不少家長會苦惱于孩子不開口說話，或者明明什么都聽得懂就是不愿意表達(dá)，和別人一樣讀繪本、聽兒歌磨耳朵卻好像沒有太大的效果。

0~2歲寶寶語言發(fā)育里程碑

首先我們要清楚0~2歲孩子語言啟蒙各階段的特點，再落實到每天的高質(zhì)量陪伴，多和寶寶互動上。

1.出生~3個月 -- 被動接收期

除了哭，大部分時間不怎么發(fā)聲音，但千萬不要忽略這段時期，寶寶通常對媽媽的聲音會有偏好，他們是通過觀察媽媽和周圍人的互動來被動接受很多語言信息的。

他們會把頭轉(zhuǎn)向有聲音的方向，當(dāng)我們對著寶寶說話，他們會非常認(rèn)真地在聽，有時還會笑。有些寶寶第3個月末，會發(fā)出一些元音聲音，比如“a"、“o"。

爸媽可以這么做：

從寶寶一出生，我我們就可以近距離對著她的臉和她說話，對她唱歌，每天和她做任何事，最好都用陳述句說出來，“寶寶和媽媽一起吃飯”；“我們?nèi)Q尿布”，仿佛話癆附身。

當(dāng)寶寶第一次無意識地發(fā)出 “a"的聲音時，我們可以模仿她，也發(fā)"a"，她會覺得很有趣，其實這也是在鼓勵她。

除了模仿，我們可以再在加上一些“人類的語言”。比如她說了"o", 我們會說，“o, 原來你說的是這么一回事啊?！?/p>

模仿她是給寶寶正面鼓勵，我們之后再加上一些話，是為了讓寶寶開始明白“交談”的含義，“原來我說一句，媽媽就會回一句”。

2.4~7個月 -- 咿咿呀呀期

這個階段的寶寶開始注意我們說話的細(xì)節(jié)了，每個詞語發(fā)的聲音是不同的，聲調(diào)是有變化的。寶寶開始會說一些輔音了，經(jīng)常會聽到的是“ba"或者“ma"。

當(dāng)我們叫她名字時，她開始有反應(yīng)，也開始用不同的聲音來傳遞自己的情緒。

爸媽可以這么做：

當(dāng)孩子發(fā)出一些簡單輔音時，我們用這些輔音組成一個詞語，然后說一個句子。比如她說“ba"，我們可以說“b-a, baba，他是你的爸爸。” “b-ei, bei, 這個是杯子。”

要注意的是，說任何詞語的時候都要指向這個人或者物體，這個是語言啟蒙的關(guān)鍵點。一定要把詞語和物體或者動作聯(lián)系起來，不要撇開語境獨立教詞語，這個對寶寶來說是毫無意義的。

這個階段，繼續(xù)話癆，但說的話從陳述句，變成了設(shè)問句?！皩殞毈F(xiàn)在要干嘛？”停頓一會，看她是否有反應(yīng)，然后說，“吃奶”。這樣做，是要鼓勵孩子開始參與和我的對話，而不再像之前那樣被動接收了。

3.8~12個月 -- “火星語”小話癆

如果之前的互動建立很好，這個階段的寶寶會有更多的咿咿呀呀，而且她會越來越明白我們說話的意思。比如，說一個她最喜歡的玩具名字，她會停下來看著你，好像明白了的意思。

她開始會用一些動作配合她的“火星語”來表達(dá)自己的意思，比如，用手指向她要去的地方，開始揮手說再見等。

爸媽可以這么做：

這段時間開始，我們對寶寶說話就要有意識地用簡單的字，幫助她把一些詞語和她的日常動作和生活用品聯(lián)系起來。

比如，她每天起床，我開始對她說“起床！”，看到奶瓶說“奶瓶”。慢慢地，小D看到奶瓶會說，“nao~~"，其實她是想說“奶”，但不用去糾正她， 而是讓她看著我的嘴型，慢慢地對她說，”奶瓶，你想說奶瓶對嗎？”

換而言之，強(qiáng)化正確的發(fā)音而不是糾正錯誤發(fā)音。

同時，要開始避免嬰兒語，像“吃nei nei”這樣的話，雖然聽著很可愛，但是對語言發(fā)展沒有好處。而且說話要一致，不能今天指著貓對寶寶說，“這是貓貓”，明天說“這是貓咪”，寶寶是會搞糊涂的。

4.一歲后--語言輸出過程

1歲內(nèi)的語言啟蒙技巧可以繼續(xù)沿用，最需要增加的是：

融入游戲和繪本中進(jìn)行練習(xí)。因為1歲以后的寶寶自我意識爆發(fā)，太教條反而起反作用。

關(guān)鍵詞轟炸法：短句描述正在進(jìn)行的活動，關(guān)鍵詞放重點重復(fù)說。

養(yǎng)護(hù)人反應(yīng)慢一拍。日?；又校蚝⒆拥奶釂柣虬l(fā)出指令的時候，都有意識地給孩子預(yù)留一些思考和表達(dá)的時間，從而鼓勵寶寶進(jìn)行溝通表達(dá)。

父母不要經(jīng)常與其他寶寶比較。不要低估隨口的一句話，無形中會傷害寶寶的自尊心，從而影響了寶寶說話的意愿.

提高語言能力的一些小方法

1.讓寶寶看著你的嘴型：對寶寶說話時，盡量和寶寶平視，讓她看到你的嘴型；

2.控制電子產(chǎn)品的使用時間： 能不用盡量不用，電子產(chǎn)品不說對眼睛的傷害，寶寶對電子產(chǎn)品的接收是被動的，不利于語言和認(rèn)知發(fā)展；

3.撓癢癢：大笑出聲鍛煉的位置和發(fā)音位置一樣，所以這也是幫助發(fā)音的方法；

4.讀繪本：選擇一些圖片大，字少的，讀起來朗朗上口的繪本，每天讀；

5.唱兒歌：每天和寶寶一起唱兒歌，同時配合一些手勢，是很好的親子游戲。

常見問題解答

1.寶寶不會發(fā)閉口音,即雙唇緊閉時發(fā)的音?

首先讓寶寶吃輔食的動作做標(biāo)準(zhǔn)，用嘴唇抿下來。

在寶寶狀態(tài)好的時候，與寶寶玩連著說的游戲，讓寶寶摸你的嘴唇，讓他意識到雙唇緊閉的狀態(tài)。然后再幫助寶寶感受嘴唇閉口音的變化。

2.能聽懂，但不肯說，用手亂指或者大叫?

反應(yīng)慢一拍，鼓勵并且引導(dǎo)寶寶把需求說出來。如果孩子不明白，使用關(guān)鍵詞轟炸法。

3.有一段時間說話特別起勁，最近又突然不說了?

寶寶發(fā)育有五個維度，這五個維度是循環(huán)交替在發(fā)育發(fā)展的，但由于寶寶精力有限，一段時間只能夠關(guān)注一件事。

比如這段時間突然學(xué)會某個大運動技能了，就會出現(xiàn)話突然不怎么說了。這非常正常，等寶寶大運動技能熟練掌握了，你就會發(fā)現(xiàn)那個“小話癆”又回來了。

4.哪些情況下是語言發(fā)育遲緩？

父母在對比發(fā)育里程碑時，需注意，發(fā)育遲緩要看發(fā)展趨勢，而不是看某個單獨的時間點。

如果是一種持續(xù)的趨勢，沒達(dá)標(biāo)的點越來越多，需要引起重視。但相反，即使一開始落后很多，但一直是在進(jìn)步的趨勢，可以繼續(xù)密切觀察，但反而不必太擔(dān)心。

其實，和其他啟蒙一樣，語言啟蒙也是需要父母有意識從平時的點點滴滴進(jìn)行的，并持續(xù)性地給寶寶強(qiáng)化掌握正確的方法，用量變促成質(zhì)變。

廣州天使兒童醫(yī)院

健康一個孩子，幸福一個家庭！