有一個(gè)困擾很多小伙伴的難題：申論大作文的分論點(diǎn)，具體應(yīng)該怎么寫？

這些小伙伴對(duì)大作文有一定的了解，知道整體該如何規(guī)劃，開頭如何做到「開門見山」，結(jié)尾如何「收束、總結(jié)、升華」，但卻對(duì)分論點(diǎn)充滿畏懼，下筆時(shí)猶豫不決，不知道怎么才能「精確到每一句話，甚至每一個(gè)字，寫好一個(gè)分論點(diǎn)」。

這里西瓜就和大家分享一種好用的方式，這種方式非常簡單粗暴，也很容易掌握，那就是「直接找人民時(shí)評(píng)，把框架扒下來，然后自己往里面填合適的資料（注意是自己填，而不是完全套用框架，接下來會(huì)講）」。以2022年6月20日《人民日?qǐng)?bào)》的一篇評(píng)論為例分析，題目為《講好新時(shí)代黃河故事》：

文章水平非常高，其中一部分是這樣的：

講好新時(shí)代黃河故事，要古為今用、推陳出新，建立溝通歷史與現(xiàn)實(shí)、拉近傳統(tǒng)與現(xiàn)代的黃河文化體系。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：“深入實(shí)施中華文明探源工程，系統(tǒng)研究梳理黃河文化發(fā)展脈絡(luò)，充分彰顯黃河文化的多源性多樣性?！庇凭玫狞S河文化具有濃厚的地域特征，包含上游民族文化特色鮮明的河湟—藏羌文化區(qū)、中游傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)深厚的關(guān)中文化區(qū)和中華民族重要發(fā)祥地的河洛—三晉文化區(qū)、下游的儒家文化區(qū)，以及流域內(nèi)豐富的紅色文化區(qū)，等等。建立跨學(xué)科、交叉型、多元化創(chuàng)新平臺(tái)，有助于對(duì)黃河文化進(jìn)行整體研究、系統(tǒng)梳理和創(chuàng)造性解釋，為人類文明新形態(tài)的實(shí)踐提供有力的理論支撐。

如果申論大作文的題目是「請(qǐng)你以黃河文化為主題，自選角度，自擬題目」來寫作，這部分內(nèi)容就是最標(biāo)準(zhǔn)的「申論大作文分論點(diǎn)」寫作范例。

這段文字值得學(xué)習(xí)的程度，要遠(yuǎn)勝于任何公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和所謂的「范文」，而且出自中國最頂尖的媒體，所以想要學(xué)好「分論點(diǎn)寫作」，直接套用就可以了：

①分論點(diǎn)首句的「排比」

原文：講好新時(shí)代黃河故事，要古為今用、推陳出新。
格式：講好新時(shí)代XXXX，要成語1、成語2。

成語1、2之間有頓號(hào)，成語2和成語1有遞進(jìn)關(guān)系，2在1基礎(chǔ)上進(jìn)一步展開。例如原文中，「古為今用」是做法，「推陳出新」是該做法的具體措施、目的。

②分論點(diǎn)第二（?。┚涞摹刚归_論述」

原文：建立溝通歷史與現(xiàn)實(shí)、拉近傳統(tǒng)與現(xiàn)代的黃河文化體系。
格式：（加上主語）建立／打造／完善+對(duì)首句成語解釋的細(xì)節(jié)表述+體系／模式。

總的來說是用「建立／打造／完善」等「正能量的、完成時(shí)態(tài)」的動(dòng)作，結(jié)合細(xì)節(jié)表述和「體系／模式」等整體性的名詞，來細(xì)化「分論點(diǎn)首句的論點(diǎn)」。注意原文畢竟不是申論大作文，所以沒有嚴(yán)格按照「首句為排比句，和第二句分開」的格式來寫，咱們?cè)趯?shí)戰(zhàn)的時(shí)候注意第二句要加上主語。

③引用中央文件支持論點(diǎn)

原文：中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：“深入實(shí)施中華文明探源工程，系統(tǒng)研究梳理黃河文化發(fā)展脈絡(luò)，充分彰顯黃河文化的多源性多樣性。”
格式：帶前綴、書名號(hào)的中央文件名字+其中的一條能支持分論點(diǎn)的措施

原文的前綴和書名號(hào)使得論述過程正式而嚴(yán)肅，「力量感」很足，大家可以學(xué)習(xí)。注意引用時(shí)一定要和自己的論點(diǎn)密切相關(guān)，比如原文中「系統(tǒng)研究梳理黃河文化發(fā)展脈絡(luò)」就非常細(xì)節(jié)，比單純引用「要保護(hù)傳承弘揚(yáng)黃河文化（這句話也出自《綱要》）」要更加合適，也使得論述更有說服力。

④接續(xù)文件表述，展開解釋，解釋中帶有豐富細(xì)節(jié)

原文：悠久的黃河文化具有濃厚的地域特征，包含上游民族文化特色鮮明的河湟—藏羌文化區(qū)、中游傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)深厚的關(guān)中文化區(qū)和中華民族重要發(fā)祥地的河洛—三晉文化區(qū)、下游的儒家文化區(qū)，以及流域內(nèi)豐富的紅色文化區(qū)，等等。
格式：本段為「包含1、2、3」，實(shí)戰(zhàn)中可依照具體情況來展開，注意展開時(shí)一定要「接續(xù)上文引用文件的對(duì)應(yīng)表述。」

拆解后，這段文字的框架就變得非常簡單了。它共有4句話，分別為：

①講好新時(shí)代XXXX，要成語1、成語2。②建立／打造／完善+對(duì)首句成語解釋的細(xì)節(jié)表述+體系／模式③帶前綴、書名號(hào)的中央文件名字+其中的一條能支持分論點(diǎn)的措施④接續(xù)文件表述，展開解釋，解釋中帶有豐富細(xì)節(jié)

這里回到開頭那個(gè)問題，即：

為什么要「自己填」，而不是「完全套用框架」？

答案很簡單，根據(jù)原文《講好新時(shí)代黃河故事》這個(gè)題目可知，該框架最適合「講好經(jīng)典故事、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、傳承民族精神」等主題。但是，如果文章主題是「依法治國」或「基層治理」，那么強(qiáng)行套用該框架，是非常別扭的。

因此，西瓜推薦大家平時(shí)多看看不同類別的「人民日?qǐng)?bào)評(píng)論」，把「依法治國」「基層治理」「脫貧攻堅(jiān)」「生態(tài)環(huán)保」「科技創(chuàng)新」「人才教育」「數(shù)字中國」「共同富?！埂赋青l(xiāng)統(tǒng)籌」「三農(nóng)問題」「弱勢(shì)群體」「規(guī)范就業(yè)」等熱門話題都找到合適的「范文」，自己總結(jié)、歸納框架后填補(bǔ)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，這樣就可以保障在遇到真題時(shí)至少有一個(gè)可用模版，從而保證能寫出不錯(cuò)的分論點(diǎn)。