今天的話題從我同齡人的生育狀況說起。

一 孩子越來越少

我1981年出生，是一個00后男孩的父親。這是我周圍同齡人的普遍狀態(tài)。從留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同學(xué)到上海北京的大學(xué)同學(xué)，最主要的家庭結(jié)構(gòu)就是兩個成人生一個孩子。大約20%的熟人家庭，孩子多于一個，同時也有差不多5%左右的同齡人，到現(xiàn)在因為各種原因沒生后代。所以我憑直接生活經(jīng)驗判斷，中國現(xiàn)在平均每個人留下的后代，應(yīng)該稍微超過1/2，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到1個。

統(tǒng)計數(shù)字也支持我的觀點(diǎn)，2019年出生人口1465萬，平均生育年齡是30歲左右，所以對應(yīng)的父母數(shù)量是1989年的出生人口，2400萬。1465除以2400等于0.61，這就是現(xiàn)在每個中國人的人均后代數(shù)量。

而且，從數(shù)據(jù)發(fā)展趨勢來看，放開二胎的效果已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在就是徹底放開生育限制，生育數(shù)字也會持續(xù)下降。

作為這些數(shù)據(jù)的一部分，我和我的同齡人，和我的弟弟妹妹們不要二胎的理由非常一致，就是“養(yǎng)不起”。經(jīng)濟(jì)上，給一個孩子買學(xué)區(qū)房，交補(bǔ)習(xí)班的學(xué)費(fèi)，壓力已經(jīng)很大了；精力方面，接送一個孩子上下學(xué)，給他輔導(dǎo)作業(yè)，選擇課外書，做飯，偶爾帶出門旅游，會在十幾年的時間里讓父母精疲力盡。等到這個孩子上了大學(xué)，父母已經(jīng)起碼45歲了，再生育的概率非常低。所以大多數(shù)家庭自動選擇了只要一個孩子。

但是，這個邏輯只能在一代人內(nèi)部說得通，跨越時代就沒法解釋了。因為我們的父母比我們收入更低，閑暇時間更少。八十年代末，城鎮(zhèn)居民的人均月收入只有100多塊，折算到今天，購買力最多也就兩三千塊。雖然現(xiàn)在買房很難，但是當(dāng)時就算待遇非常好的單位，職工也要等到30歲左右才能給每個家庭分一套兩居室。80年代也沒有雙休日和小長假，星期日基本都用來做家務(wù)，比如說手洗衣服，劈柴，買糧食，儲存大白菜，但是當(dāng)時的生育率明顯高于現(xiàn)在。

1981年到1997年，中國人口比現(xiàn)在少，計劃生育政策非常嚴(yán)格，但是這16年，任何一年的出生人口都超過2000萬，所以說，收入低，時間緊，并不是少生孩子的主要理由。

二 階級壓力=生育壓力

為了解釋生育率的快速下降，我對比了80年代和2020年的生活，也對比了其他國家的生育情況，然后我得出一個結(jié)論。生育率下降，主要原因是我們用來保持社會階級地位的資源太多了。就算絕對收入增長，休息時間增加，但是用來保持階級地位的投入增長更快，所以我們還是覺得收入低，時間緊，不想多生孩子。

從普通人的視角來看，過去十幾年的中國社會有三個新特征：

一是階級差別明顯，不像80年代那樣最多是十幾倍的財富差距?，F(xiàn)在上千倍萬倍。

二是階級變化很快，不像80年代，工人的孩子接班當(dāng)工人，農(nóng)民的后代主要種地，知識分子的后代很容易考大學(xué)。

三是互聯(lián)網(wǎng)信息越來越發(fā)達(dá)，每個人都能看到不同階級的生活。這是歷史上從來沒有過的現(xiàn)象。

這三個效果堆在一起，就是普通人恐懼階級下降，向往階級上升，認(rèn)為自己和子女未來必須過上更高階層的生活，至少不能往更低的階級滑落。所以要買學(xué)區(qū)房，交補(bǔ)習(xí)班學(xué)費(fèi)，甚至從小學(xué)就開始給子女設(shè)計社交圈，希望他提前適應(yīng)上層社會的規(guī)則。

超過一半家庭都這么想，就造成了一種“軍備競賽”的效果，每個家庭都消耗全部資源來追求階級上升?；蛘哒f就像大家看露天電影，有人為了看的更清楚站起來，導(dǎo)致其他人也站起來，最終所有人接收到的信息總量并沒有變化，但是都站得很累，沒力氣看第二部電影了。

現(xiàn)在有錢給子女投入的父母，基本上都是過去20年通過讀書實現(xiàn)階級上升的家庭，所以對子女的投入主要花在教育方面。無論是送子女上高價私立學(xué)校，買公立名校的學(xué)區(qū)房，還是每周上三四個課外輔導(dǎo)班，乃至自己下場親自輔導(dǎo)作業(yè)，傳授知識，都會把工薪階層的收入榨干，精力耗盡。我們會發(fā)現(xiàn)，如果多生一個孩子，不是自己的階級地位下降，就是孩子在階級競賽中落后。所以，還不如集中精力只養(yǎng)一個孩子。這就是生育率下降的核心原因。

三 每個人都要面對

從家庭角度看，少生是一個理性選擇，但是從社會發(fā)展的角度來說，這會制造幾個明顯的長期問題。

第一個問題是人口暴跌?！?0后”有2.1億，比“00后”多5000萬，差了一個大省的人口。一旦70后進(jìn)入退休年齡，勞動人口肯定會快速下降。

中國14億人口占據(jù)世界7%的面積，5%的可開發(fā)土地。人口緩慢下降并不是問題，但是快速下降必然會沖擊所有經(jīng)濟(jì)部門。所以我們不能允許出生數(shù)量持續(xù)下跌。

家庭教育軍備競賽的第二個問題，是年輕人的健康水平。國家不可能用體育測試作為主要的選拔標(biāo)準(zhǔn)，所以學(xué)生的大多數(shù)時間都用在中考高考的主要考試科目上，體育運(yùn)動時間嚴(yán)重不足。

國家衛(wèi)健委的數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)在中國高中生80%戴眼鏡。但是，避免近視一點(diǎn)都不難，只要在成長發(fā)育期，每天能保證一兩個小時的戶外活動，其他時間無論干什么，孩子都不會出現(xiàn)近視眼。

大家可以看看我，我的辦公室里有12個人，我是唯一不戴眼鏡的人。但我讀書的時候，平均每2天讀一本課外書，基本都是躺著看的。只是因為我喜歡戶外活動，經(jīng)常踢球，出去騎自行車，所以保持了正常視力?，F(xiàn)在80%的高中生戴眼鏡，只能說明年輕人保證不了每天1小時體育鍛煉，嚴(yán)重缺乏運(yùn)動。

這一代學(xué)生，身高體重明顯超過八零后和九零后，但是耐力和爆發(fā)力都明顯下降，我已經(jīng)很久沒看到普通中學(xué)生踢11人制的足球了。等到進(jìn)入中年以后，他們的勞動能力會很快下降，給醫(yī)保帶來沉重壓力。

人口的數(shù)量和健康都出了問題，我們的子女會承擔(dān)后果。但是我們這一代也跑不掉，因為因為養(yǎng)老金歸根結(jié)底是用下一代的勞動來兌現(xiàn)的，如果下一代人生產(chǎn)的財富不夠多，我們攢多少錢也只是一個數(shù)字而已。每個人，無論有沒有子女，必須想辦法減少現(xiàn)在的家庭撫養(yǎng)壓力，避免整個社會因為“教育軍備競賽”出現(xiàn)人口暴跌。

四 顯而易見的方案

一旦確定了問題，解決方案其實也顯而易見。

首先，我們要解決時間問題。現(xiàn)在一個家庭一兩個孩子，父母兩個人照顧，有的時候還有加上祖父輩的兩三個人，無論是輔導(dǎo)功課，檢查作業(yè)，還是接送孩子，都是一對一甚至是多對一，每個孩子要占用一個甚至多個成年人的精力，這是一種非常低效的勞動。而且普通的家長沒上過師范學(xué)校，并不知道怎么把自己的知識高效復(fù)制給孩子，所以輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的效果其實也不好。

我們可以設(shè)想，如果這些事情由專業(yè)的人來做，5個老師對付30個孩子，學(xué)習(xí)效果一定更好。再加上2個校車司機(jī)，接送問題也基本解決了，不需要所有家庭耗盡精力去陪伴。

其次，之所以小學(xué)生下課就被接走，忙著去上各種培訓(xùn)班，參加教育軍備競賽，有一個默認(rèn)前提是課余時間足夠他們?nèi)⒓舆@種競賽。學(xué)校越是強(qiáng)調(diào)“減負(fù)”，競賽就越激烈，家長的負(fù)擔(dān)就越重?，F(xiàn)在中小學(xué)生需要的不是這種“減負(fù)”，而是需要延長在校時間，合理使用在校時間。

第三個方面，家長買學(xué)區(qū)房，核心問題是各個學(xué)校的教育水平差別大。九年義務(wù)教育雖然是國家提供的，但是國家從來沒說清楚為什么各個學(xué)校不一樣，為什么同一個省，甚至同一個城市的各個學(xué)區(qū)之間，差別就像瑞士和非洲那么大，學(xué)區(qū)房的價格也像美國和非洲。咱們北京的聽眾對這個情況一定最有感觸。

但是，憲法第四十六條規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，義務(wù)教育法第四條規(guī)定，兒童、少年有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。學(xué)區(qū)房概念是違法的，就算搖號入學(xué)，只要學(xué)校之間不平等，也是違法的。就算只是為了落實法律，我們也要消除學(xué)區(qū)房的特權(quán)，順便消除大家搶學(xué)區(qū)房的壓力。

這三個問題總結(jié)下來，結(jié)論很清楚，政府必須主動打破公立學(xué)校之間的不平等狀況，多雇傭老師，盡量延長在校時間。多出來的在校時間，一部分用來輔導(dǎo)作業(yè)，因材施教，一部分用來強(qiáng)制搞集體活動，戶外運(yùn)動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。最后還需要普遍安排校車，接送學(xué)生，允許有需求的學(xué)生臨時住校。這才能把家長普遍解放出來，讓他們有時間去照顧兩個甚至三四個孩子，同時保證下一代的身心健康。

但是，前面的結(jié)論只說了學(xué)校的責(zé)任，沒有說權(quán)利。世界上大多數(shù)事情都要責(zé)任權(quán)利對等，才能有效運(yùn)行。如果單方面增加學(xué)校的義務(wù)，制度建設(shè)還是不夠。比如說，現(xiàn)在有些農(nóng)村中學(xué)是寄宿制的，在校時間已經(jīng)非常充足了，但是學(xué)校還是不組織集體活動，甚至禁止戶外體育運(yùn)動，因為學(xué)校怕受傷了擔(dān)責(zé)任，賠錢賠不起。

學(xué)生參加體育活動，肯定有受傷風(fēng)險，但是從全體學(xué)生來看，體育活動肯定利大于弊，有利于所有人的健康。如果學(xué)生回家以后參加體育活動，責(zé)任是家長的，在校參加體育活動，責(zé)任是學(xué)校的。如果學(xué)校延長在校時間，增加體育活動，但是也對因此產(chǎn)生的風(fēng)險擔(dān)負(fù)全部責(zé)任，任何一個校長都沒有動力去搞體育活動，就算上級強(qiáng)制要搞，最后多半也是選擇最安全的方案，比如集體打太極拳，絕對不會有足球籃球這種對抗性項目。

所以，學(xué)校需要更充足的制度保障，比如說國家給每個學(xué)生建立體育運(yùn)動保險制度，如果正常組織運(yùn)動出現(xiàn)風(fēng)險，用風(fēng)險金給學(xué)生治療賠償，不需要學(xué)校承擔(dān)額外的風(fēng)險，也不允許家長無限追究學(xué)校的責(zé)任。作為一個喜歡運(yùn)動的男孩父親，我會第一時間贊同這種制度。

體育運(yùn)動的風(fēng)險管理問題，其實引出了一個更大的問題，就是撫養(yǎng)未成年人，教育未成年人，這個過程包含了復(fù)雜的權(quán)利和責(zé)任分配，并不僅僅是一個單方面?zhèn)魇谥R，你情我愿的事情。

比如說糾正少年兒童的錯誤行動，讓未成年人建立正確的價值觀，必須涉及一定的批評和管制，甚至是限制自由，輕微體罰。我上小學(xué)的時候，農(nóng)村父母送孩子上學(xué)，第一次見到老師，除了客氣話之外，往往還會交待一句話“孩子如果犯了錯，不好好學(xué)學(xué)習(xí)，老師狠狠揍他，打出血也不要緊”。這實際上就是非正式地給學(xué)校授權(quán)，轉(zhuǎn)讓一部分監(jiān)護(hù)權(quán)，從而保證教育質(zhì)量。

我當(dāng)然不贊同教師打?qū)W生，也不認(rèn)為教師可以隨便懲罰孩子，但是，現(xiàn)在的學(xué)校沒有得到這種充分授權(quán)，就算是正常管理，也很容易被擁有監(jiān)護(hù)權(quán)的父母追究責(zé)任，所以現(xiàn)在很多老師干脆對很多學(xué)生保持放任狀態(tài)，至少避免了被家長找麻煩。

如果我們希望延長在校時間，讓教師接管孩子更多的生活，就必須走法律程序，把一部分監(jiān)護(hù)權(quán)轉(zhuǎn)移到學(xué)校。最近各種媒體經(jīng)常討論教師是否有“懲戒權(quán)”的問題，這個“懲戒權(quán)”就是監(jiān)護(hù)權(quán)的一部分。我們不能一方面指望學(xué)校對孩子負(fù)更多的責(zé)任，另一方面抓住全部監(jiān)護(hù)權(quán)不放。

我上面談的解決方案，可以用一句話概括，就是用社會化撫養(yǎng)取代一部分家庭撫養(yǎng)，避免一個孩子的教育投入占用家庭的全部剩余資源，從而提高生育率。

作為一個社會主義國家，用社會化撫養(yǎng)來取代一部分家庭撫養(yǎng)，避免階級壓力破壞人口再生產(chǎn)，這是社會發(fā)展到一定階段的必經(jīng)之路?，F(xiàn)在生育率快速下降，就是我們制度落后于現(xiàn)實的結(jié)果，所以我今天要到這里提倡社會化撫養(yǎng)。

五 新問題 新方案

關(guān)于社會化撫養(yǎng)的話題，我在視頻節(jié)目“睡前消息”里經(jīng)常會提到，每次都會引發(fā)激烈爭議。我相信今天在座的觀眾，也會有類似的疑慮，所以我要解釋一些常見的質(zhì)疑。

從我們21世紀(jì)父母的視角來看，眼下的問題主要體現(xiàn)為家庭撫養(yǎng)壓力大，所以，很直接的一個質(zhì)疑是，國家應(yīng)該出錢來幫助我們減輕家庭撫養(yǎng)負(fù)擔(dān)，而不是直接搞社會化撫養(yǎng)。

但是，前面我做過算術(shù)題了，只要家庭撫養(yǎng)，就是一對一的教育，就一定會把家長的階級壓力轉(zhuǎn)給子女，最終從全社會的視角看，還是父母和子女雙輸?shù)木置?。所以不能頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，必須給一個新的教育思路。

另外，作為父母，我們也應(yīng)該認(rèn)真問問自己，到底有沒有資格給2030年，2040年的公民當(dāng)老師。過去幾千年，人類的生活變化很緩慢，父母的生活和子女的生活差不多，所以只要把子女帶在身邊，一起種地，一起做家務(wù)活，言傳身教，就自然把全部知識傳遞給下一代了。

現(xiàn)在的社會，十幾年時間，公民所需要的知識結(jié)構(gòu)就會更新一半，生活方式也能讓上一代人認(rèn)不出來。我們用自己30年前讀書時候的經(jīng)驗去指導(dǎo)子女，用自己年輕時的經(jīng)驗去教育孩子，就算能完美復(fù)制，也不適應(yīng)孩子長大以后的生活。更何況我們做不到完美復(fù)制，所以我們別無選擇，必須相信一個不斷更新教育方式的社會機(jī)構(gòu)，而不是靠自己去教育孩子。這就是為什么所有現(xiàn)代國家都有義務(wù)教育法，家長不把孩子送到學(xué)校就是違法。現(xiàn)在教育的內(nèi)涵越來越豐富，社會化撫養(yǎng)也許不能完美培養(yǎng)下一代，但一定比家庭撫養(yǎng)更完美。

另外，自古以來，大多數(shù)家長并不是像今天這樣精心撫養(yǎng)子女。我們的祖先基本的生育策略是多生孩子，放養(yǎng)，指望其中一兩個孩子能夠成才，繼承家業(yè)，而不是希望每個孩子都比自己強(qiáng)?，F(xiàn)在，家長和國家都希望下一代人的知識更豐富，生活比現(xiàn)在更精彩，希望盡量不拋下任何一個孩子，當(dāng)然不可能再沿用幾千年來的教育模式，必須提倡社會化撫養(yǎng)。

現(xiàn)在的趨勢是，國家不提倡社會化撫養(yǎng)，很多家長也自己在選擇社會化撫養(yǎng)，尤其是農(nóng)村打工家長，自己沒空管孩子，就把把包括懲戒權(quán)在內(nèi)的監(jiān)護(hù)權(quán)事實上交給社會機(jī)構(gòu)，比如說一些戒網(wǎng)癮學(xué)校。結(jié)果鬧出很多虐待甚至人身傷害事件，去年鬧的很大的“豫章書院事件”就是個例子。與其讓人民被動選擇社會化撫養(yǎng)，不如國家主動規(guī)劃，這才是對下一代負(fù)責(zé)的態(tài)度。

接著這個豫章書院的話題，我相信很多父母會擔(dān)心社會化撫養(yǎng)的安全問題，擔(dān)心沒有血緣關(guān)系的教師拿到監(jiān)護(hù)權(quán)以后，侵害學(xué)生，或者至少不負(fù)責(zé)。對此我的觀點(diǎn)是，其實家庭里面的虐待和錯誤教育也不少，只是我們平時不追究責(zé)任而已。從目前暴露的大量兒童虐待事件看，血緣是靠不住的，只有監(jiān)管才信得過。

為了避免教師濫用監(jiān)護(hù)權(quán)，我們可以充分發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)的力量，給每個學(xué)生，每個校園空間都安裝全面的監(jiān)控設(shè)備。監(jiān)控數(shù)據(jù)平時作為隱私封存，如果出現(xiàn)事故，就拿出來分析責(zé)任。這樣才能讓家長放心，也讓教師放心。反過來說，我也贊同國家對普通家庭進(jìn)行抽查，如果發(fā)現(xiàn)有虐待或者不合理的撫養(yǎng)，應(yīng)該及時警告糾正，乃至于剝奪不合格父母的撫養(yǎng)權(quán)。中國人從一出生開始，就是中國公民了，如果有人侵害中國公民的利益，哪怕是親生父母，國家也要盡早干預(yù)。

對社會化撫養(yǎng)最重要的質(zhì)疑，是擔(dān)心社會化撫養(yǎng)損害親情。我前面說，社會化撫養(yǎng)的初衷，是減輕撫養(yǎng)壓力，增加生育率。但也有人擔(dān)心，國家拿走這么多權(quán)利，占用孩子這么多時間，這孩子還算不算自己的孩子。如果不是我的孩子，我為什么要生孩子？

就我觀察，提出這個疑問的，基本上是沒孩子的人，或者是孩子沒上學(xué)的人，一旦開始自己下場輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，基本就沒這個疑問了，而是紛紛到朋友圈去抱怨，說平時父慈子孝，一旦做作業(yè)就雞飛狗跳。如果能用社會化撫養(yǎng)轉(zhuǎn)移這方面壓力，大多數(shù)家庭的親情都會增加。

我非常支持父母帶著孩子去旅行，去公園，去參加體育運(yùn)動，一起讀書，一起聊天，看電影，增進(jìn)親情。我和我父母的交流，也主要集中在這些場合。反過來說，一旦父母執(zhí)著地讓子女繼承自己的階級層次，繼承自己的職業(yè)特長，十有八九都會制造悲劇。所以，社會化撫養(yǎng)是促進(jìn)親情的工具，而不是消滅親情的冷酷制度。

我也經(jīng)常勸這些替子女操心階級地位的父母，說不是你讀了985大學(xué)，有一份體面工作，你的子女就必須比這個層次還高，畢竟我們不是貴族封建社會。我們也不是皇帝，不需要生個孩子繼承皇位。盡量多帶孩子出去旅行，和他們一起看看電影，要比親自督促他們學(xué)習(xí)有趣的多，也更有益他們的身心健康。為了讓父母有這份自由，我們也應(yīng)該支持社會化撫養(yǎng)。

最后一個問題，就是社會化撫養(yǎng)的錢從哪里來。畢竟多雇傭教師，增加學(xué)校的功能，延長在校時間，給學(xué)生買保險都是要花錢的。

但是，做一個簡單的算術(shù)題就知道，無論對于國家還是個人，社會化撫養(yǎng)肯定是賺錢的方案?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭如果要達(dá)到比較滿意的家庭撫養(yǎng)，至少需要0.5個成年勞動力的付出，這還不算祖父輩犧牲自己一部分退休時間的投入。

如果是保證正常人口更替，一個家庭同時撫養(yǎng)兩個以上的孩子，除非夫妻雙方單位的福利都非常好，否則必然要有一個人辭職在家，專職陪孩子。這意味著，如果我們通過增加個人所得稅來承擔(dān)額外的社會化撫養(yǎng)成本，哪怕稅率有20%，也能通過解放勞動力來提高家庭收入，創(chuàng)造更多的社會財富。

更進(jìn)一步說，如果出生人口以現(xiàn)在的趨勢暴跌，我們所有人的養(yǎng)老金都有變成廢紙的危險，如果從養(yǎng)老基金轉(zhuǎn)移一部分出來，搞社會化撫養(yǎng)，提高生育率，增加30年后的勞動人口，反而有可能增加養(yǎng)老金的購買力。這就是社會化撫養(yǎng)給每個人都會帶來的利潤。

六 社會主義 社會化撫養(yǎng)

今天演講的主題是社會化撫養(yǎng)，講到這里，我猜很多聽眾還是有疑慮的，因為我剛剛講的這些話，聽起來總是說，要在各位手里拿走東西。比如說加稅去建學(xué)校，比如說轉(zhuǎn)移一部分監(jiān)護(hù)權(quán)給政府，比如說讓政府介入家庭生活，監(jiān)管兒童的成長。這我要對大家說一句，任何只宣傳優(yōu)點(diǎn)，不說運(yùn)行成本的改革方案都是耍流氓。我贊同加稅，是因為解放出來的勞動力可以創(chuàng)造更多的財富；我贊同挪用養(yǎng)老基金，是因為按照在現(xiàn)在的人口發(fā)展趨勢，你們有一半養(yǎng)老金已經(jīng)是廢紙了；我希望公立學(xué)校拿走一部分監(jiān)護(hù)權(quán)，恰恰是要讓各位的子女更健康，讓各位父母更輕松。我告訴大家社會化撫養(yǎng)會如何沖擊你現(xiàn)在的生活，就是因為它是一個真實可行的制度，是我們付出一些代價就可以落實的現(xiàn)實制度，所以才希望大家去比較它的優(yōu)點(diǎn)和成本，一起促進(jìn)社會進(jìn)步。

最后還是提醒各位，我們是社會主義國家。所謂社會主義，最主要的特性就是不會接受所有自發(fā)競爭形成的制度，要由國家和社會主動調(diào)節(jié)社會秩序，促進(jìn)所有人的福利。

社會化撫養(yǎng)和家庭撫養(yǎng)相比，也許聽起來不符合傳統(tǒng)，不符合我們已經(jīng)形成的家庭觀念，但問題在于，自古以來，任何一年也沒有這么多中國人要領(lǐng)養(yǎng)老金，沒有這么多中國人希望子女的生活比自己更好，沒有任何和平富足的年代會出現(xiàn)自發(fā)的人口暴跌。哪怕從最基本的“養(yǎng)兒防老”的思路出發(fā)，我們也要避免階級壓力傳導(dǎo)到兒童生活，要解決大多數(shù)中國家庭不敢生二胎的現(xiàn)實問題。

從來沒出現(xiàn)的問題，必然要有新的應(yīng)對方案。也許社會化撫養(yǎng)不是最好的辦法，但我希望大家也提出自己的方案，不要拘泥于傳統(tǒng)，不要被已經(jīng)形成的習(xí)慣性思維束縛住，更不要消極回避20年后必然出現(xiàn)的問題。解放思想，實事求是，這才是我們這個社會主義國家最寶貴的思想財富。

今天的演講到此結(jié)束，感謝各位觀眾到場，也感謝組織方給我的發(fā)言機(jī)會，謝謝大家。