人工智能的發(fā)展給人們的生活、工作和學(xué)習(xí)帶來很大的變化，現(xiàn)如今許多領(lǐng)域都開始使用人工智能產(chǎn)品?，F(xiàn)代教育同樣如此，人工智能改變現(xiàn)代化幼兒園工作和教學(xué)模式，不僅僅在入園晨檢中得以體現(xiàn)，在教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用。

教育領(lǐng)域中的人工智能產(chǎn)品不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)人工智能時代學(xué)習(xí)和工作的素養(yǎng)與能力，更是要從幼兒階段開始灌輸他們關(guān)于人工智能的知識。人工智能也被稱為AI技術(shù)，通過模擬人類的思維、意識以及行為等來完成相對復(fù)雜的一種新科學(xué)技術(shù)。

幼兒園入園晨檢時用的微幼科技智能晨檢機器人就屬于人工智能的產(chǎn)品之一，這種晨檢機器人是通過模擬人工晨檢的方式，同時借助全自動感應(yīng)設(shè)備，如壓力傳感器、超聲波傳感器、高清攝像頭、全自動紅外感應(yīng)等設(shè)備。當(dāng)孩子靠近晨檢機器人時，晨檢機會自動感應(yīng)到小朋友，并開始進行人臉識別、測量體溫、體重、身高和免洗手消毒等功能。

之所以會選擇在幼兒園中使用晨檢機器人，是因為人工智能的晨檢機比傳統(tǒng)人工晨檢效率更高，數(shù)據(jù)更真實有效，還可以避免漏檢和誤檢等。另外，還可以自動保存晨檢結(jié)果，并實時推送給家長、老師和園長。而這些數(shù)據(jù)推送功能是傳統(tǒng)人工晨檢不具備的，也就是說人工智能晨檢的方式既要保留傳統(tǒng)人工的優(yōu)勢，同時又要優(yōu)于人工晨檢，而且更加實用、高效和精準(zhǔn)等。

人工智能中還包括一項即素養(yǎng)，所謂的人工智能素養(yǎng)是指人所具備的對人工智能的認(rèn)知，以及在人工智能發(fā)展方面所表現(xiàn)的穩(wěn)定品格和基本能力。人們常說，教育要從娃娃抓起，而人工智能素養(yǎng)也要從幼兒園開始抓起。讓他們在認(rèn)知人工智能產(chǎn)品給他們帶來好處的同時，不斷挖掘他們的潛力和發(fā)散性思維。

微幼科技的幼教白板其實也是屬于人工智能的產(chǎn)品之一，通過現(xiàn)代化電子產(chǎn)品教育的方式逐漸取代傳統(tǒng)黑板+粉筆的時代。傳統(tǒng)教學(xué)中是通過書本+黑板+粉筆的模式，而教師和學(xué)生教學(xué)的過程中往往局限于書本的教育。這也是為何許多人說“照本宣科”的意思，這種教育模式不僅僅局限學(xué)生的思維模式，而且還會導(dǎo)致他們養(yǎng)成死記硬背的習(xí)慣，而自己的理解的內(nèi)容非常有限。

為此，微幼科技提供的幼教白板不僅僅內(nèi)置了海量的教學(xué)資源，還有許多互動教學(xué)模式，可以讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中不斷與教師進行互動，從而發(fā)現(xiàn)更多的問題，并集大家所長尋找問題的答案。讓小朋友從小培養(yǎng)主動問問題，并通過各種方式尋求答案的教學(xué)模式。如果大家沒有一個標(biāo)準(zhǔn)的答案，還可以通過幼教白板搜索網(wǎng)絡(luò)資源，從中尋求答案?；蚴峭ㄟ^遠(yuǎn)程視頻會議的方式，尋求他人幫助。

幼教白板又稱為觸控教學(xué)一體機，里面除了教學(xué)資源外，還有許多古詩、詩詞、兒歌、故事大全、動漫、互動小游戲、互動涂鴉、畫畫、書法和朗誦等內(nèi)容。教師向孩子講述這些課程的同時，可以挖掘孩子的興趣愛好，從而讓他們多方面發(fā)展，而不是僅僅做一個只會學(xué)習(xí)的孩子。

通過人工智能的基礎(chǔ)教育可以推動幼兒縱深發(fā)展，培養(yǎng)他們的動手能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、思維能力，以及智能呵護幼兒健康成長。幼兒園中的人工智能產(chǎn)品并不僅僅局限于智能晨檢機器人、幼教白板，還有人臉識別的智能閘機、情緒管理考勤機、智能凈水機和智能新風(fēng)機等。