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你們是怎么交班呢？

中文還是英文？朗讀還是背誦？PPT還是交班本？

近日，有媒體報道，山東某醫(yī)院“為了開展青年醫(yī)師培養(yǎng)工作，引導(dǎo)年輕人走專業(yè)化、規(guī)范化成長之路”，相關(guān)科室組織了全英語查房活動。據(jù)報道，該科室每周四上午為全英語查房時間，先由青年醫(yī)師使用英語匯報病例、治療方案以及病人的基本情況，隨后高年資醫(yī)師講解相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識、國際研究進展以及后續(xù)的治療要點，整個查房過程都是用英語交流。

對此，央廣網(wǎng)評論：醫(yī)院查房全程說英文，提升專業(yè)水平別流于形式。以下為具體內(nèi)容——

這個舉措看似“高大上”，借著查房時機現(xiàn)場訓(xùn)練醫(yī)師英語，畫面洋氣十足，但真有這個必要嗎？如果這是一家國際醫(yī)院，外籍患者占比較大，確實需要英語交流溝通，提高醫(yī)師的英語對話水平，乃是業(yè)務(wù)所需，自然不在話下。可是，這是一家以服務(wù)當?shù)厥忻駷橹鞯墓⑨t(yī)院，醫(yī)師跟患者說英語，顯然不如說本地方言更方便、更親切。

病房不是英語練習(xí)室。查房是為了與患者交流病情，讓患者了解自己的基本情況，全程英語查房對普通患者并不友好，缺乏應(yīng)有的人文關(guān)懷。對于普通患者而言，醫(yī)師全程英語查房，可能會因聽不懂而造成一定的困擾和不適，甚至認為醫(yī)師在刻意隱瞞病情，產(chǎn)生不信任感。還可能因無法正常交流，導(dǎo)致在醫(yī)患溝通中發(fā)生誤解，或遺漏了重要信息，從而對治療產(chǎn)生負面影響。此前，在醫(yī)生習(xí)慣寫“天書病歷”的時代，就因大眾看不懂、容易出錯等而遭到質(zhì)疑，直到手寫病歷逐漸被電子病歷取代。

正如一些網(wǎng)友所言，此舉是否有作秀之嫌？更好地掌握醫(yī)學(xué)英語對醫(yī)師的職業(yè)發(fā)展、提升對外學(xué)術(shù)交流水平等都會有很大的幫助，但在普通患者面前說英語，更多的恐怕是流于形式，倒不如在醫(yī)療會議、學(xué)術(shù)交流等專業(yè)場合提出相應(yīng)要求。

醫(yī)療當以人為本，醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療實踐中，應(yīng)將患者的利益和福祉置于首位，將患者放在最重要的位置，尊重和關(guān)心患者的意愿和權(quán)利。因此，在醫(yī)療倫理、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)患關(guān)系等多個領(lǐng)域，都要堅持和落實以人為本，建立良好的醫(yī)患溝通氛圍和彼此間的信任。只有處處體現(xiàn)人文關(guān)懷，才能真正提升醫(yī)療服務(wù)溫度，獲得社會大眾的信任與支持。

不難看出，這是一個“患者”角度的評論。簡而言之，他們認為英語查房，沒有必要。

文末還有一個精彩評論在瘋狂內(nèi)涵：

“病人咋辦？”

“也要求全英文回答，否則治不了病，專治高級病?！?/p>

其實要求用英文交班或查房，在許多醫(yī)院并非稀罕事。那么，作為該事件的當事人——醫(yī)護人員，他們是如何看待此事的呢？

正方：不支持用英語

@網(wǎng)友一：在醫(yī)護人員英語水平?jīng)]有到達一定層次時，且不說這樣的交班大大地增加了后夜班的工作量，就說說接班的醫(yī)護，他們沒聽懂怎么辦？中文再交一遍嗎？很多看起來“高大上”的事情，做起來不一定。最終流于形式了！

@網(wǎng)友二：拿模版也是機械化交班，這樣的程式化并不能提高日?？谡Z與交際。會讀并不一定懂，意義何在呢？走流程做樣子還不如真正的培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，先讓大家懂，能聽。再會。這樣才是跟一輩子的東西。

@網(wǎng)友三：這對病人來說完全是有害的，反以為榮就是在害人。你英文學(xué)得再好第一反應(yīng)也好不過母語，少理解一個信息病人就多一分隱患，英語念快了一部分人跟不上，念慢了手術(shù)室不等你，只能壓縮查房時間。但凡在醫(yī)院工作幾天就知道處于超負荷工作狀態(tài)的醫(yī)護精力是有限的。

@網(wǎng)友四：我這小地方的護士，搞不明白英文交接班的意義。鍛煉口語？提高讀文獻能力？提高服務(wù)水平？實事求是些，臨床一線護士已經(jīng)很累了，英語交接班真的很浪費時間，絕大多數(shù)臨床醫(yī)生和護士以及患者，不需要這個。

@網(wǎng)友五：漢語交接班都10點多了，英語估計到中午了。

反方：支持用英語

@網(wǎng)友一：作為一個還在學(xué)校學(xué)習(xí)護理的小同志，我們班是涉外班，英文授課和考試，已經(jīng)一年半了，還是心慌慌，醫(yī)學(xué)專業(yè)詞匯太多了，不反復(fù)記很容易忘的，但平常并沒有那個交流溝通的機會?，F(xiàn)在國際化趨勢明顯，這樣做，以不變應(yīng)萬變，提前做好準備，也不錯。

@網(wǎng)友二：英語還是有用的。我們附近有個大學(xué)，里面有外教來就醫(yī)，來看病還要帶個翻譯。上次沒帶翻譯，就是拿手機敲出來想說的話，然后互看。值班醫(yī)生會點英語，但沒敢露自己的蹩腳英語。

@網(wǎng)友三：英語交接班能鍛煉醫(yī)護人員的英語口語能力，對醫(yī)護人員寫論文、查看文獻等都很有益處。畢竟，在國內(nèi)，醫(yī)護人員用到英語的機會不多。在交接班時用英語交接，是對醫(yī)護人員英文水平的一個促進和歷練。

@網(wǎng)友四：對于知識分子來說，英語已經(jīng)不是門檻，語言是工作，得常用，我們得靠這個走出去，再走回來。

@網(wǎng)友五：看市場定位吧，對于國際化病人多的醫(yī)院，臨床醫(yī)護如果不會英文，對于工作的開展還是挺麻煩的。

在小編看來呢，交班的初衷是保證各項治療護理工作準確及時地進行，當班者簡明扼要，及時，全面，準確地交班，遇有特殊情況，做詳細交代，目的呢是與接班者共同做好工作。這本是一個交接儀式，但是如果用上了花里胡哨的方式，就有些不知所謂了。

而且這種方式在許多醫(yī)院無差別化的“普遍開展”就更難以理解了。正如大家所說的，一年都看不到1個老外的小城市，英語交班的意義何在？

如果說是因為市場定位關(guān)系，會較多的接觸到一些外國人，倒也無可厚非。亦或是三甲教學(xué)醫(yī)院，有這樣的任務(wù)要求，合理的安排也是可以理解，但是有些醫(yī)院，特別是完全不需要用到英語的醫(yī)院真的沒必要跟風(fēng)，因為最終折磨的還是醫(yī)護人員，而他們值完夜班已經(jīng)很累了。

其實對于國內(nèi)大多數(shù)醫(yī)院而言，英語交班乃至是查房，都是一種華而不實的形式。倘若真想提高醫(yī)護人員的英語水平，方式有很多，不該局限于這一種。

對于英語交班或查房，你怎么看呢？

此外，據(jù)網(wǎng)友表示，交班的花樣可不止用英語一種——

比如要求全部背誦，不能看交班本的。

對此網(wǎng)友表示：交班脫稿？要背也是被交班的人背啊，交班的人交完都下班了，背了有用嗎？

但是領(lǐng)導(dǎo)總是會覺得，你背下來了就代表你熟練掌握了病人的情況，你值班的時候沒有摸魚。可以他們?nèi)徊活櫮阋灰故樟耸畮讉€病人，危重癥患者的病情一直在變化，你甚至都沒有時間寫交班本。

比如要求做ppt交班的。

對此網(wǎng)友表示：典型的形式主義??！ppt是比交班本好看些是吧？

可是只是追求好看的同時，有沒有考慮到熬了一夜的醫(yī)生護士，有沒有時間、有沒有精力來做這個事情？而且花費了時間和精力做出來的事情，究竟有沒有意義呢？

你們還碰到哪些奇葩的交班方式，歡迎評論區(qū)留言互動。

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