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?青少年是國(guó)家的未來(lái)和希望，他們是社會(huì)的一個(gè)重要群體，他們需要具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，而青少年時(shí)期又是從幼稚走向成熟的關(guān)鍵過(guò)度時(shí)期，所以青少年的心理健康尤為重要，總結(jié)近年來(lái)遇到的青少年的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面。

首先是學(xué)習(xí)問(wèn)題，學(xué)習(xí)困難，不適應(yīng)，缺乏方法，自覺(jué)性差等因此喪失學(xué)習(xí)興趣，而造成學(xué)習(xí)困難的原因有很多，除了先天或者后天造成的生理障礙之外，另一種表現(xiàn)就是怕吃苦自信心不足，有的孩子很想取得好的成績(jī)，但是由于學(xué)習(xí)方法等因素一直沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)取得好的成績(jī)，于是就慢慢的對(duì)自己失去了信心，造成學(xué)習(xí)困難。還有的學(xué)生成績(jī)一直不錯(cuò)但是突然的成績(jī)下滑，心理上受到了打擊，因此對(duì)自身能力產(chǎn)生了懷疑，同時(shí)自信心動(dòng)搖造成了學(xué)習(xí)困難。還有的學(xué)生是缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，缺少計(jì)劃性，沒(méi)有分析自身在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題并及時(shí)的修正，因此導(dǎo)致問(wèn)題不斷的疊加。而這樣的學(xué)生給人的印象是一直在埋頭讀書但是成績(jī)卻一直不理想，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)困難。還有一個(gè)就是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這個(gè)問(wèn)題比較復(fù)雜，它和社會(huì)、家庭、學(xué)校有一定的關(guān)系，首先是社會(huì)一些不良風(fēng)氣的影響，其次是家庭教育問(wèn)題，比如家庭關(guān)系，原生家庭問(wèn)題以及家長(zhǎng)在孩子面前表現(xiàn)的對(duì)學(xué)習(xí)和知識(shí)的不重視等，還有就是學(xué)校的引導(dǎo)問(wèn)題，為了升學(xué)率要求學(xué)生一定取得好成績(jī)，使得學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了成績(jī)，為了升學(xué)，因此為了成績(jī)使得有些孩子心力交瘁甚至患上焦慮癥，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。

第二個(gè)問(wèn)題我們談一下人際交往問(wèn)題，人際交往關(guān)系包括師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、和家長(zhǎng)的關(guān)系、還有異性交往關(guān)系等，而這些關(guān)系無(wú)論哪一種關(guān)系處理不好都會(huì)引起沖突使關(guān)系陷入緊張狀態(tài)中，比如師生關(guān)系，老師處理問(wèn)題不恰當(dāng)，簡(jiǎn)單粗暴立場(chǎng)不公。家庭關(guān)系，家長(zhǎng)缺乏正確的教育方式，和孩子不善于溝通，家庭變故以及特殊家庭因素。個(gè)體本身的因素，比如個(gè)性因素，情緒因素，自私，冷漠，和異性交往不恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)等，過(guò)于敏感或者過(guò)于抗拒都會(huì)造成他們的人際關(guān)系緊張。

還有一個(gè)問(wèn)題就是行為問(wèn)題，也就是行為障礙，行為問(wèn)題主要表現(xiàn)幾類，首先是不良習(xí)慣也就是平時(shí)養(yǎng)成的壞毛病，比如咬手指，擠眼睛，吐舌頭，頭和面部抽搐等，這個(gè)問(wèn)題原因除了生理原因外都是心理問(wèn)題引起的不良行為。其次是退縮行為，主要表現(xiàn)厭學(xué)、逃課、欺瞞、倦怠等而發(fā)生這個(gè)行為的原因主要是家庭因素，學(xué)校因素以及孩子身心的問(wèn)題導(dǎo)致。還有一種攻擊行為，破壞，打架斗毆，無(wú)端攻擊，甚至犯罪，這個(gè)行為很危險(xiǎn)，而造成這個(gè)行為的原因主要是家庭因素和社會(huì)因素。最后一種行為是特殊行為，比如愛慕虛榮、抽煙、耍酷、追星、迷戀游戲等這個(gè)行為的主要原因首先是社會(huì)原因，社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，青春期的自我表現(xiàn)以及攀比心理造成的，以上所表述的各種行為問(wèn)題，一定要引起家長(zhǎng)的高度重視，并及時(shí)的正確引導(dǎo)教育，青少年的成長(zhǎng)需要社會(huì)，學(xué)校，以及家長(zhǎng)的共同關(guān)心和正確的引導(dǎo)教育。