IDEAC戲劇教育應用與合作大會（International Drama Education Application&Cooperation Conference）,前身是中華人民共和國教育部于2016年批復舉辦的中國最具影響力的戲劇教育交流平臺IDEC國際戲劇教育大會（International Drama Education Congress）。IDEAC是聯(lián)合國教科文組織顧問機構——IDEA國際戲劇/劇場與教育聯(lián)盟成員單位，發(fā)揮著國內外戲劇教育交流合作的重要樞紐和橋梁作用。

多年來，IDEAC積極推廣先進的戲劇教育理念，開展國內外的戲劇教育學術研究、交流與課堂實踐、出版戲劇教育專著、協(xié)助全國教研教學機構培養(yǎng)孵化戲劇教育人才，為廣大教育機構和從業(yè)人員提供豐富多元的戲劇教育服務，獲得了廣大教育工作者的贊譽和信任，為全國數(shù)十個省市及地區(qū)培養(yǎng)和孵化了萬名戲劇教育工作者，成為中國戲劇教育領域重要的倡導者、探索者、實踐者與推動者。

IDEAC戲劇教育項目

一、國家社科基金重大項目、教育部重點項目

——“中華思想文化術語”戲劇化課堂

“中華思想文化術語戲劇化課堂”

面向合作伙伴：

各地區(qū)教育行政部門、教研機構、校外活動機構及中小學校

項目關鍵詞:

傳統(tǒng)文化進校園、傳統(tǒng)文化創(chuàng)新教學

項目簡介：

“中華思想文化術語”是濃縮了中華哲學思想、人文精神、思維方式、價值觀念的文化核心詞，是中華民族幾千年來的歷史智慧和文化精髓，是當代青少年傳承中華思想文化的關鍵支點。為做好中華思想文化術語的整理和傳播工作，2013年，經(jīng)國務院批準，設立“中華思想文化術語傳播工程”（以下簡稱“工程”），并建立了由教育部、國家語委作為召集單位，中央編譯局、中國外文局、外交部、民政部、文化部、新聞出版廣電總局、國務院新聞辦、新華社、中國科學院、中國社會科學院等十二個部委（單位）為成員的部際聯(lián)席會議機制，負責統(tǒng)籌協(xié)調中華思想文化術語傳播工作。秘書處設在北京外國語大學。

“中華思想文化術語戲劇化課堂”，是一種結合傳統(tǒng)文化教育、學科教育和素質教育的創(chuàng)新教學模式，通過開展系統(tǒng)化的教師培訓和深入教研工作，幫助學校和教師申請國家級重大教學實驗項目立項，引導教師以中華思想文化術語作為支點，挖掘中國智慧，融合多種學科和素質教育的目標和需求，以戲劇形式和戲劇元素對課堂教學進行活化。通過在語文、傳統(tǒng)文化、思想品德、美育等課堂中，開展生動活潑的戲劇化教學以及開展術語故事的劇本創(chuàng)編及舞臺劇演出等活動，使學生更加深刻地理解傳統(tǒng)文化的精神內涵和文化核心。

二、學前戲劇教育解決方案

——戲劇教育特色課程及師資培養(yǎng)

學前戲劇教育高峰論壇

面向合作伙伴：

幼兒園及學前教育機構

項目關鍵詞:

園本戲劇課程研發(fā)及師資培養(yǎng)

項目簡介:

本方案旨在為學前教育教師提供全面、系統(tǒng)、專業(yè)的戲劇教育培訓，通過配套教案支持、進階式培訓、幼兒園教師示范課展示、持續(xù)教研等多種形式，引導教師應用故事和游戲開展戲劇活動的探索，幫助教師掌握戲劇課堂管理技巧和教學設計思路，學會靈活運用戲劇教育常用范式，豐富戲劇教學活動內容，增強戲劇活動的趣味性、藝術性和教育意義。

同時能夠應用即興表演與劇本創(chuàng)編技巧，逐步實現(xiàn)以戲劇教育方法支持幼兒園各領域教學、環(huán)境創(chuàng)設、及其他主題活動的開展，為學前戲劇教師成長和特色課程落地，提供全方位支持。

三、“藝教工程”戲劇教育成果展

暨“藍斗篷”少年兒童創(chuàng)意戲劇展評

面向人群：

中小學戲劇社團、校園戲劇愛好者、校外戲劇教育機構等

項目簡介:

當教育遇見戲劇，當成長登上舞臺

我們期待那些在戲劇旅程和成長舞臺上

一往無前的少年身影

將象征天空海洋的藍色斗篷披掛他們胸前

任他們天高海闊，騰躍翱翔

帶上你的藍斗篷

下一站，我們一起去更遠的舞臺！

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“藝教工程”戲劇教育成果展暨“藍斗篷”少年兒童創(chuàng)意戲劇展評，每年分為春季國內展與夏季國際展兩個階段。

展評秉持“以戲劇教育理念創(chuàng)排戲劇”、“以戲劇創(chuàng)排達到教育目標”的核心理念，鼓勵發(fā)揮創(chuàng)意，結合傳統(tǒng)文化元素（如戲曲曲藝、民族民間藝術、傳統(tǒng)民俗、寓言傳說、中國神話、非物質文化遺產(chǎn)元素等）呈現(xiàn)的作品；鼓勵發(fā)揮創(chuàng)意，融合科技手段（如動畫影像、聲光電技術、科技裝置、機器人等）呈現(xiàn)的作品；鼓勵舞臺服裝、道具、偶具的創(chuàng)意自制，并首開先河在少年兒童戲劇活動中設立 “幕后觀察員”機制，將劇場素養(yǎng)與團隊素養(yǎng)也作為展評標準之一，力圖通過戲劇展評活動全面提升少年兒童綜合藝術素養(yǎng)與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、提升團隊協(xié)作能力與創(chuàng)新創(chuàng)造能力，積極展示中國戲劇教育優(yōu)秀成果，展現(xiàn)校園師生戲劇作品創(chuàng)排和舞臺呈現(xiàn)的集體風采。同時，通過國際兒童戲劇鑒賞、“一帶一路”國際兒童創(chuàng)意戲劇交流巡演、國際名師戲劇教育工作坊等一系列精彩內容，為中國少年兒童提供高水平的創(chuàng)意戲劇作品展示舞臺，為中國教育文化的國際交流和合作打造優(yōu)質的交流互動平臺。

“藍斗篷”所倡導的觀點是：教育不僅僅在教室里，戲劇不僅僅在舞臺上。戲劇如同一場旅程，在那里會遇見真正的自己；成長儼然一座舞臺，在那里能演繹無限的可能。無論天高海闊，每個生命都該勇敢地登上自己的舞臺，每個孩子都該自信地創(chuàng)造自己的故事。象征著自由與博愛的藍色，是天空與海洋的顏色，更是我們最寬廣的祝福，我們愿托起那些在戲劇旅程和成長舞臺上一往無前的少年身影，看他們騰躍于波濤、翱翔于晴空之時，將藍色的天空與海洋披掛在胸前。

四、IDEAC國際戲劇教育特色課程

面向合作伙伴：

國際化學校、校外機構、英語學科教師等

項目關鍵詞：

針對不同群體的戲劇教育特色課程

項目簡介：

依托IDEAC與眾多國內外知名高校和學術機構的長久深入合作和權威學術資源，針對特色戲劇社團、校外戲劇營地、校內英語教學等不同需求，IDEAC國內外學術團隊經(jīng)過深入研發(fā)與實踐，目前已經(jīng)形成一系列適用于本土不同領域、不同學段、不同學科的戲劇教育特色課程。

“國際公民跨文化素養(yǎng)”課程結合全球不同文化，選取東西方經(jīng)典題材，通過文本解讀、即興戲劇、說故事劇場等創(chuàng)意戲劇方法，引導學生融入情景，帶領學員在戲劇活動中進行全球優(yōu)秀文化的對比和思考，理解和傳承優(yōu)秀的世界文化精髓，在戲劇過程中提高學生藝術表達能力、社會性能力、語言能力等綜合素養(yǎng)。

營地課程是通過既定主題展開的戲劇教育特色營地課程，將戲劇教育理念和教育目的融匯于結合主題的參觀游歷、手工制作、藝術作品欣賞、戲劇創(chuàng)排與舞臺呈現(xiàn)，可用于校內外的戲劇教育特色社團，也可用于寒暑假期間營地活動。

英語戲劇化課堂是IDEAC結合外研社的優(yōu)秀英文讀物針對英語教師需求，自主研發(fā)的適用于日常的英語學科教學的特色課程。

在戲劇情景下的英文戲劇教學過程覆蓋了文本閱讀、口語表達、聽力練習等英語教學目標，可快速提升學生的英語綜合能力。另一方面，戲劇教育作為 “互動體驗式學習”，是一種教育性質的戲劇活動，通過即興創(chuàng)作、角色扮演、情景體驗等方式，將教師和學生共同融入教學情境，在互動性的體驗活動中提高學生的自主學習興趣，可以結合不同學段的教學目標融入常規(guī)課堂，以助提升學生專注度，激發(fā)學生學習興趣，實現(xiàn)教育創(chuàng)新。

五、Warwick University “智領計劃”

——“領導力與管理”戲劇體驗式培訓

面向合作伙伴：

機關、企事業(yè)單位、管理培訓機構

項目關鍵詞:

“領導力與管理”戲劇體驗式培訓

項目簡介：

“智領計劃”項目是由英國華威大學商學院創(chuàng)意教授、戲劇教育掌門人Jonothan Neelands牽頭設計的戲劇教育企業(yè)培訓課程。目的是讓參與者更清楚地意識到，并深刻理解到他們所擔任的角色、所做出的判斷和決定，他們應該如何做出判斷和決定，以及該如何改進他們的管理方式。結合“孫子兵法”以及“仁義禮智信”等中國傳統(tǒng)文化精華，參與者將在戲劇情景中面對沖突、挑戰(zhàn)困難、解決矛盾，并重新審視自己的管理能力，提升領導者所應該具備的五種核心素養(yǎng)。

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