吳階平醫(yī)學(xué)基金會(huì)麻醉學(xué)科管理高級(jí)研修班第三期培訓(xùn)第三單元課程于2023年7月28日在上海成功舉辦。研修班由吳階平醫(yī)學(xué)基金會(huì)培訓(xùn)部與中國麻醉學(xué)領(lǐng)域?qū)＜夜餐_展，面向我國麻醉學(xué)科的中青年專家進(jìn)行EMBA核心課程培訓(xùn)，第三單元課程主題為醫(yī)者人文與人力資源管理。研修班旨在為我國麻醉學(xué)科培養(yǎng)一批兼?zhèn)溽t(yī)學(xué)專業(yè)與現(xiàn)代化管理和學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略思維的領(lǐng)軍人才，促進(jìn)國內(nèi)麻醉學(xué)科事業(yè)更好地發(fā)展與進(jìn)步。

出席本次培訓(xùn)班的有：吳階平醫(yī)學(xué)基金會(huì)培訓(xùn)部與國際交流部主任、吳階平醫(yī)學(xué)基金會(huì)麻醉學(xué)科管理高級(jí)研修班項(xiàng)目總監(jiān)任陽女士、海軍軍醫(yī)大學(xué)第一附屬醫(yī)院麻醉學(xué)部名譽(yù)主任鄧小明教授、原中華醫(yī)學(xué)會(huì)雜志社社長兼總編輯游蘇寧教授、廈門大學(xué)中文系劉子立老師、景惠管理研究院院長、廣東省衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)人力資源分會(huì)會(huì)長張英老師，以及來自全國各地的31位學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場交流學(xué)習(xí)。

課程由同濟(jì)大學(xué)附屬上海市第四人民醫(yī)院教務(wù)部部長、吳階平醫(yī)學(xué)基金會(huì)麻醉學(xué)科高級(jí)研修班教務(wù)處主任余喜亞教授主持。

傳承科學(xué)家精神

人無精神不立，國無精神不強(qiáng)。為弘揚(yáng)吳階平院士的高尚醫(yī)德和治學(xué)精神，本次培訓(xùn)班通過放映《吳階平院士紀(jì)錄片》，讓學(xué)員深刻理解吳老提出的“高尚的醫(yī)德、精湛的醫(yī)術(shù)、藝術(shù)的服務(wù)”是成為好醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)。從生平事跡出發(fā)，弘揚(yáng)吳階平院士用醫(yī)療技術(shù)開拓“中國外交”的愛國精神；以重大醫(yī)學(xué)成就推動(dòng)學(xué)科事業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新精神；將基礎(chǔ)與臨床工作緊密結(jié)合、追求真理并嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)精神；視患者為親人、淡泊名利、潛心學(xué)術(shù)研究的奉獻(xiàn)精神；集智攻關(guān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神和重視人才培養(yǎng)、甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué)的育人精神。

第三單元課程

01

游蘇寧教授?

授課題目:

《醫(yī)者的生活之道》

游教授以威廉·奧斯勒的二十篇演講集《生活之道》引入主題，從教育的本質(zhì)、行醫(yī)之道和生活之道三方面出發(fā)，通過名言解讀生活與行醫(yī)的哲學(xué)，他表示，文化修養(yǎng)與終身學(xué)習(xí)之于行醫(yī)的人，其重要性勝過任何其他的行業(yè)。作為一位好醫(yī)生，必須有全新追求事實(shí)的欲望、堅(jiān)持到底的決心、以及一顆開放，誠實(shí)且能免于猜疑，欺騙與嫉妒之心。游教授著重介紹了中國外科之父沈克非教授，著名醫(yī)學(xué)科學(xué)家、醫(yī)學(xué)教育家、社會(huì)活動(dòng)家、中國科學(xué)院、中國工程院資深院士吳階平教授的生平，并分享了精彩語錄與大家共勉。

游教授特別提出，新的醫(yī)學(xué)時(shí)代即將來臨，倡導(dǎo)各位青年醫(yī)師針對(duì)確實(shí)需要醫(yī)治的患者提供量身定制的篩查，做有針對(duì)性的醫(yī)生，進(jìn)行高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)，同時(shí)需要提升自我的同情心、創(chuàng)造力及人際關(guān)系技巧，因?yàn)椋萍紱Q定奔跑的速度，愛決定奔跑的方向。

02
劉子立老師?

授課題目:

《博古論今——談為人之道》

劉老師通過對(duì)儒家、孔、孟、荀學(xué)說的觀察，與大家探討中國傳統(tǒng)文化中對(duì)于“人”與“人性的定義”，進(jìn)而討論“性善”與“性惡”學(xué)說的分別。講座通過講解“人”與“人性”的問題、對(duì)于“仁心”的體認(rèn)與擴(kuò)充、當(dāng)今環(huán)境下，對(duì)于醫(yī)學(xué)道德與醫(yī)學(xué)倫理的認(rèn)識(shí)，提出保住人性善端需要從孟子提供的四大關(guān)鍵思路出發(fā)：一是通過自省，體認(rèn)這一端緒的存在；二是培養(yǎng)自身“浩然之氣”擁有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫人格；三是重視外在環(huán)境的熏陶，重視職業(yè)的選擇；四是傳承中國文化寶貴遺產(chǎn)“醫(yī)者仁心”這一本然如是的命題，既擁有醫(yī)者對(duì)于病患的父母之心，也要有儒者的兼濟(jì)之志。劉老師認(rèn)為，在當(dāng)今環(huán)境下，醫(yī)學(xué)界面臨著新的醫(yī)學(xué)道德與醫(yī)學(xué)倫理的問題，倡導(dǎo)大家努力創(chuàng)造一個(gè)行醫(yī)的理想環(huán)境，使“醫(yī)者仁心”中的“仁心”更好地發(fā)揮。

03

張英老師

授課題目:

《醫(yī)院科室人力資源管理》

張英老師從選人、用人、育人、留人全方位出發(fā)對(duì)醫(yī)院科室人力資源管理進(jìn)行解讀。在醫(yī)院人力資源管理體系內(nèi)涵方面提倡領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注轉(zhuǎn)型升級(jí)，逐步提升人力資源管理的價(jià)值。張老師提出，醫(yī)院人力資源管理需要時(shí)刻關(guān)注外部變化，聚焦核心業(yè)務(wù)，從職能分工轉(zhuǎn)向整體響應(yīng)，制定不斷接近目標(biāo)的方案，在實(shí)施中不斷修正和糾錯(cuò)。并與各位學(xué)員探討了麻醉醫(yī)師定崗定編的方法、人數(shù)和薪酬設(shè)計(jì)思維。在科主任領(lǐng)導(dǎo)力與角色定位中，他為各位學(xué)員分析了領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的品質(zhì)和特質(zhì)，重點(diǎn)講解了明茨伯格的管理者角色理論，結(jié)合谷歌對(duì)優(yōu)秀管理者的8項(xiàng)要求，他提出好的管理者需要善于對(duì)團(tuán)隊(duì)授權(quán)，關(guān)心團(tuán)隊(duì)成員事業(yè)成功及個(gè)人福祉，幫助下屬實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，為團(tuán)隊(duì)設(shè)定清晰的愿景和戰(zhàn)略。

培訓(xùn)班中，學(xué)員們就醫(yī)者的生活之道、為人之道和醫(yī)院科室人力資源管理等相關(guān)問題和導(dǎo)師們進(jìn)行交流。堅(jiān)定以仁心探索醫(yī)者之路，用人才建設(shè)助力科室發(fā)展，前行不綴，探索不止。

吳階平醫(yī)學(xué)基金會(huì)麻醉學(xué)科管理高級(jí)研修班第三期培訓(xùn)第三單元課程圓滿結(jié)課。本次課程在傳承科學(xué)家精神中筑牢了國內(nèi)青年醫(yī)師攀登麻醉學(xué)科高峰的信念根基；通過體悟生活之道與為人之道，強(qiáng)化了麻醉學(xué)科“后浪”具有愛國底色的醫(yī)者仁心；運(yùn)用學(xué)思+踐悟的教學(xué)方式，為麻醉學(xué)科建設(shè)厚植“廉潔沃土”，重視醫(yī)者人文與人才隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)科發(fā)展源源不斷的注入新動(dòng)能！

精彩重現(xiàn)

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