“?TUWEING ·?針對(duì)性設(shè)計(jì)考研備考平臺(tái)?”

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突圍到此真的十年了

2011.01-2021.08

十年如一日，每一年堅(jiān)持找尋一個(gè)新方向

···

2014年，突圍“針對(duì)性”教學(xué)模式的全覆蓋

2015年，突圍“品牌化、系統(tǒng)化”專業(yè)運(yùn)營(yíng)

2016年，《高分攻略》系列叢書全國(guó)出版

2017年，獨(dú)家原創(chuàng)“師訓(xùn)體系”建立與傳承

2018年，全新課程體系的整合與首次升級(jí)

2019年，探索“線上線下”一體化課程模式

2020年，全面深化教研與教學(xué)的內(nèi)容輸出

2021年，扎實(shí)推進(jìn)課程模塊化整合與銜接

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文稿 /突圍君@TUWEING

字?jǐn)?shù)?/8860字?/23MIN

2021年，冬天已經(jīng)過去，我們積蓄了一冬的溫暖力量終于得以釋放，21屆國(guó)內(nèi)各大高校都已經(jīng)發(fā)布了自己錄取計(jì)劃，22屆的你們是否已經(jīng)開始準(zhǔn)備躍躍欲試，今年的考生們也終于可以稍微放松下來自己的緊張情緒迎接即將開始的春天。為了讓大家能夠第一時(shí)間了解到自己未來學(xué)習(xí)的樣子，為了重新堅(jiān)定自己辛辛苦苦樹立下來的新目標(biāo)，沉淀十年的突圍為大家?guī)砹恕?strong>那些高分的故事”特輯，這次所有的對(duì)話可能都與你的未來息息相關(guān)，但卻具有別具一格的打開方式。

功在平時(shí)

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吳同學(xué)

本科：大連民族大學(xué)，本科專業(yè)：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)，報(bào)考院校&專業(yè)：浙江理工大學(xué)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)，初試分?jǐn)?shù)：417，英語：84，政治：68，設(shè)計(jì)理論：130，設(shè)計(jì)手繪：135，初試排名：2，突圍暑期班次學(xué)員，2021屆成功上岸。

TUWEING-ER

突圍“針對(duì)性”設(shè)計(jì)考研專訪人

2011年成立，2014年全國(guó)首創(chuàng)“針對(duì)性”設(shè)計(jì)考研《突圍模式》，出版了《視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)考研高分攻略》、《工業(yè)設(shè)計(jì)考研高分攻略》、《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)考研高分攻略室內(nèi)篇》、《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)考研高分攻略景觀篇》、《設(shè)計(jì)考研理論紅寶書》等設(shè)計(jì)考研必備教輔書籍；成功原創(chuàng)出品了“院校微訪談”、“設(shè)計(jì)考研上岸專訪”、“設(shè)計(jì)理論21天打卡STUDIO”、“3×7天手繪打卡STUDIO”、“設(shè)計(jì)考研最后四套卷”、“復(fù)試與調(diào)劑通關(guān)寶典”、“造型解構(gòu)十六周在線手繪基礎(chǔ)課”、“邏輯建構(gòu)在線理論課堂”等一系列設(shè)計(jì)考研原創(chuàng)產(chǎn)品與課程體系。

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聊聊你自己，選擇這條路。

Tuweing Design:可以聊一聊你的全年復(fù)習(xí)技巧么？
Wu：大噶好，我是有幸考上浙江理工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的2021級(jí)新生吳同學(xué)，經(jīng)過八個(gè)月的考研準(zhǔn)備，最終順利上岸。鑒于我個(gè)人在備考期間閱讀經(jīng)驗(yàn)貼的習(xí)慣，正文部分的內(nèi)容我盡量寫得還原一些，不保證我用過的備考方法適合所有人，但走過的彎路或許可以被當(dāng)作前車之鑒。

#01 考研前期的準(zhǔn)備

對(duì)于決定考研這件事，是慢慢才想通的，做任何事情都得有個(gè)初心，要么是為了解決眼前的問題，要么是對(duì)未來有新的期待。結(jié)束本科階段的學(xué)習(xí)之后，通過實(shí)習(xí)和工作的經(jīng)歷，我也逐漸意識(shí)到自己在專業(yè)能力方面還有待提高，所以選擇了考研。

如果拿高三復(fù)習(xí)和考研復(fù)習(xí)做比較的話，前者是「要我學(xué)」后者是「我要學(xué)」，考研體現(xiàn)的是主觀能動(dòng)性，所以備考期間明確好自己的目標(biāo)，究竟想要什么樣的結(jié)果？上山的路很多，但山頂只有一個(gè)，爬山會(huì)很累，所以更需要找到驅(qū)動(dòng)你前進(jìn)的那個(gè)初心，這樣可以省去大部分沒有意義的迷茫，轉(zhuǎn)而投入到專心學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

前期擇校的時(shí)候，允許自己有一段試錯(cuò)時(shí)間，可以先到研招網(wǎng)的「碩士目錄」里仔細(xì)查詢，篩選出中意的省市和學(xué)科類別，然后比較各個(gè)目標(biāo)學(xué)校的「擬招人數(shù)」和「業(yè)務(wù)課考查內(nèi)容」，結(jié)合自身的能力水平多做考量。比如是否考素描？理論參考書有哪些？卷面的紙張數(shù)和大小？與此同時(shí)再到目標(biāo)院校的研究生招生官網(wǎng)上查詢歷年學(xué)碩專碩報(bào)錄比、錄取分?jǐn)?shù)線、導(dǎo)師研究方向等。也可以在知乎、微信、微博、b站等平臺(tái)搜索「院校名+專業(yè)名+考研經(jīng)驗(yàn)」等關(guān)鍵字，多去了解考研究竟是個(gè)什么過程，掌握更多信息，做到心中有數(shù)。

一旦確定了大概的方向，就開始動(dòng)手準(zhǔn)備。買好英語單詞書、專業(yè)參考書、字帖（字跡工整很重要），再用一個(gè)專門的本子記下每天、每周、每月的復(fù)習(xí)計(jì)劃，雖然到最后并不一定能完全實(shí)現(xiàn)，但有沒有白紙黑字地寫下這些計(jì)劃很關(guān)鍵，臨睡前寫第二天的，周末寫下一周的，當(dāng)月底寫下個(gè)月的，有條不紊地行動(dòng)總好過三天打魚兩天曬網(wǎng)。可能也是因?yàn)槲彝员容^大，用這種方式結(jié)合「番茄鐘」去做記錄，做了什么沒做什么一目了然，定期回顧自己每個(gè)階段的學(xué)習(xí)效率，不要糊弄自己。

#02 英語的備考規(guī)劃

單詞一開始用的是「紅寶書」，讀起來屬實(shí)有點(diǎn)枯燥，穿插其中的例句和辨析太多，很容易讓人分散注意力，然后我就拿A4紙按主題歸納單詞，比如法律類、機(jī)構(gòu)名、財(cái)經(jīng)類，寫了大概三張之后偶然發(fā)現(xiàn)「詞匯的邏輯」這本書是按真題話題來分類的，所以從七月初開始看它，配套的網(wǎng)課精講視頻也還聽得進(jìn)去。

單詞書一直看到十二月初，第一遍用鉛筆，在不會(huì)的單詞左側(cè)畫小三角形，在不會(huì)的中文翻譯下面劃?rùn)M線，并且寫上額外的擴(kuò)充筆記。第二遍用黃色熒光筆，涂出還是不會(huì)的單詞和中文意思。第三遍用紅筆，加深依舊不會(huì)的三角形和下劃?rùn)M線。我一般午覺睡醒之后看半小時(shí)單詞，不必糾結(jié)看完就忘的遺忘規(guī)律，重復(fù)看用心記總會(huì)熟悉。

英語二的真題，我是先按順序做的2016到2010，然后是2020到2018，留了2017到考前十二月初做模擬檢測(cè)。在每套真題的封面頂部寫上使用日期，比如8月某天做了其中的閱讀和新題型，9月某天勾劃了所有原文生詞，10月某天總結(jié)自己的選項(xiàng)錯(cuò)因，11月某天再次復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯，按照類似的流程去用好每一年的真題。11月開始準(zhǔn)備大小作文，不斷重復(fù)讀寫，進(jìn)考場(chǎng)之前一定記得再多背幾遍作文，考試開始之后看準(zhǔn)題目盡快寫完。

做英語閱讀的方法有很多，可以去看看考研老師的技巧總結(jié)，我會(huì)著重把文中出現(xiàn)的連詞圈出來，比如since、as、while這種，結(jié)合文意去看它到底用的是哪個(gè)意思，幫助自己理解。讀文章的時(shí)候也和題目連起來看，如果選完五個(gè)題目之后，還沒有串成一條完整的故事線，那多半就是沒讀懂，錯(cuò)誤率會(huì)很高，其實(shí)真題常考的就是那幾個(gè)主題，設(shè)問方式也有跡可循，不要想當(dāng)然地去另辟蹊徑?？荚嚨臅r(shí)候我做完新題型正準(zhǔn)備翻篇，總感覺自己是瞎蒙的，就趕緊重新做了一遍，發(fā)現(xiàn)確實(shí)沒把邏輯捋順，最后填的答案和第一遍做的基本不一樣。

#03 政治的備考規(guī)劃

因?yàn)檎畏謹(jǐn)?shù)不高，以下備考規(guī)劃可以當(dāng)反面案例來看。

從八月下旬開始，看徐濤老師的網(wǎng)課視頻，配合《精講精練》勾劃考點(diǎn)內(nèi)容，不過刷網(wǎng)課這件事真的見仁見智，我習(xí)慣開著倍速聽，但人正常講話是有節(jié)奏的，有的地方語速一快我就跟不上，得重新倒回去，放慢了聽又覺得浪費(fèi)時(shí)間，所以很糾結(jié)地用了半個(gè)多月刷完一遍，之后開始做《1000題》。實(shí)際上基礎(chǔ)打得并不牢固，導(dǎo)致后面做題的時(shí)候，腦海里對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象很模糊，經(jīng)常選錯(cuò)。

肖四肖八的使用，我是按照它的出版時(shí)間來，該死記硬背的單選內(nèi)容就硬背，多選題就多注意到底是選項(xiàng)錯(cuò)誤還是不合題意，理清歷史時(shí)間線并且摳字眼，比如形成了、結(jié)束了、實(shí)現(xiàn)了。政治的復(fù)習(xí)資料網(wǎng)上有很多總結(jié)，名師的帽子題到考前也會(huì)有整理好的pdf，微信里的幾款刷題小程序也會(huì)及時(shí)更新題庫(kù)，資源很多就看各人用得好不好吧。

臨考前一晚，強(qiáng)忍睡意把肖四的大題全部過了一遍，上了考場(chǎng)看到題目頓時(shí)感到慶幸，但實(shí)際考題和平時(shí)練習(xí)會(huì)有一定差異，做選擇的時(shí)候糾結(jié)了很長(zhǎng)時(shí)間，寫材料分析題的時(shí)候感覺答題區(qū)域好大，強(qiáng)行揉了些材料原文寫進(jìn)去撐版面。

#04 手繪的備考規(guī)劃

對(duì)于手繪，我覺得最基本的要求就是「畫完」。整個(gè)集訓(xùn)階段像是在爬樓梯，甚至到最后一次大作業(yè)才改掉了之前的作圖習(xí)慣，最開始的時(shí)候問題一籮筐，比如配色、構(gòu)圖、塑造，后面就跟著進(jìn)度硬著頭皮畫，尤其是面對(duì)自己配錯(cuò)色的畫面，不僅懷疑自己到底在畫什么東西？也懷疑自己到底還要不要畫下去？好在當(dāng)時(shí)的班級(jí)氛圍輕松，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐很耐心地指出每個(gè)人的問題所在，畫得好的同學(xué)也會(huì)分享一些配色和構(gòu)圖經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)對(duì)大家的幫助都很大。

搜集參考素材的時(shí)候，盡量有針對(duì)性地去借鑒畫面中好的元素，比如整體色彩的使用、物體的黑白灰關(guān)系、畫面的故事性和張力等，收藏一張圖之前先想想這張圖應(yīng)該怎么用？之前一度保存了很多中看不中用的圖片，下筆的時(shí)候離題萬里，所以方向一旦弄反，跑再遠(yuǎn)都是白搭。

另外對(duì)素材的分類命名也可以多點(diǎn)花心思，從大類到小類不斷細(xì)分，避免每次要用的時(shí)候浪費(fèi)時(shí)間去找。結(jié)合歷年真題去總結(jié)自己的解題思路，比如擅長(zhǎng)畫自然風(fēng)格，那么如何利用手中的素材組合出邏輯自洽的設(shè)計(jì)方案？同樣的元素其他考生會(huì)怎么用？同樣的主題能否有其他角度的解讀？在保證畫面完整度的情況下，不斷調(diào)整自己腦海中的素材分類，看到題目就及時(shí)聯(lián)想不同的元素組合，多積累多動(dòng)筆多練習(xí)。

再說馬克筆的使用，從一開始的「買買買」到考前的「斷舍離」，隨著備考過程的推進(jìn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己習(xí)慣用的顏色始終是那些，前期多嘗試后期才會(huì)有經(jīng)驗(yàn)。要說上色有沒有技巧，我是覺得當(dāng)時(shí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐教我的辦法挺管用，既要突出畫面內(nèi)容，又要控制好3小時(shí)的考試時(shí)間，考試并不只是搞創(chuàng)作，畫得好不如畫得對(duì)，暑期集訓(xùn)幫助我進(jìn)步很多。

最終呈現(xiàn)的畫面，好看是一方面，另一方面考察的是整個(gè)設(shè)計(jì)方案的完整性和可讀性。就好比你畫出來一個(gè)能拿100分的畫面，結(jié)果一不對(duì)題，二把設(shè)計(jì)說明寫得草草了事，三是整個(gè)卷面版式不協(xié)調(diào)，那最后的總分很難往上加。所以除了主畫面以外，平時(shí)也可以多積累一些策劃案例，嘗試去推導(dǎo)整個(gè)設(shè)計(jì)流程是怎么開展的，會(huì)涉及哪些項(xiàng)目?jī)?nèi)容，然后再調(diào)整自己卷面的各部分比重，讓整體看起來協(xié)調(diào)。

#05 理論的備考規(guī)劃

理論兩本書《藝術(shù)設(shè)計(jì)概論》和《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)簡(jiǎn)史》，六月底勉強(qiáng)看完第一遍，后來又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)看了兩三遍，不能說完全看懂，但每次都能有新的發(fā)現(xiàn)，比如感覺這部分可以拿來考填空題，那部分可以考名詞解釋，該延伸補(bǔ)充的就去搜資料，該劃出來記住的就在書上做標(biāo)記。

《藝術(shù)設(shè)計(jì)概論》，結(jié)合能找到的歷年真題劃出高頻考點(diǎn)，比如填空題著重出現(xiàn)在第二章，名詞解釋常出現(xiàn)在最后兩章，這么做的目的不是去猜可能會(huì)出什么題，而是以不變應(yīng)萬變，幫助自己縮小后期復(fù)習(xí)范圍。列出?？济~之后，可以先看看參考書籍的回答，以及搜索到的論文資料，然后在腦海里聯(lián)想一個(gè)和名詞描述相對(duì)應(yīng)的東西，最后用自己的邏輯把這個(gè)名詞解釋出來。

比如考設(shè)計(jì)思維，可以先概括說設(shè)計(jì)思維是什么？然后兩種設(shè)計(jì)思維有什么不同？最后分點(diǎn)描述兩種設(shè)計(jì)思維的特征。先記住這個(gè)回答的大概框架，然后重復(fù)記憶框架里的內(nèi)容，適當(dāng)補(bǔ)充一些合適的描述，但關(guān)鍵的字詞句不能漏掉，剩下的銜接詞就按自己記得住的來背。這本書需要記憶的內(nèi)容不少，重復(fù)重復(fù)再熟悉。

填空題也先從真題入手，碰到那種不常見的考點(diǎn)內(nèi)容就在書上圈出來，每次翻到的時(shí)候提醒自己多看兩眼。第二章的正文里考過很多次填空，甚至有些句子你看它長(zhǎng)得就像個(gè)填空題，比如易混淆的名詞、器物分類、朝代等，考的就是細(xì)心和記憶準(zhǔn)確。你想，填空題寫對(duì)兩個(gè)字就到手1分，名詞解釋寫滿一整頁15分，況且填空題的記憶量還不大，背到就是賺到。

《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)簡(jiǎn)史》，先按時(shí)間線串聯(lián)起幾個(gè)重要的設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)，梳理出前因后果，比如該運(yùn)動(dòng)的起源時(shí)間、目的宗旨、風(fēng)格特征、代表人物及作品等，按名詞解釋的框架理清其中的內(nèi)容，并且注意因歷史時(shí)期的不同而造成的設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)的局限。書里的原文講得很有意思，也有很多可以直接摘錄下來當(dāng)作回答的例句，結(jié)合自己的語言邏輯和記憶習(xí)慣，寫出來或者輸入進(jìn)文檔，每周定期回顧和修改，重復(fù)次數(shù)越多記得越牢。

最后論述題的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，可以歸納真題的出題頻率，總結(jié)幾個(gè)?？嫉拇箢?，比如以前的民族性與傳統(tǒng)文化、設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)、綠色設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)師的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任等。搜集相關(guān)的論文和案例，用B4的紙寫下自己的答案，然后按照「總分總」的結(jié)構(gòu)修改段落順序。今年考的論述題稍微有些新的變化，感覺更側(cè)重平時(shí)的課外積累，并不是讓你直接去寫提前背好的內(nèi)容，所以備考期間記得積極擴(kuò)充自己的閱讀量。

#06 參考素材推薦

Behance用戶：@Pems Lou、@ILUSTRONAUTA ok、@大 力、@Juan Villamil、@Olivier Bonhomme；

站酷用戶：@史滂治、@FCCK、@刃一；

Instagram用戶：@curisaris、@monokromonkey、@julianakbar；

B站用戶：@Root喜歡熬夜、@oooooohmygosh、@漢儀字庫(kù)；

書籍：《理解人體形態(tài)》、《品牌設(shè)計(jì)法則》、《消費(fèi)森林x品牌再生》；

雜志：《藝術(shù)與設(shè)計(jì)》、《Design360o》、《BranD》。

考研不是閉門造車，偶爾也需要抬頭看路，打起精神不要浪費(fèi)時(shí)間，往前多走一步是一步。除了做好自己該做的事，有時(shí)候也需要一定的運(yùn)氣，東邊不亮西邊亮，先腳踏實(shí)地把試考完，再去面對(duì)下一個(gè)階段的新問題。

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這些對(duì)話，查漏補(bǔ)缺。

Tuweing Design:可以用三個(gè)詞語形容一下這一年？
Wu：堅(jiān)持、重復(fù)、求穩(wěn)。

Tuweing Design:這一年復(fù)習(xí)走完，你的心態(tài)發(fā)生了怎樣的改變？
Wu：在心態(tài)上的改變，更多的可能是對(duì)于學(xué)習(xí)狀態(tài)的理解，就是自己能感受到某些時(shí)刻的復(fù)習(xí)是真正有效的，能在腦海里串聯(lián)起知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，投入時(shí)間精力并且獲得有效產(chǎn)出，而不是機(jī)械地規(guī)定自己今天要做幾篇閱讀，背幾個(gè)名詞解釋。

Tuweing Design:考研的這四門科目，你認(rèn)為你發(fā)揮最好的一門或者你認(rèn)為發(fā)揮最差的一門是哪個(gè)？
Wu：政治丟了一些分，主要還是基礎(chǔ)打得不牢固。對(duì)知識(shí)的第一印象很重要，越是模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)，越需要多花時(shí)間去理清楚。材料分析題的答題結(jié)構(gòu)也應(yīng)該在考前多練習(xí)幾次。

Tuweing Design:備考的這一年里，有什么特殊的日子或者記憶讓你很難忘卻？
Wu：在突圍暑期集訓(xùn)的一個(gè)月，過得真的很充實(shí)，注意力基本放在課程和作業(yè)上，教室食堂宿舍三點(diǎn)一線，結(jié)果有天給人回微信的時(shí)候突然想不起來星期幾了，當(dāng)時(shí)心里想著不至于這么投入吧。
暑期班里每次看見貼出來展示的學(xué)生作業(yè)，真是覺得畫得太好了，看得讓人賞心悅目流連忘返，而且不得不感嘆這種手繪經(jīng)驗(yàn)是暫時(shí)追不上的，然后進(jìn)教室開始畫自己作業(yè)的時(shí)候，就得一遍遍地給自己做心理建設(shè)：畫完就行。

Tuweing Design:請(qǐng)先介紹一下你們今年理論考的具體題型和所用的核心參考書。哪一本參考書的復(fù)習(xí)對(duì)你來說最有感受或者說壓力最大？
Wu：考試題型是填空、名詞解釋、論述。理論參考書是《藝術(shù)設(shè)計(jì)概論》和《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)簡(jiǎn)史》，概論可以帶著問題去看，每一章后面都有「問題及討論」，先想想怎么理解這些問題，然后再到書里去尋找回答的角度，由此加深印象。簡(jiǎn)史就是按時(shí)間線串聯(lián)起的故事書，各時(shí)期的設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)以及各國(guó)的設(shè)計(jì)風(fēng)格，復(fù)習(xí)的時(shí)候難就難在如何準(zhǔn)確記憶，我會(huì)找出關(guān)鍵的字詞句，然后按自己的語言邏輯重新表述出來，不斷背誦直到考試結(jié)束。

Tuweing Design:對(duì)于你報(bào)考的學(xué)校而言，你覺得復(fù)習(xí)理論需要有哪些側(cè)重點(diǎn)去重點(diǎn)攻克，或者說出題者對(duì)于試卷出題未來的趨勢(shì)是怎樣？
Wu：對(duì)于理論的復(fù)習(xí)可以稍微靈活一些，除了閱讀官網(wǎng)給出的指定參考書，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容再做適當(dāng)延伸，比如帶著好奇心去搜索下設(shè)計(jì)師的作品和生平，并且結(jié)合歷史時(shí)代背景去理解內(nèi)容。對(duì)于未來的出題趨勢(shì)，反正萬變不離其宗，先把重點(diǎn)考點(diǎn)掌握透徹總是不會(huì)錯(cuò)的。
背書是不可能不背的，整個(gè)考研過程都是要背書的。但是原文背誦確實(shí)沒啥意思，畢竟書是按作者的邏輯寫的，答題的時(shí)候你得按照自己的邏輯來組織語言。對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)，剛開始可以多花些時(shí)間去認(rèn)真理解原文，比如熟讀，讓腦海里形成一個(gè)名詞解釋的框架，然后在后續(xù)的復(fù)習(xí)中不斷完善框架里的內(nèi)容，調(diào)整字詞句的組合方式，直到臨考前最終沉淀下來的，就都是你記得住的內(nèi)容了。

Tuweing Design:今年你的手繪分?jǐn)?shù)是否出乎了自己的意料？
Wu：實(shí)際分?jǐn)?shù)比我想象中的高，因?yàn)樽约汗婪值臅r(shí)候不知道用什么參考標(biāo)準(zhǔn)。另外考試的時(shí)候注意力完全集中在答題上，顧不了那么多，核對(duì)了好幾次試題紙上的要求，避免自己偏題或者漏了答題內(nèi)容。

Tuweing Design:今年的這個(gè)題目你平時(shí)有沒有針對(duì)性的訓(xùn)練，可以描述一下自己準(zhǔn)備自己手繪快題的過程中的一些思路和感受？

Wu：準(zhǔn)備手繪快題的過程就是不斷嘗試，一方面是暑期集訓(xùn)的時(shí)候，跟著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐按課程內(nèi)容練習(xí)，另一方面是自己給自己規(guī)定主題，然后尋找合適的角度呈現(xiàn)畫面。對(duì)于手繪的復(fù)習(xí)計(jì)劃，可以多練習(xí)一些單體的畫法，以及場(chǎng)景氛圍元素的塑造，多歸納多總結(jié)，找到自己習(xí)慣的構(gòu)圖方式，讓卷面看起來既完整又具有可讀性。

Tuweing Design:你是如何看到很多考生剛開始決定考研的時(shí)候過于看重所謂的風(fēng)格一說的這件事的？
Wu：手繪風(fēng)格就跟你寫字的筆跡一樣，誰會(huì)拒絕一張干凈整潔的卷面？像勾線涂色的時(shí)候可以多注意細(xì)節(jié)，文字說明部分把字寫大寫清晰，實(shí)在不行就多花時(shí)間練練字。我覺得只要畫得切題，畫面內(nèi)容一目了然，其他部分能表現(xiàn)出自己的想法，分?jǐn)?shù)應(yīng)該不會(huì)太低。

Tuweing Design:考場(chǎng)上有沒有發(fā)生一些自己的意外情況或周邊考生的特殊情況可供提醒？
Wu：畫材記得帶齊，拿到試題紙之后用筆圈出考試要求的內(nèi)容，看清楚要求寫多少字的說明、或者要求以什么形式呈現(xiàn)。如果遇到不曾見過的題型，就好好想想自己此前準(zhǔn)備過的有哪些能用上，然后冷靜地把畫面內(nèi)容完成。

Tuweing Design:請(qǐng)先談?wù)劷衲昴愕哪繕?biāo)院校復(fù)試科目是什么？
Wu：復(fù)試環(huán)節(jié)會(huì)有時(shí)間進(jìn)行思考準(zhǔn)備，多積累常見論述題目中的關(guān)鍵字詞，然后有邏輯地表達(dá)出來。準(zhǔn)備復(fù)試的時(shí)候可以搜集一些文化常識(shí)和流行趨勢(shì)的表述。
今年采用的是視頻面試形式，回答的時(shí)候依據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行發(fā)揮，把邏輯捋通順，然后分點(diǎn)作答即可。

Tuweing Design:壓力就像是每一位設(shè)計(jì)考研人時(shí)刻綁在身上的“定時(shí)炸彈”，請(qǐng)你談?wù)勀闶侨绾尾鸬暨@份壓力的？
Wu：壓力更多來自考研前期，因?yàn)橹赖男畔⒒蛘哒莆盏闹R(shí)太少，所以心里會(huì)感到不踏實(shí)，總覺得欠缺的地方還很多，但是最后三個(gè)月投入到每天固定的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，就像是在添磚加瓦，不斷鞏固不斷查漏補(bǔ)缺，直到接受自己不可能面面俱到的現(xiàn)實(shí)，把自己會(huì)的那部分守住就好。如果實(shí)在覺得效率低下心不在焉，我會(huì)在紙上寫下當(dāng)天或者當(dāng)周的規(guī)劃，然后花幾個(gè)小時(shí)玩?zhèn)€痛快，玩夠了再回來繼續(xù)按計(jì)劃復(fù)習(xí)。

Tuweing Design:有沒有自己特別想講述的一段經(jīng)歷，一個(gè)故事，一段話，一個(gè)人？
Wu：考研能成功上岸，其實(shí)更多的是想感謝這一年里，遇到的所有幫助過我的人，包括各個(gè)專業(yè)學(xué)科的老師以及耐心答疑解惑的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)，有了他們的過來人經(jīng)驗(yàn)，我的復(fù)習(xí)效率也更加高效。同時(shí)，家人朋友的全力支持也讓我能更加安心地備考，雖說考研是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，但也需要不同時(shí)期不同階段的戰(zhàn)友，希望大家都能一鼓作氣堅(jiān)持到最后！