課外閱讀，用形象的話來(lái)說(shuō)，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。沒(méi)有閱讀，就既沒(méi)有帆，也沒(méi)有風(fēng)。

——蘇霍姆林斯基

書(shū)籍是造就靈魂的工具，它能超越時(shí)間、空間的局限，傳遞生機(jī)勃勃的智慧，讓學(xué)生與先賢暢談，與自我對(duì)話，塑造一個(gè)更加充實(shí)豐盈的精神世界。

閱讀的種子在日常生活的點(diǎn)滴積累中生根發(fā)芽。

寒假已經(jīng)到來(lái)，蘇諾學(xué)子們?nèi)绾卫眠@段寶貴的時(shí)間給自己充電提升？

本期我們給同學(xué)們精心挑選了十本寒假必讀好書(shū)，涵蓋小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段。讓我們?cè)陂e暇時(shí)刻，捧上一本小書(shū)，于書(shū)籍海洋中探索真理、啟迪智慧，用更加廣闊和平和的視角來(lái)看待我們所生活的世界。

小學(xué)階段推薦讀物

1.《花格子大象艾瑪》

《花格子大象艾瑪》是英國(guó)著名圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作者大衛(wèi)·麥基創(chuàng)作的兒童系列圖畫(huà)書(shū)。

艾瑪是一頭花格子顏色的大象，他外表與眾不同，性格開(kāi)朗樂(lè)觀、幽默風(fēng)趣。可是，當(dāng)他和別的大象顏色一樣時(shí)，結(jié)果會(huì)怎樣呢？

在艾瑪?shù)纳砩衔覀兏Q見(jiàn)了人性中的美麗與純凈，同時(shí)這本圖書(shū)也把對(duì)文化多樣性的探討帶入了兒童世界，讓孩子用一顆寬容開(kāi)放的心靈來(lái)接納這個(gè)多彩世界。

2.《閣樓上的光》

這是美國(guó)插畫(huà)家、詩(shī)人謝爾?希爾弗斯坦創(chuàng)作的圖文童謠集。

書(shū)中有天真童趣的歌謠，也有充滿啟發(fā)性的故事。孩子在作者天馬行空的想象中體悟哲理，感受語(yǔ)言的獨(dú)有魅力。

3.《狼王夢(mèng)》

《狼王夢(mèng)》是“動(dòng)物小說(shuō)大王”沈溪石創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)作品。作者用細(xì)膩的筆觸，把狼充滿挫折的成長(zhǎng)描寫(xiě)得十分精彩，巧設(shè)懸念，引人入勝。

書(shū)中講述了很多關(guān)于“狼”的知識(shí)，“狼道”是作者描寫(xiě)的重點(diǎn)，我們可以從中看到殘忍，同時(shí)也有大愛(ài)無(wú)疆的奉獻(xiàn)與溫情。

初中階段推薦讀物：

1.《偷書(shū)賊》

《偷書(shū)賊》是澳大利亞作家馬克斯·蘇薩克創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

這本書(shū)在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中尋覓人性的善良與淳樸。講述了一個(gè)孤苦的小女孩如何憑借讀書(shū)的力量，度過(guò)生命中艱難的時(shí)期。

用閱讀的能量戰(zhàn)勝生命中的孤苦與恐懼，這本充滿力量與生命感的書(shū)籍足以改變我們對(duì)人生的觀念。

2.《戰(zhàn)馬》

《戰(zhàn)馬》是英國(guó)桂冠作家莫波格最出色的作品之一，以一戰(zhàn)為題材，講述了一個(gè)人與動(dòng)物之間關(guān)于勇氣、忠誠(chéng)、和平與愛(ài)的非凡故事。

故事通過(guò)喬伊的視角展示了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍與人性的美好，其中傳達(dá)的人生體驗(yàn)?zāi)軌蜃屛覀冎匦赂惺艿缴拿篮煤托腋！?/p>

3.《如何閱讀一本書(shū)》

想要高效地掌握一本書(shū)的精髓，需要我們懂得一定的閱讀技巧，而《如何閱讀一本書(shū)》正是一本有關(guān)閱讀的永不褪色的經(jīng)典。

這本書(shū)主要論述如何通過(guò)閱讀增進(jìn)理解力。作者用深邃的視角向讀者系統(tǒng)闡述了高效閱讀的法則。無(wú)論是初探閱讀的新手，還是對(duì)閱讀有所體會(huì)的人，都可以在這本書(shū)中獲得借鑒和體悟。

高中階段推薦讀物：

1.《正義的慈悲》

正義不僅存于冰冷的法律，更存于每個(gè)人心中的仁慈和悲憫。

這是“美國(guó)的曼德拉”布萊恩·史蒂文森律師的第一本書(shū)，講述了他作為弱勢(shì)客戶律師的工作經(jīng)歷。

這是一本蘊(yùn)含勇氣和正義的書(shū)籍，和所有法律懸疑小說(shuō)一樣扣人心弦，揪緊我們的心，又鼓舞著我們。

2.《海龜一路向下》

這是一個(gè)關(guān)于“在世界感到失控時(shí)，如何學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)”的溫柔故事，書(shū)中探討了關(guān)于愛(ài)、堅(jiān)韌和終生友誼的力量，帶給人感動(dòng)與啟迪。

3.《難民》

這是寫(xiě)給全世界難民的一本書(shū)，一部建立在真實(shí)故事基礎(chǔ)之上的歷史事件小說(shuō)。

書(shū)中的人物大多身處“不適之地”，想要表達(dá)的情感非常復(fù)雜，有追憶故土的鄉(xiāng)愁，有大難不死的幸與不幸，有夫妻、戀人間的溫情，有強(qiáng)烈的文化沖突……但作者的文字較為克制，通過(guò)他時(shí)常自嘲的語(yǔ)氣，可以體會(huì)難民的不同經(jīng)歷。

4.《法度與人心》

這本書(shū)從史學(xué)角度關(guān)注個(gè)體的生活與命運(yùn)走向。

制度如何影響人的命運(yùn)？人在制度中如何自處？人如何改造制度？

作者以輕松明快的方式來(lái)思考制度變遷，理解歷代制度之得失，并分別從國(guó)家故事、群體故事、個(gè)體故事講述制度在與不同層面的人的互動(dòng)中產(chǎn)生的關(guān)系。

希望蘇諾學(xué)子在寒假時(shí)光中傳遞書(shū)香、傳承文明，用思辨的眼光思考文學(xué)、歷史、地理、社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和批判性思維，成就獨(dú)一無(wú)二的自己。