教育是按照主體和內(nèi)容分為多個(gè)領(lǐng)域，其中包括家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育、自然教育和自我教育，以及科學(xué)教育、專業(yè)技術(shù)學(xué)科教育、通識(shí)教育、科普教育和大眾教育?？破战逃形鍌€(gè)不同的層次，包括針對(duì)科學(xué)專業(yè)研究人員的高級(jí)科普、針對(duì)碩博生和管理群體的高級(jí)學(xué)習(xí)科普、針對(duì)本科生的新生研討課、面向社會(huì)和中學(xué)生的常規(guī)科普，以及大眾或白話教育?？破战逃谥袊采w了人文、社科、自然科學(xué)技術(shù)、軍事、交叉學(xué)科技術(shù)的大眾普及，但并非僅限于自然科學(xué)?？茖W(xué)包括物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)和地質(zhì)學(xué)，而數(shù)學(xué)和英語則分別屬于理科和文學(xué)領(lǐng)域，但數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)和中醫(yī)可歸于哲學(xué)范疇。醫(yī)藥生命科學(xué)已成為復(fù)雜的交叉學(xué)科，與數(shù)理化信息計(jì)算機(jī)有密切的融合關(guān)系，近年來逐漸設(shè)立交叉學(xué)科門類，以應(yīng)對(duì)不斷膨脹的學(xué)科領(lǐng)域。