? ? 許多人經(jīng)歷了從小學(xué)到高中的一系列過(guò)程，到了大學(xué)終于是自學(xué)的開始，也是學(xué)不懂的開始。

? ? 學(xué)不懂的原因大抵有兩個(gè)，一方面是科目跨度太大，之前接觸的少，也比較難；另一方面就是老師照著PPT念，也不做啥解讀，真就硬講，然后遇到期中期末就感覺(jué)很難受（主要還是看老師有沒(méi)有透題）。

? ? 這個(gè)時(shí)候自學(xué)能力就尤為重要。但一碼歸一碼，很多人上大學(xué)之前天天倡導(dǎo)自學(xué)好，學(xué)校限制自己太多，如果讓自己自學(xué)多厲害，結(jié)果到了大學(xué)被現(xiàn)實(shí)打回原形，發(fā)現(xiàn)自己自學(xué)真不行。

? ? 有的人可能就會(huì)說(shuō)了，這就是自控力差，拖延癥，因?yàn)闆](méi)有那個(gè)環(huán)境了！

? ? 錯(cuò)了，這不是最本質(zhì)的原因，雖然也是很重要的因素。

? ? 要知道如何高效自學(xué)，我們就要知道學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么。

? ? 學(xué)習(xí)當(dāng)然是為了學(xué)知識(shí)。知識(shí)的目的是什么？是為了服務(wù)實(shí)踐。

? ? 第一個(gè)概念，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的。所以不論我們學(xué)什么學(xué)科，最終的目的就是為了實(shí)踐。

? ? 那認(rèn)識(shí)要從哪里來(lái)？

? ? 有人就說(shuō)了，自學(xué)啊。

? ? 但自學(xué)也要有東西吧？什么東西？知識(shí)啊。

? ? 到這里很多人就會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么，知識(shí)不是誰(shuí)都懂嗎，那為什么自學(xué)還總是學(xué)不起來(lái)呢？

? ? 這里引入第二個(gè)概念，認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐。

? ? 自學(xué)學(xué)不起來(lái)的原因，就是你沒(méi)有實(shí)踐。

? ? 高中以及之前的教育，老師都已經(jīng)把所有該實(shí)踐的東西替你走了一遍，并且要求大家一遍遍地過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)，有些人還不理解老師，說(shuō)你這么做不對(duì)，不能刷題。

? ? 那高考是考什么？可不就是考題目嗎？那題目怎么來(lái)的？刷?。?/span>

? ? 同樣一個(gè)概念，你理解的和出題人理解的未必一樣。刷題的目的，就是一步步改變你的認(rèn)知，向出題人靠近。

? ? 你的最終目的就是把高考題做對(duì)，所以你要一遍遍用題目來(lái)檢驗(yàn)自己，看看自己到底幾分像出題人。

? ? 當(dāng)然題海戰(zhàn)術(shù)也不是無(wú)腦刷的，我前面的文章也已經(jīng)說(shuō)過(guò)了。

? ? 講到這里，有些人就醒悟了，而有些人會(huì)認(rèn)為，原來(lái)是要叫我刷題啊，我這就去刷。

? ? 所以這就是實(shí)踐上的差別。

? ? 只要到了高中以后，任何人都需要轉(zhuǎn)變觀念，知道自己學(xué)習(xí)是學(xué)自己的，不是學(xué)別人的，并且要明白學(xué)習(xí)的目的。

? ? 舉個(gè)例子，如果我自學(xué)是為了過(guò)大學(xué)期末考，我該怎么做？

? ? 我不是買參考書，也不是無(wú)腦刷題，一直練課本摸概念。

? ? 我應(yīng)該找學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐問(wèn)一下有沒(méi)有往年的期末卷子（對(duì)于死活不透題的老師），順便上課認(rèn)真聽和老師搞好關(guān)系：

? ? 一是很多老師上課完全不按書本上的來(lái)，只按自己做的PPT（也可能是上網(wǎng)直接搬的）。

? ? 二是老師有拓展甚至聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的就是重要考點(diǎn)，其他的可能會(huì)考但并不重要。

? ? 三是如果可以老師會(huì)在臨近期末時(shí)透露考點(diǎn)（有些會(huì)讓其他老師混著出，所以最好廣交友，順便拿一下其他班的考點(diǎn)）。

? ? 四是搞好關(guān)系，只要步驟不完全，你上課給老師留下壞印象或者老師查人時(shí)沒(méi)簽到，那么一道十分的題你明明可以拿九分他就是給你一分（也有可能交叉改卷）。

? ? 這就是大學(xué)期末考和高考以及平時(shí)月考的不同之處。

? ? 比起這個(gè)，你認(rèn)為刷題還重要嗎？你首先知道該刷什么題，這才是根本。

? ? 再說(shuō)說(shuō)其他情況。

? ? 假設(shè)我學(xué)習(xí)這個(gè)東西是為了考研或者考公，那么我的首選當(dāng)然是先買相關(guān)的參考書，然后實(shí)地去考一次看看，體驗(yàn)一下。

? ? 假設(shè)我學(xué)習(xí)是為了工作，那么我最好的辦法當(dāng)然就是去實(shí)習(xí)，然后被老板罵一頓，根據(jù)他罵我的點(diǎn)判斷出我該學(xué)什么。

? ? 所以要明白一件事，你自學(xué)的形式并沒(méi)有固定格式，而是要以最終目標(biāo)判斷自學(xué)的方法。

? ? 如果目標(biāo)是做題那就刷題，目標(biāo)是工作那就實(shí)習(xí)。有些人總是抱怨自己學(xué)習(xí)對(duì)找工作沒(méi)有一點(diǎn)幫助，那是這些人蠢。

? ? 學(xué)習(xí)對(duì)找工作有沒(méi)有幫助？有！且至少有三點(diǎn)幫助。

? ? 1.你可以直接去做該門學(xué)科的老師。

? ? 2.你可以找只有該專業(yè)畢業(yè)才能干的工作。

? ? 3.它幫你排除了一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)，告訴你這條路走不通。不要說(shuō)這點(diǎn)是無(wú)用的，如果每個(gè)人都不用排除錯(cuò)誤，那就全都是成功人士了。

? ? 以上是高效自學(xué)的基礎(chǔ)，得先明白這兩個(gè)東西。你不能說(shuō)自己的目標(biāo)是工作，但是因?yàn)槟闶畮啄甑慕?jīng)驗(yàn)告訴你要刷題，然后就認(rèn)為刷題就可以解決工作問(wèn)題，或者是刷題就能解決大學(xué)期末考試、研究生考試、公務(wù)員考試等等。

? ? 講到這很多人也明白了自學(xué)的基礎(chǔ)了，那接下來(lái)講講上層建筑。

? ? 自學(xué)的上層建筑，就是思維體系。

? ? 在高中之前，找出思維體系其實(shí)并不是一個(gè)很重要的東西。

? ? 很簡(jiǎn)單，因?yàn)檎n本幫你找好了，老師幫你找好了，并且你的實(shí)踐對(duì)得上你的最終目標(biāo)。

? ? 雖然有了思維體系確實(shí)能讓你更進(jìn)一步。

? ? 思維體系體現(xiàn)在高中及之前就是課本的一級(jí)標(biāo)題、二級(jí)標(biāo)題和三級(jí)標(biāo)題等。

? ? 這些標(biāo)題幫你建立起了一個(gè)學(xué)科框架，給了你前進(jìn)的方向，告訴你應(yīng)該朝什么方向努力。

? ? 而想要高效自學(xué)，思維體系十分關(guān)鍵。

? ? 認(rèn)識(shí)發(fā)展的過(guò)程，是從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再?gòu)恼J(rèn)識(shí)到實(shí)踐的過(guò)程。

? ? 講人話就是，你要根據(jù)實(shí)踐決定使用哪套或是更改思維體系，然后根據(jù)這套思維體系進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后再進(jìn)行實(shí)踐，重復(fù)以上步驟。

? ? 如果是自學(xué)，中間這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)分為三步：使用或修正思維體系，根據(jù)思維體系判斷自己當(dāng)前存在的問(wèn)題，修正自己對(duì)問(wèn)題的認(rèn)知。

? ? 思維體系是自省的關(guān)鍵。

? ? 如果沒(méi)有思維體系，你即便在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，你也沒(méi)辦法很好地進(jìn)行修改。

? ??舉例，如果學(xué)畫畫，也許你畫得并不好，你自己也看得出來(lái)畫得不好，但你不知道具體是哪里出了問(wèn)題，即使知道出了問(wèn)題也不知道怎么改，下一幅畫仍然會(huì)出現(xiàn)同樣的問(wèn)題。

? ? 這就是思維體系欠缺造成的。

? ? 如果有了思維體系，他的思考流程是這樣的：畫畫的能力維度（思維體系）分為形準(zhǔn)、線條、結(jié)構(gòu)、透視、光影、色彩、質(zhì)感這幾個(gè)部分。那我的畫，具體是在哪一個(gè)部分出現(xiàn)了問(wèn)題，還是我明白我所有的部分都存在問(wèn)題，但哪個(gè)部分出現(xiàn)的問(wèn)題最突出，我更應(yīng)該優(yōu)先解決哪個(gè)部分的問(wèn)題。

? ? 當(dāng)然，很多人到了這個(gè)地步會(huì)想起一句話，就是老師總是叫我們要問(wèn)具體的問(wèn)題。

? ? 這就是關(guān)鍵。你成績(jī)不好，你不能跟老師說(shuō)我怎樣才能成績(jī)好？

? ? 你要先問(wèn)自己，成績(jī)好怎么好？是分?jǐn)?shù)對(duì)吧？

? ? 那分?jǐn)?shù)怎么提高？是哪門學(xué)科最好提？

? ? 這門學(xué)科里，哪個(gè)模塊最好提？

? ? 這個(gè)模塊里，包含了哪些題型？

? ? 這些題型，涉及哪些概念？

? ? 這些概念，怎么加深理解？

? ? 最后一步，就是具體的問(wèn)題。

? ? 但你要明白一件事，這是在大家都深耕的高考領(lǐng)域。如果是在一個(gè)全新的自學(xué)領(lǐng)域，那么普通人大概率會(huì)卡在模塊環(huán)節(jié)就無(wú)法靠自己再深入。

? ? 這時(shí)候需要的，就是思維體系。

? ? 得知思維體系最好的辦法，就是兩種：

? ? 1.找網(wǎng)上業(yè)內(nèi)大牛的思維體系，或者是看他們的文章和視頻自己總結(jié)

? ? 2.找身邊的業(yè)內(nèi)人士咨詢（越復(fù)雜的學(xué)科越適用）

? ? 當(dāng)然，思維體系只是最高效的辦法，也有無(wú)腦一點(diǎn)的辦法。

? ? 就是找個(gè)一起學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

? ? 人與人的思維方式是不同的，所以在你看來(lái)他一定會(huì)犯很多錯(cuò)誤。雖然這些錯(cuò)誤不起眼，但大部分你也會(huì)有，只是自己沒(méi)法發(fā)現(xiàn)。

? ? 并且，有關(guān)不懂的問(wèn)題你們也可以相互討論，會(huì)有更好的結(jié)果。

? ? 如果是競(jìng)技方面的就更合適了。

? ? 比如游戲，如果你覺(jué)得對(duì)手比你厲害，你就可以在結(jié)束之后回想他是怎么做的。如果你不會(huì)打某個(gè)角色，那你就使用那個(gè)角色，一來(lái)可以了解這個(gè)角色使用者的心理，二來(lái)可以把應(yīng)對(duì)這個(gè)角色的問(wèn)題交給你的對(duì)手來(lái)處理，如果對(duì)手一直處理不了，那你就把這個(gè)角色一直用下去；如果對(duì)手會(huì)處理，那你下次遇到這個(gè)角色就使用他的應(yīng)對(duì)方法（雖然會(huì)涉及熟練度的問(wèn)題），再看看這時(shí)的對(duì)手會(huì)怎么做，如此往復(fù)。

? ? 通過(guò)制定目標(biāo)+確定思維體系+實(shí)踐訓(xùn)練的方法，就是自學(xué)上手新學(xué)科最高效的路徑。