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廣播電視/電影MFA

701藝術原理

難度評級：三星級

總體來說，北師大專碩的考試題目非常簡單，幾乎是全卷壓中，而且平常很多題我們都訓練過很多次。那么，在今年的北師大同學藝術概論的學習過程中，我們會和去年一樣，對大家有著超高的要求，不僅僅給大家補充較多有難度的知識點，擴充大家的答題思路，希望大家用到平?？荚嚨念}目當中去，作為自己答題思路的儲備。同時，也會給大家補充非常多高級的例子，提升大家的文采水平。在題目整體偏簡單的情況下，大家可以側重在寫作文采和思路上下功夫。

一、名詞解釋

1.舞蹈藝術2.藝術構思3.游戲說4.審美期待5.藝術風格

解析：首先我們來看名詞解釋，分別考察了藝術門類，藝術起源，藝術創(chuàng)作和藝術欣賞的知識點，幾乎每一個重點章節(jié)都會考一個名詞解釋，總體來說只要注意下我們上課講的寫好名詞解釋的一些要點，拿高分會很容易。

二、簡答題

1.談談藝術真實和生活真實

解析：這道題非常容易，核心答題點肯定是“藝術源于生活，但是又高于生活，同時反應社會生活本質”，這道題我們訓練過，大家的答題思路也都非常的出彩。

我們簡單借用這道題給大家回顧一下正確的學習方法

1/框架圖不是知識點，大段文字的照搬，而是要融入自己的思考

2/答題思路不是堆砌知識點，而是有自己的選擇

3/補充自己積累的例子（先考慮質量，然后再考慮數(shù)量）

4/知識點不要孤立的學習，要有坐標軸的思想，學會定位+對比學習。

簡單展示一下我們每次上完課后要求大家整理的簡答題和論述題作業(yè)：

2.主題和題材及二者之間的關系

這道題也是一道原題，非常簡單，用常見二分法答題方法答題就行，主要是注意把自己平常積累的例子，學會熟練的運用到不同的題目里面。

三、論述題

1.結合《毛詩序》中的一句話，談談情感在藝術中的表現(xiàn)和作用。

這道題也是原題，并且重點訓練過，我們給大家展示一下用正確的學習方法后，大家在第一輪寫作訓練后的寫作思路的展示。

學習建議：建議大家可以找彩虹學姐要一下藝術概論的試聽課和導學課，我們其中有詳細講解藝術概論正確的學習方法，我覺得通過體系化的學習，藝術概論拿高分不是問題，反正每年都是全押中而且?guī)缀醵荚诿~解釋和簡答題以及論述題當中訓練過，?？家矔貜?。

904 影視基礎

難度評級：四星級

總體而言，今年的904影視基礎難度相比往年有了一些提升，但整體難度并不算特別高。比較讓人出乎意料的是電影方向的一道論述題改為了創(chuàng)作，以及簡答題考察跨媒介敘事的基本特征會更偏向學碩應該學的內(nèi)容。所以今后同學們即使選擇考專碩，但是學碩的題目也應該熟悉，內(nèi)容也要學習。

一、名詞解釋（5*5）

1.藝術通感2.景深長鏡頭3.元宇宙4.流媒體5.影游融合

解析：名詞解釋涉及到藝術概論（藝術通感）的內(nèi)容，以及視聽語言（景深長鏡頭）和時下熱點專題知識點（元宇宙/流媒體/影游融合）的考察，考察的也都較為基礎，認真按照我們上課要求總結下來并且記憶，沒有難度。

簡答題（25*2）

1.互聯(lián)網(wǎng)時代藝術創(chuàng)新和技術變革的關系

解析：不知道大家是否還記得，我們在講解這類題的時候，一直給大家強調要審題，首先定位是藝術創(chuàng)新和技術變革，思考藝術創(chuàng)新對技術變革的影響以及技術變革對藝術創(chuàng)新的影響，但是大家千萬不要忘記我們一直強調的，看清楚題目，題目的大背景是互聯(lián)網(wǎng)時代，這個時候，我們就要學會把熱點專題當中積累的一些時下熱點的例子運用進去，同時可以適當運用一些在閱讀論文中積累的答題思路。

2.跨媒介敘事的基本特征和主要形式

解析：

跨媒介敘事與媒介融合不一樣，這個概念大家還是要分清楚的，切不能將跨媒介敘事等同于媒介融合。

跨媒介敘事表示這樣一個過程，即一個故事的各個有機組成部分穿越于多個媒介傳播渠道，系統(tǒng)構建出一種協(xié)作合一的娛樂體驗。在理想情況下，每一種媒介對于故事的展開具有自己獨特的貢獻。

——《融合文化》亨利·詹金斯

跨媒介敘事有三個不可或缺的元素，這三個元素也可以作為基本特征來進行回答，即跨平臺、參與創(chuàng)作者的擴充、故事的延展。同學們可以根據(jù)下文來提取答案，注意作為一個簡答題，字數(shù)不必要太多。

跨平臺是實現(xiàn)跨媒介敘事的物質基礎，既為故事提供多種呈現(xiàn)方式和發(fā)行渠道，也為受眾提供了討論空間（如網(wǎng)絡論壇），便于更多的人參與進來。

參與創(chuàng)作者隊伍的擴充是跨媒介敘事的敘事主體，不僅包括作者和媒介運營者，也包括消費者和粉絲。甚至一些被認為缺乏創(chuàng)作能力的群體，也能直接參與到構建故事宇宙的活動中。比如，十幾歲的勞弗爾（Heather Lawver）曾為《哈利·波特》中的霍格沃茲魔法學校創(chuàng)辦了一份現(xiàn)實存在的校報，“刊登那些能引導讀者相信《哈利·波特》展現(xiàn)的幻想世界是真實存在的文章，這能夠開啟他們的心智，讓他們?nèi)ヌ骄吭?、深挖人物和解析?yōu)美的文學作品”。結果，在沒有成人直接干預的情況下，世界各地的兒童成為幻想王國的作者。

受眾可分為四個層次。一是單一媒介產(chǎn)品的受眾，如電視劇的觀眾或漫畫的讀者。二是多種媒介產(chǎn)品的受眾，如既看電影，也看紙質書和舞臺劇的讀者和觀眾。三是在網(wǎng)上分享內(nèi)容，并積極參與對話討論的粉絲。四是創(chuàng)造新內(nèi)容并延展故事世界的粉絲。前兩者可能變成后兩者，是潛在的參與創(chuàng)作者。跨媒介敘事尤其強調后兩者的作用，他們敢于聲明自己分享和創(chuàng)作的權利，對傳統(tǒng)的知識產(chǎn)權體系造成了沖擊。

故事的延展是跨媒介敘事的靈魂，敘事最終要落實到故事的延展上。故事的延展往往先發(fā)生在單一媒介中，如小說連載、電影續(xù)集，然后再延展到其他媒介形式。延展的基本原則是：在保留原始故事背景和角色的基礎上，添加新事件和新角色，這些新內(nèi)容需要加深受眾與原始故事間的情感關聯(lián)。更細致地看，故事延展可分為四個階段：創(chuàng)作核心故事、延展核心故事、形成系列故事、構造故事宇宙。

核心故事對故事能否具有長久生命力至關重要。比如，《星球大戰(zhàn)》等之所以能成為跨越幾代人的系列作品，一個重要原因就在于原始三部曲的故事是開放、非閉環(huán)的，沒有清晰的開頭與結尾。這樣，之后的創(chuàng)作既可以往前追溯，又可以向后延續(xù)，從而形成一種圍繞核心故事而鋪展開來的離散綿延狀態(tài)。離散綿延狀態(tài)既保證了后來的故事與之前的故事具有情感關聯(lián)，又保證了相對獨立，不至于讓新受眾因缺乏背景而影響體驗。

在延展核心故事的過程中，是否能夠激發(fā)受眾的廣泛討論，是跨媒介作品能否成功的關鍵。比如，創(chuàng)作者在《黑客帝國》中故意埋下大量暗示，引起了粉絲們的解謎活動，而創(chuàng)作者又故意拒絕正面給出答案，只提供一些含義模糊的評論。不管粉絲們發(fā)現(xiàn)了什么寓意，創(chuàng)作者都非常高興，并不斷暗示影片中還有更多的秘密。如果粉絲社區(qū)調動集體智慧，努力鉆研的話，還會有更多發(fā)現(xiàn)。而且，這些粉絲通常也是動畫和游戲版《黑客帝國》的擁躉。

成功的故事延展的結果是，創(chuàng)造出一個宇宙。這個宇宙中的存在物、設定、物理法則、社會準則和事件，是所有故事的邏輯基礎?！缎乔虼髴?zhàn)》明確將“原力”作為核心概念，圍繞它來展開戲劇沖突；《哈利·波特》在一開始就交代魔法世界與麻瓜世界之間的聯(lián)系和界限，以及各種魔法得以觸發(fā)的條件。如果交代不清楚規(guī)則，就很難交代清楚人物的行動邏輯和事件的發(fā)生機制，也就很難產(chǎn)生符合邏輯的戲劇沖突。這個宇宙一旦完成，便不再以作者的意志為轉移，因為任何違背世界邏輯的創(chuàng)作，都被認為不屬于這個宇宙。近年來，我國的一些虛構作品也在往系列化、宇宙化的方向努力。

在實際的跨媒介敘事實踐中，跨平臺、參與創(chuàng)作者的擴充、故事的延展這三個元素不是各自獨立地發(fā)生，而是相互融合、并行不悖。三者有機地統(tǒng)一結合在一起，最后形成一個開放、有規(guī)則的宇宙，才算一種成功的跨媒介敘事實踐。而那些僅涉及其中一兩個方面的媒介實踐，只能說應用了跨媒介敘事策略。跨媒介敘事策略不僅可應用于電影、游戲產(chǎn)品的創(chuàng)作，也可以廣泛地介入現(xiàn)實，引起教育工作者、非營利組織、非政府組織等的關注。

——《中國社會科學報》于成 李麗萍

三、論述題

廣電方向：

1.談談文藝兩新如何更好肩負社會主義文藝工作繁榮使命（40）

解析1：這道題涉及到一點藝術概論的問題，這道題我們在藝術概論論述題當中訓練過，同時模擬考試也給大家出過模擬題。我們也一直在強調，很多時候考察，可能為了增加答題難度，不再會是知識點的直接考察，比如“如何做一位優(yōu)秀的藝術家”，這種考察就太過于基礎?？赡軙Y合當下時政熱點考察，將時政熱點和藝術概論的知識點結合起來，而且這種題我們也訓練過，果不其然，這次考察到了?！拔乃噧尚隆保葱挛乃嚱M織和新文藝群體，是不是可以把他歸類到創(chuàng)作者的類別？然后這道題的大的背景一定是新時代的藝術家，所以新時代的藝術家，如何更好肩負社會主義文藝工作繁榮使命。這就非常容易作答了。這道題在我們平常訓練過程中，我也看過大家的答題思路，很多同學的答題思路都非常棒，我們也就進行分享。論述題我們是非常注重大家的答題點是否不落俗套和例子是否緊跟時事和恰當，也非常注重大家的文采訓練，所以這道題我們自己的同學肯定可以答好。

解析2：論述題延續(xù)了近兩年的風格，更偏向于時事熱點的討論，而不再僅僅關注廣播電視專業(yè)領域的內(nèi)容，而開始關注整個影視行業(yè)發(fā)生的動態(tài)，從去年考察的“粉絲文化”就能看出來端倪，同時學碩考察的“藝人失德”現(xiàn)象也是筆者今年上課講過以及大家在模擬題練習的內(nèi)容。所以“談談文藝兩新如何更好肩負社會主義文藝工作繁榮使命”這個題并不難回答，即使不知道文藝兩新具體指的是什么，但是重點在于“如何更好肩負社會主義文藝工作繁榮使命”，而且主語的“文藝兩新”需要肩負使命，那必定指的是人這個主體，所以大家在回答問題的時候，直接以文藝兩新為主語，把它當成“文藝從業(yè)者”來答題即可。那么這個題和藝術概論中大家學到藝術家的品德可以聯(lián)系在一起回答，同時結合藝人失德這種反面例證進行論述，整個題目就比較完整了。

2.以我的青春為主題，題材不限，寫作一個節(jié)目策劃。（35）

解析：

論述題的題型與往年相差不大，即一個熱點論述加上一個節(jié)目策劃。節(jié)目策劃大家平時練得很多了，這里就不再詳細論述，只要在節(jié)目內(nèi)容和形式上下功夫，有一定的創(chuàng)意和觀賞性，并且扣題，基本上分數(shù)都不錯。

電影方向：

1. 結合具體案例，論述電影工業(yè)化進程下中國新主流電影的類型化實踐（40）

解析：這道題屬于偏簡單的題目，屬于我們熱點專題板塊，首先依舊是定位“電影工業(yè)化進程下”，那么大家回答的答題點一定是定位在工業(yè)美學的板塊，工業(yè)美學屬于考察了好幾年的熱點知識，那么接著再讀題“中國新主流電影”，此時考察了第二個知識點，主旋律電影當下的演變，新主流電影如何持續(xù)發(fā)展，如何走出去，如何吸引更多的觀眾。接著就是題目中的第三個要求“類型化實踐”，大家答題的時候一定要注意看清楚題目，題目已經(jīng)給定了范圍，類型化實踐，這也側面考察了大家的閱片量是否足夠。大家看清楚三個題目要求后，然后擬定思路，結合所積累的答題思路和例子，這道題也不是很有難度。

2. 結合給出材料，創(chuàng)作一個科幻短片，要求寫出故事梗概、故事主題與人物小傳（35）

注意：材料為關于中國航天事業(yè)迅猛發(fā)展

解析：

創(chuàng)作題是今年第一次出現(xiàn)，其實之前對于專碩不考創(chuàng)作筆者就認為不甚合理，今年終于加上了創(chuàng)作，并且是比較傳統(tǒng)的根據(jù)材料寫作故事梗概、主題和人物小傳，并沒有出非常刁難人的劇本和分鏡，所以算是比較友好的。之后同學們復習應該加重創(chuàng)作板塊，同時也不能僅僅局限于練習創(chuàng)作，同時策劃案、劇本和分鏡的寫法也要熟悉才行。

北京師范大學MFA電影&廣電方向備考建議：

1.藝術概論的內(nèi)容要非常熟悉，同時還要與美學、藝術原理等內(nèi)容聯(lián)系在一起融會貫通，才能獲得一個比較好的分數(shù)。

2.中外電影史，廣電基礎知識，視聽語言基礎是一定要在打基礎的時間段掌握的，要不然無法應對專業(yè)二的題目。

3.影視行業(yè)在近兩年的熱點需要進行積累，比如元宇宙、流媒體、媒體融合、跨媒介敘事、影游融合、電影工業(yè)美學、流媒體等，多讀相關論文，熟悉觀點，在考場上能夠夠自如地采納優(yōu)秀論文中的觀點與例證答題。

4.電影方向的同學最重要的是一定要在平時培養(yǎng)起積累故事核的習慣，將身邊的新聞、經(jīng)典影片、有新意的故事積累起來，成為自己創(chuàng)作的素材，這樣無論是在提前面試，還是在筆試上，都能夠讓自己快速構思出一個邏輯鏈條完整的故事。

5.廣電方向的同學一定要在平時培養(yǎng)起積累各類綜藝節(jié)目的策劃思路的習慣，以及多多練習策劃案的撰寫，同時對于紀錄片、短視頻的觀看也不能少，這些都是在寫策劃案、改編故事或者撰寫分鏡腳本的素材。

6.保持節(jié)奏，跟上壹秋ART大部隊的復習進度，不拖沓，及時完成相關練習，便能夠輕松在考場上寫作高分論述與創(chuàng)作。