提起自閉癥孩子的眼神對視，許多老母親可能要哇地哭出聲來

寶寶，看媽媽的眼睛

寶寶，看這里

寶寶，看這是什么東西……

眼神交流通常是與他人建立聯(lián)系、情感表達的一種形式，但是，對于自閉癥孩子而言，他們連最起碼的眼神交流都做不到。

為什么孩子不喜歡對視？
不能強迫，還有什么辦法能讓孩子主動對視？

自閉癥孩子經(jīng)常被提到的特征之一就是眼神，仔細觀察，可以發(fā)現(xiàn)他們在眼神有這些異常的表現(xiàn)：

?避免與別人進行眼神接觸

?躲避眼神交流

?不看，因為他們在看其他地方

?可能會看，但不會看別人會看的重要地方

?看起來不像在看，但他們卻知道周圍所發(fā)生的一切

?不會使用眼睛來增進溝通和社交互動，不會利用自己的眼睛與他人建立社交聯(lián)系

那么，如何讓孩子能夠主動對視呢？

想讓孩子對視，并不是我們強迫就可以解決的。

所以，不建議家長專門找一個時間反復練習對視，這樣會使孩子變得非常逃避，有抵觸情緒。

我們需要利用到生活中孩子比較身心愉悅的一些小場景，來創(chuàng)造機會練習對視

第1條：叫名后看向?qū)Ψ?/strong>

首先，我們可以教孩子當聽到別人叫他名字時，應該看著對方。

與其通過行為塑造增加孩子與我們的眼神接觸的時間，不如教孩子把注意力集中在：聽到叫名后的反應，并逐漸拉長叫名的距離。

比如在孩子身邊、房間一角、房間外面等地方叫他的名字。當孩子能完成第一步后，再把距離拉長，讓孩子延遲滿足

第2條：教孩子看著別人，可以讓他更快得到他想要的東西

先教會孩子通過提要求得到滿足，當他某次提要求后，我們暫時先不要給他回復，而提要求卻沒有得到滿足的孩子會下意識地將眼神轉(zhuǎn)向我們。得到孩子的眼神后，我們再滿足孩子的要求，并及時夸獎孩子。

例如，孩子和我們說要玩手機，說了幾遍后，我們還是沒有給他，然后他會自然地看向我們，這個時候，我們再將手機遞給孩子，并給予社會性強化，“寶貝，你有看我，特別好，手機給你玩吧?！?strong>你看著我，就有好事情。

第3條：教孩子留意別人的眼神

預備幾個紙杯，倒扣并一字排開。把孩子喜歡的餅干偷偷放進一個杯子里，給孩子簡單地提示：“我把餅干放在了一個杯子里”。同時眼睛望向放有餅干的杯子。

如果孩子拿對了，就表示他在觀察你的眼神，可以獎勵他吃掉喜歡的餅干作為強化。

第4條：讓孩子主動看向你

眼神對視是一個循序漸進的訓練過程，在一開始的時候，我們可能會保持跟孩子平視的狀態(tài)，讓孩子能夠很方便地找到我們的眼神。隨著孩子能力越來越好，我們就可以調(diào)整回正常的狀態(tài)，讓孩子來主動找你的眼神。

我們要明白“眼神交流”只是表面行為，核心問題還是注意力，注意別人說什么，注意別人的眼神和表情是什么意思。

所以，“眼神交流”訓練的重點是如何獲取孩子的注意力。這樣想，是不是目標更清晰了呢？

其次，是選擇合適的方法，實施任何的干預方法之前，都要先想一想它在日常生活中是怎樣的一個展現(xiàn)形式。

廣州天使兒童醫(yī)院

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