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以下均為復(fù)習(xí)備考資及相關(guān)練習(xí)題，以供使用

教學(xué)四維目標(biāo)

物理觀念

1、理解平拋運動的定義及特點；

2、掌握平拋運動的運動規(guī)律，并能用平拋運動解答相關(guān)問題。

科學(xué)思維

1、通過小游戲和觀察演示實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生建模的意識和能力；

2、通過分解平拋運動，學(xué)生加強“化曲為直、化繁為簡”的思想。

科學(xué)探究

1、課堂學(xué)生進行討論——猜想，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力；

2、布置探究型課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生從探究中得到規(guī)律的能力。

科學(xué)態(tài)度與責(zé)任

1、通過互動以及實例分析，讓學(xué)生感受物理與生活緊密聯(lián)系，提高學(xué)生對物理的熱愛；

2、通過對實驗的分析和探究，學(xué)生體會科學(xué)探究的過程，體驗研究的喜悅；

3、通過課堂過程，師生的互動，生生之間交流，體驗合作的成功。

教材分析

本課所用教材為高中新課程人教版物理必修第二冊，編排在學(xué)生學(xué)習(xí)了《運動的合成與分解》，保持了知識的結(jié)構(gòu)性、系統(tǒng)性，深化了分析解決曲線運動的合成與分解，起承上啟下的作用。

5.4 實驗：探究平拋運動的特點

學(xué)情分析

高一十二班同學(xué)學(xué)風(fēng)良好，認(rèn)真刻苦。在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)可以掌握簡單的運動模型，如勻速直線運動和自由落體運動。對于上節(jié)課的知識，運動的合成與分解，學(xué)生可以根據(jù)題目進行合成分解，掌握程度熟練，日常生活經(jīng)驗中，學(xué)生對平拋運動都有一定的認(rèn)識，所以今天的課程不是單純的新知識，許多同學(xué)掌握起來都比較輕松。

但根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異，出現(xiàn)了以下幾種情況——

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，不會進行歸納總結(jié)，不會形成自己的思維框架，缺乏總結(jié)的能力；

2、部分同學(xué)不會提煉物理模型，不懂得運用運動的合成分解去分解曲線運動；

3、同學(xué)課后需布置作業(yè)及時跟進，不會主動學(xué)習(xí)；

4、一些同學(xué)已經(jīng)有自己的學(xué)習(xí)方式，有自己的思維導(dǎo)圖，有自己對物理的獨到見解。

在這節(jié)課上，主要培養(yǎng)學(xué)生的探究思維能力，提升學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

教學(xué)重點

掌握平拋運動的特點和規(guī)律

教學(xué)難點

分析平拋運動的規(guī)律

教學(xué)方法

老師授課，學(xué)生互動，多媒體輔助教學(xué)，視頻提高教學(xué)趣味。

教學(xué)用具

1、課本第11頁圖5.3-2"研究平拋運動的豎直分運動"的實驗裝置，及其FLASH課件。

2、課本第10頁圖5.3-1"小球做平拋運動的頻閃照片"。

3、課本第12頁圖1-3-10"研究平拋物體的運動示意圖"所示的實驗裝置。

4、慢放視頻：實驗小球豎直和平拋的慢放視頻。

5、"飛機投彈"FLASH課件。