今天給大家分享一段真題課中的選擇題講解，希望對(duì)大家有所幫助。 之前說(shuō)過(guò)，鑒于我本人特別喜歡金庸武俠小說(shuō)，所以今年真題課我給做題的方法編了一些武俠招式，讓同學(xué)們感覺(jué)聽(tīng)基礎(chǔ)課和強(qiáng)化課是在修煉“內(nèi)功”，真題課是在學(xué)習(xí)“招式”，“內(nèi)功”和“招式”匹配更容易造就武林高手。 今天針對(duì)選擇題，我給大家分享兩個(gè)絕招，對(duì)應(yīng)我們做選擇題時(shí)的審題和做題。

審題——天山折梅手

審題我會(huì)使用6個(gè)審題點(diǎn)，叫“天山折梅手”，是天山童姥的第一個(gè)絕技“天山折梅手”，里面又分6種招式。 在《天龍八部》里，有一個(gè)叫虛竹的傻傻呆呆丑丑但武功超群的人，在逍遙派得到了掌門人無(wú)崖子的真?zhèn)?，后?lái)又碰上了無(wú)崖子的師妹——天山童姥，她一看自己的師兄把所有的內(nèi)力都傳給了虛竹，還有啥不能傳給虛竹的呢？ 于是又把自己的畢生所學(xué)傳授給了虛竹。為什么虛竹能得到這么多武學(xué)大家的賞識(shí)呢？因?yàn)樗纳屏?，打?dòng)了他們。

虛竹-圖源網(wǎng)絡(luò)，侵刪

“折梅”二字給我的感覺(jué)，就像我們?cè)谧鲱}的時(shí)候，看到某個(gè)詞或者某個(gè)句子，能幫助我們做題，我們?cè)谶@里“插一個(gè)小梅花”。

即劃線標(biāo)注出來(lái)，找到自己的審題點(diǎn)。這是我們審題的非常重要的一步，很多同學(xué)審題的時(shí)候都不過(guò)關(guān)，尤其是題目比較長(zhǎng)的時(shí)候。

其實(shí)大家做錯(cuò)題，50%是基礎(chǔ)知識(shí)不夠，沒(méi)記下來(lái)，還有30%的原因是每次都把題目看錯(cuò)，這種情況再讓同學(xué)把題目讀一遍，就知道選哪個(gè)了。

01 六個(gè)審題點(diǎn)

第一個(gè)審題點(diǎn)——主體

主要是人物（有的時(shí)候是國(guó)家）、時(shí)間、地點(diǎn)。例如，題目點(diǎn)到了時(shí)間，寫了1922年，我們就會(huì)知道這是新文化運(yùn)動(dòng)的時(shí)期，在新文化運(yùn)動(dòng)的選項(xiàng)中排除去找答案就可以了。

第二個(gè)審題點(diǎn)——介詞

例如“從什么到什么、自從什么起，在什么時(shí)間先后，為了什么？”這些詞眼，大家可以看圖片，常見(jiàn)的介詞我給大家歸類了，在你的做題過(guò)程中不用可以去去記什么是介詞，只要看到劃出來(lái)就可以，這是我們選擇題審題的重點(diǎn)之一。

第三個(gè)審題點(diǎn)——比較

例如，A與B比，A與BC比，A與C比，這都是一種比較，我們需要知道題目中的比較關(guān)系。

第四個(gè)審題點(diǎn)——是否詞

這里我跟大家特別說(shuō)明是否定詞，不包括、不屬于、不正確、反對(duì)的是......這都是我們要?jiǎng)澇鰜?lái)的。

第五個(gè)審題點(diǎn)——體現(xiàn)時(shí)代背景的詞

例如“當(dāng)時(shí)的留學(xué)人數(shù)”、“當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度”這些相關(guān)的談背景的詞。

第六個(gè)審題點(diǎn)——副詞和形容詞

例如，一定、必然、根本，還有一個(gè)最高頻的詞“最”。

我以我的勾畫方式做個(gè)展示，大家練題的時(shí)候先把關(guān)鍵詞給劃出來(lái)，你的錯(cuò)誤率就會(huì)減半，選擇題一般都逃不過(guò)天山折梅手這6個(gè)招式。

源于：凱程真題課

做題——天山六陽(yáng)掌

選擇題不能單靠審題就能做好題，還需要我們的基礎(chǔ)知識(shí)。除此之外萬(wàn)一有的知識(shí)我們就是沒(méi)背到怎么辦？

中教史就會(huì)有這樣的題目，很多涉及到推理，考察很細(xì)節(jié)，如果我們僅靠背書去解決，真得是背死人不償命。

所以我還給大家總結(jié)了六種做題方法，起名叫“天山六陽(yáng)掌”，對(duì)應(yīng)六種思維方式。

這一招是天山童姥傳授虛竹武功時(shí)，發(fā)現(xiàn)虛竹看起來(lái)傻傻笨笨，實(shí)際上學(xué)得很快，把“天山折梅手”學(xué)完后，又傳授了一招“天山六陽(yáng)掌”。

在這里，我把題目給大家列下來(lái)，同學(xué)們可以結(jié)合視頻的講解，練練手或者感受一下。

1.記憶題+細(xì)節(jié)記憶題：

基本記憶是基礎(chǔ)→積累整理知識(shí)+用以下方法

2.推理方法：

?用生活常識(shí)推理：

【2012年，第14題】西周時(shí)期貴族家庭的兒童教育體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的要求，在其最初階段更為注重（??） A.學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)和練習(xí)寫字? B.訓(xùn)練基本的生活技能 C.培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì) D.養(yǎng)成端正的道德品行 【2023年，第23題】抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命根據(jù)地實(shí)行“干部教育第一，國(guó)民教育第二”的政策。其中，“干部教育”涵蓋 A.普通初小以上教育 B.普通高小以上教育? C.普通高中以上教育? D.普通?？埔陨辖逃?

?用時(shí)代背景推理

【2023年，第20題】“壬子癸丑學(xué)制”關(guān)于中學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)科設(shè)置的語(yǔ)種要求是（??） A.以英語(yǔ)為主，特殊情形下可選法、德、俄語(yǔ)之一種 B.以英語(yǔ)為主，特殊情形下可選日、法、俄語(yǔ)之一種 C.以日語(yǔ)為主，特殊情形下可選英、法、德語(yǔ)之一種 D.以日語(yǔ)為主，特殊情形下可選英、法、俄語(yǔ)之一種

?用相關(guān)知識(shí)推理

【2019年，第19題】明代洪武初年，朝廷明確規(guī)定士子在考試中對(duì)經(jīng)文的解讀必須依據(jù)（??） A.漢儒傳注? B.唐人傳注? C.宋儒傳注? D.明人傳注

3.理解思考：用所學(xué)知識(shí)理解

【2013年，第17題】以下傳統(tǒng)識(shí)字教材按編寫時(shí)間順序排列，正確的是 A.《急就篇》《千字文》《三字經(jīng)》《百家姓》? B.《千字文》《三字經(jīng)》《百家姓》《急就篇》 C.《三字經(jīng)》《百家姓》《急就篇》《千字文》? D.《急就篇》《千字文》《百家姓》《三字經(jīng)》 【2014年，第23題】“五指活動(dòng)”是陳鶴琴對(duì)其“活教育”課程組織的形象表述，它體現(xiàn)了兒童生活的（??） A.差別性 B.整體性? C.實(shí)踐性? D.創(chuàng)造性

4.對(duì)詞思維：

【2022年，第15題】王守仁主張“心即理”，但并不忽視儒家經(jīng)書的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)這一主張的經(jīng)典原文是（??） A.不以文害辭，不以辭害志。以意逆志，是為得之? B.入乎耳，箸乎心，布乎四體，形乎動(dòng)靜 C.夫所以讀書學(xué)問(wèn)，本欲開心明目，利于行耳? D.六經(jīng)者，吾心之記籍也，而六經(jīng)之實(shí)，則具于吾心

5.包含思維（尋找最優(yōu)項(xiàng)答案，而非唯一項(xiàng)答案）

【2022年，第14題】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)稷下學(xué)宮最突出的特點(diǎn)是（ ） A.學(xué)術(shù)自由 B.待遇優(yōu)厚? C.不治而議論? D.政教合一

6.排除思維

【2011年，第17題】從唐代到清末，科舉考試中最常用的考試方法是（??） A.帖經(jīng)和詩(shī)賦 B.墨義和策論 C.策論和詩(shī)賦 D.帖經(jīng)和經(jīng)義

綜合思維，多種并用

【2018年，第21題】下列選項(xiàng)中符合陳鶴琴“活教育”課程思想的是（??） A.直接的知識(shí)要優(yōu)于書本知識(shí)，故書本知識(shí)應(yīng)予以摒棄? B.打破學(xué)科組織體系，采取活動(dòng)中心和活動(dòng)單元的形式 C.兒童經(jīng)驗(yàn)雖然是重要的，但學(xué)科課程體系也不可破壞? D.打破知識(shí)的學(xué)科界限，按照兒童的興趣組織課程內(nèi)容 最后還想跟大家強(qiáng)調(diào)一下，在中教史這樣的科目上，首先需要有基本的記憶，體現(xiàn)在資料上是《核心背誦講義》，這本講義不是讓大家每個(gè)字都背下來(lái)，是說(shuō)大家對(duì)于一部分知識(shí)留印象了，理解這句話在說(shuō)什么了，再背一些關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子。

有了基礎(chǔ)記憶，才能談?dòng)猛评砼c理解的方法去做題，基本記憶和基本常識(shí)都沒(méi)有，幾乎是不能再用別的方法的。

所以這里希望大家能夠明白，底層知識(shí)不足，是很難去用上述方法的，所有技巧的使用都是建立在底層知識(shí)的基礎(chǔ)之上，練題的招式不需要去背，高手往往都是把“內(nèi)功”練好，在“內(nèi)功”的基礎(chǔ)上練習(xí)“招式”的。