引用：?如果我們對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)真研究的話，就會(huì)區(qū)分孩子們不同的性格和生活方式。實(shí)際上，小孩的合作程度可以從他們的姿勢中看出來，以及傾聽和觀看的方式、同別的小孩保持的距離、交上朋友的容易程度，以及注意與集中的能力。

比如說，一個(gè)孩子忘了布置的作業(yè)或者丟了課本，便可以判斷出他對(duì)功課不感興趣，如果這樣的話，我們還要找出他討厭學(xué)校的原因。假如一個(gè)小孩不喜歡加入別的小孩的游戲，我們可以看出他有種孤獨(dú)感，而且只顧自己的利益。如果他常希望別人幫他做事，則可以判斷出這個(gè)孩子缺乏獨(dú)立精神，而且希望獲得別人的支持。

????還有些小孩只有聽到別人的表揚(yáng)，才能激起做事的興趣。通常來說，受寵的小孩總有這些明顯的特征。如果這些受寵的小孩感到?jīng)]有人格外關(guān)注他，或者說他們沒有了聽眾，就會(huì)無法工作。一般情況下，數(shù)學(xué)會(huì)給這些孩子帶來巨大的困難，而對(duì)于那些適合記憶的句子，他們卻會(huì)記得很精彩。但若讓他們?nèi)ソ鉀Q某一個(gè)實(shí)際問題，他們就會(huì)束手無策。

????或許剛開始看起來，這只是一個(gè)小的不足，然而他們?nèi)糸L時(shí)間需要獲得別人的幫助和注意，顯然會(huì)給別人的生活帶來一些不便。如果這些受寵孩子的態(tài)度不予改變的話，就會(huì)終身希望獲得別人的支持，甚至一遇到問題，就希望他人來為他解決。如果這樣的話，他們的一生都難以為別人帶來利益，卻只會(huì)成為別人的包袱。

????還有些小孩也希望獲得別人的關(guān)注，但他們采取的行為卻是另一種方式。比如說，他們?nèi)舾械教幘巢蝗缫?，就?huì)做鬼臉、搞些惡作劇，從而引起全班人的注意。這些孩子寧愿受到懲罰，也無法忍受被忽視。在他們看來，自己為惡作劇所受的懲罰是自己吸引別人注意的一種正當(dāng)代價(jià)。所以，這些小孩在與父母或老師對(duì)抗時(shí)，即使受到了懲罰，也會(huì)讓笑意掛在臉上，而不會(huì)選擇哭。

????假如一個(gè)小孩比較懶，那么這個(gè)小孩一般會(huì)表現(xiàn)出雄心勃勃，卻又害怕失敗的特征。這樣的孩子在未能超越別人時(shí)，就會(huì)覺得自己遭遇了失?。患词棺约撼晒α?，倘若別人比自己做得更好，他們也會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)失敗。實(shí)際上，懶惰的小孩從未品嘗過真正的失敗，因?yàn)樗麄儙缀鯊奈疵媾R過一次真正的考驗(yàn)。為此，他們喜歡避開問題，不與別人發(fā)生正面比較。與此同時(shí)，幾乎他身邊的很多人都相信，假如他沒有這么懶的話，就一定能克服所遇到的困難。這些懶惰的孩子也常做著這樣的白日夢：“假如我想做，就沒有什么事情做不成的?！奔词顾龅搅耸。矔?huì)盡力把失敗化小，并安慰自己：“我只是懶而已，并非沒有能力?！边@樣的話，也就維護(hù)了自尊，讓自己心安理得。

????有時(shí)，我們還可以聽到老師這樣對(duì)學(xué)生說：“你要能夠努力一點(diǎn)兒的話，就會(huì)成為全班最優(yōu)秀的學(xué)生?！睂?shí)際上，要是一個(gè)學(xué)生什么都不付出，卻得到這樣一句有些恭維的話，這個(gè)學(xué)生可能會(huì)想：“我既然有這么好的潛力，為什么還要靠努力學(xué)習(xí)來冒這個(gè)險(xiǎn)？”假如自己努力學(xué)習(xí)后，沒有成為全班最好的，該怎么辦，會(huì)不會(huì)有人據(jù)此懷疑自己的“智商”？如果這樣的話，這個(gè)孩子可能會(huì)暗示自己不要努力學(xué)習(xí)，從而讓自己總能給人以“天資聰穎”的印象。

筆記：對(duì)于不同天性的孩子，夸獎(jiǎng)和斥責(zé)的作用是難以定量定性的。

引用：青春期是人生旅途中的重要一站。許多孩子到了這個(gè)時(shí)候總想表現(xiàn)出獨(dú)立、與成人平等、男子氣概或女人作風(fēng)的愿望，青春期的所有危險(xiǎn)，都是由于對(duì)生活的三個(gè)問題（職業(yè)、社交和愛情）缺乏適當(dāng)?shù)挠?xùn)練和準(zhǔn)備而造成的。

?人們關(guān)于青春的討論有很多，它們普遍有一個(gè)共性，那就是均認(rèn)為青春期充滿了危險(xiǎn)，會(huì)對(duì)一個(gè)人性格的塑成起到最終的作用。誠然，青春期確實(shí)面臨很多危險(xiǎn)，但一個(gè)人的性格基本在童年時(shí)已經(jīng)形成，所以，成長中的孩子雖然在青春期面臨新的環(huán)境與考驗(yàn)，但這不足以改變一個(gè)人的性格。

筆記：青春期帶來人格獨(dú)立，平等觀念和男子氣概和女人作風(fēng)，但不足以改變?nèi)祟愋愿?/span>

?引用：對(duì)于每一個(gè)青年而言，他必須有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，那就是：自己已經(jīng)不是小孩了。當(dāng)一個(gè)人能夠意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，青春期的很多問題便可以一掃而光。相應(yīng)地，如果一個(gè)人認(rèn)為自己成熟了，就不可避免地會(huì)過分強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)性特征以及突出自我。

筆記：對(duì)于青年人來說最重要的是意識(shí)到自己不再是孩童，這常常會(huì)讓人過分追求個(gè)性和自我。

引用：當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后，意味著有了更多的自由和獨(dú)立。假如父母這個(gè)時(shí)候仍然企圖控制他們，或者繼續(xù)監(jiān)督孩子，只會(huì)讓孩子希望掙脫控制的欲望更強(qiáng)烈。父母越是希望證明這些長高了的孩子仍是小孩，那么孩子便越會(huì)以一種過激的行為來證明父母是錯(cuò)誤的。從這種爭斗中，孩子產(chǎn)生了一種反叛感，于是，我們可以知道這就是典型的“青春期反叛”。

筆記：反叛來自于成長。

引用：?2．生理學(xué)上的理解。
????對(duì)于青春期時(shí)間的界定，難以有整齊劃一的界限。通常情況下，我們認(rèn)為青春期主要處于一個(gè)人14～20歲之間，不過也不排除一些孩子發(fā)育較早，在10歲、11歲時(shí)就進(jìn)入了青春期。作為生理方面的變化，孩子的身體器官在這一時(shí)期會(huì)有顯著的變化。比如說，孩子們的身體增高，手腳變大，或許不如以前那樣靈活好動(dòng)。為此，他們需要通過運(yùn)動(dòng)來協(xié)調(diào)自己身體的發(fā)展。假如這時(shí)，有人嘲笑和批評(píng)他們，這可能會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生不利的影響，甚至以為自己天生就笨，這樣的話，顯然不利于孩子以后的發(fā)展。面對(duì)成年期的挑戰(zhàn)時(shí)
????如果有些孩子對(duì)成人生活還未做好充分準(zhǔn)備，那么，當(dāng)一些成人要面臨的問題，比如立業(yè)、友誼、愛情、婚姻等問題襲來時(shí)，他們常會(huì)驚慌失措。他甚至還會(huì)喪失一切解決這些問題的希望。當(dāng)他們與別人在一起時(shí)，常會(huì)感到害羞拘謹(jǐn)，為此寧愿自己一個(gè)人在家里。在工作上，他們總是覺得沒有什么東西能夠吸引自己，悲觀地認(rèn)為自己干什么都會(huì)失敗。面對(duì)愛情和婚姻，他們只要一與異性在一起，甚至?xí)ε乱姷疆愋?。就是在與異性說話時(shí)，他們也常覺得無言以對(duì)。于是，他們經(jīng)常處于一種絕望的處境。

筆記：不適和絕望來自于驚慌失措。正視自己，熱愛學(xué)習(xí)改變的挑戰(zhàn)是治療之法，減少幻想和走神。除非我們鼓勵(lì)這些孩子，否則的話，一切努力都將白費(fèi)。假如孩子對(duì)未來非常悲觀，那么，我們顯然無法希望他能付出更多。，在孩子走向成人的過程中，我們一定不要吝惜鼓勵(lì)。

引用：青春期的問題：1.成人責(zé)任的逼近是一種特殊的壓力。他們?nèi)韵Ｍ@得寵愛，可在自己長大后才發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)不再是被關(guān)注的中心。于是，他們覺得生活欺騙了自己，備感失望。由于這樣的孩子在一種人造的溫室中長大，所以，外面的空氣凜冽刺骨，會(huì)讓他們很難承受。

2.懷念童年期，但畢竟絕大部分人還是要以成人的方式來做事。
?3.青少年犯了一次小罪后僥幸逃脫，那么他們很有可能繼續(xù)犯下去。實(shí)際上，犯罪是一種逃避生活的途徑，尤其是成人要面臨的謀生問題。

4.還有些小孩性格不太外向，而且是偏于內(nèi)向，這樣的孩子逃避長大的一個(gè)方式是患神經(jīng)癥。比如說，有些青少年面臨社會(huì)問題，可自己還未掌握處理這些問題的方法，那么，這些孩子就會(huì)表現(xiàn)出神經(jīng)癥癥狀，以此來逃避面臨的社會(huì)問題。

5.尋求表演與欣賞。

6.女性反抗因缺乏關(guān)注和欣賞，對(duì)于母親的抗意導(dǎo)致對(duì)性的濫用，渴望找到懂她的人。因重男觀念的反抗，對(duì)男孩的厭惡和心理上喜歡的矛盾。

7.一些成人的內(nèi)容，我們一定要將其與孩子隔絕開。曾有些青少年告訴我，在童年時(shí)，他們?cè)诟赣H的書房里發(fā)現(xiàn)了色情書籍或看到了成人電影，被激起了一種奇怪的感覺，甚至影響了自己的心智。所以，我認(rèn)為，我們一定要保護(hù)好青少年的健康發(fā)展，尤其是不要刺激他們的性欲，并將孩子不應(yīng)該看到和聽到的內(nèi)容與孩子絕緣隔開。

筆記：鼓勵(lì)使人成長，鼓勵(lì)使人勇敢。不帶條件和要求的鼓勵(lì)是一個(gè)人成長的養(yǎng)分。

引用：假如小孩已經(jīng)學(xué)會(huì)將自己視為社會(huì)中平等的一員，那么，他們就會(huì)明白自己承擔(dān)的要為社會(huì)付出貢獻(xiàn)的任務(wù)，尤其是把異性視為平等同伴和可以合作的人。事實(shí)上，每個(gè)人只有青春期這么一個(gè)機(jī)會(huì)，可以使其為自己的將來設(shè)計(jì)一個(gè)富有創(chuàng)意而獨(dú)立的答案。一個(gè)人要收獲自己的命運(yùn)，還是要獨(dú)立掌舵人生，通過自主、自發(fā)來激勵(lì)自己向前發(fā)展。?

筆記：如果人生缺少激勵(lì)，那么無妨自己激勵(lì)自己。

引用：必須要讓罪犯明白自己的處境，還要讓他知道為什么做了錯(cuò)誤的決定，進(jìn)而讓他對(duì)生活產(chǎn)生勇氣，對(duì)別人產(chǎn)生興趣，重視與別人合作，只有這樣，才能讓他們真正面對(duì)生活。假如我們?cè)谝粋€(gè)人的孩童時(shí)期，就讓他明白這一點(diǎn)，顯然對(duì)于他養(yǎng)成正確的生活方式會(huì)大有裨益。如果真能夠這樣的話，孩子也就不會(huì)再選擇犯罪。

筆記：直面生活，快樂合作。對(duì)每個(gè)人來說，合作精神只有通過培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，才可以具備。

所以，我們必須消除夸耀之風(fēng)。實(shí)際上，一個(gè)經(jīng)濟(jì)上再優(yōu)越的人，也沒有必要炫耀自己的財(cái)產(chǎn)；否則的話，只能給自己帶來更多的麻煩。

筆記：減少自我夸耀，對(duì)別人的試探不屑一顧，平淡視之。

?引用：童年時(shí)期的經(jīng)歷和人后來職業(yè)的選擇大有關(guān)系，家庭和學(xué)校對(duì)兒童未來職業(yè)的影響也非常重要。

一個(gè)人在后天選擇什么樣的職業(yè)，與他們?cè)缙诘挠?xùn)練有很大關(guān)系。通常來說，一個(gè)人在三四歲的時(shí)候，他的職業(yè)取向便已基本定位。在此后的歲月里，他基于這種定位的興趣會(huì)日益突出。假如我們從小便有意識(shí)地培養(yǎng)自己這方面的興趣，顯然，我們就會(huì)在職業(yè)上少走很多彎路。

筆記：一個(gè)人的職業(yè)取向，從小就可以培養(yǎng)。

引用：逃避工作、好吃懶做、馬虎大意等錯(cuò)誤傾向均開始于生活的早期。假如我們發(fā)現(xiàn)有個(gè)小孩走向了這種困境，我們就應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)其中的原因，并盡可能幫助他們改正。而且，從我們得以生活在地球上的常識(shí)可以知道，一種符合邏輯的思維是，我們注定要工作、合作與奉獻(xiàn)，只有這樣，人類的生活才能夠延續(xù)。

筆記：必須認(rèn)識(shí)到，我們注定要與人合作，努力在合作中占據(jù)主導(dǎo)地位才是重要的成長辦法。

引用：人類追求統(tǒng)一，人類斗爭的最終指向是趨于統(tǒng)一，盡管這過程里有很多試圖彼此分裂的行為。正是因?yàn)槲覀儗?duì)他人感興趣、持續(xù)地關(guān)注，人類才得以進(jìn)步。我們以家庭為例，彼此感興趣，這對(duì)家庭的穩(wěn)固顯然是非常重要的。還有，人們?cè)诤茉绲臅r(shí)候，就以某種通用的語言符號(hào)把很多人聚集在一起，也是一種追求統(tǒng)一、增強(qiáng)合作的表現(xiàn)。

筆記：統(tǒng)一是人的本性，趨同性在每個(gè)人心理占有很大地位。所有文化都是尋求合作的手段。