所謂行為就是人們所說和所做的。它可以被觀察、描述和記錄，受自然規(guī)律支配，對外界環(huán)境產(chǎn)生影響。

其實在生活中孩子的一切表現(xiàn)都可以是“行為”。兒童的“行為”一般會包括兩種表現(xiàn):“好的行為”和“問題行為”，也就是孩子在某個場合或者場景中做了一些不恰當(dāng)?shù)氖虑榛虮憩F(xiàn)出一些不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

因此，作為父母的我們首先要了解孩子在表達(dá)什么，然后才能教孩子如何正確的表達(dá)，用正確的方式去取代問題行為。

下面我們將通過一些例子來做功能分析。

3、逃避強化

功能3：行為（也就是不想去做當(dāng)下自己在做的事情）

孩子想要表達(dá)：我不想要做這個！

例如：媽媽讓孩子指認(rèn)卡片，孩子開始哭鬧，想要逃，把卡片全部扔到了地上；媽媽一再堅持，孩子哭鬧更加嚴(yán)重；媽媽忍受不了，讓孩子去自己的房間冷靜一下。孩子便離開了。

前因：媽媽讓孩子指認(rèn)卡片

問題行為表現(xiàn)：孩子哭鬧把卡片扔地上

結(jié)果：媽媽讓孩子離開了，不用指認(rèn)了。

有的孩子在媽媽讓指認(rèn)卡片或者畫畫寫字的時候，就會說要去解小便，這同樣也是一種逃避方式，如果媽媽同意了，孩子又成功的躲開了一小會兒。

干預(yù)方法

1.忽略孩子不正確的行為：家長這時不說話、保持冷靜的表情，不帶任何情緒，不同情，也不生氣。

2.當(dāng)孩子開始冷靜下來的時候，家長要繼續(xù)用肢體輔助等輔助方式幫助孩子堅持完成指認(rèn)。有的時候，這樣的過程可能會來回幾次。

3.當(dāng)孩子哪怕是在輔助下完成的，都要夸孩子，并且獎勵他喜歡的東西。

4、自我刺激

功能4：自我刺激行為（滿足自己在感官上的一種感覺）

自我刺激的行為，強化物產(chǎn)生于自身身體里。也就是孩子會在任何時間、任何地點、無論是否有其他人在一邊都會發(fā)生的行為。比如，斜視、指縫間看東西、自言自語等等。

自我刺激的行為是孩子隨時隨地都有可能發(fā)生的，我們要做的就是讓該行為發(fā)生的頻率降到最低。

干預(yù)方式

1. 用肢體輔助阻止孩子的行為（比如，在指縫間看東西，當(dāng)出現(xiàn)時家長把孩子的手拿下來），盡量少用語言提醒，比如，你別看了、別說了。

2.引導(dǎo)孩子玩與他自我刺激感覺上相似的東西，比如孩子喜歡在床上跳，我們可以讓孩子在蹦床上跳；喜歡玩水，可以讓孩子在水池里玩。孩子愛玩口水喜歡黏膩的感覺，可以給孩子玩橡皮泥等等。

3.如果找不到相類似的活動，可以引導(dǎo)孩子玩其它感興趣的轉(zhuǎn)移注意力。

任何問題行為的發(fā)生，都會有前因、行為和結(jié)果，家長們在觀察孩子問題行為的同時，要仔細(xì)分析孩子為什么會出現(xiàn)問題行為，在這之前孩子發(fā)生了什么、經(jīng)歷了什么，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題行為時家長是怎樣做的。

只有這樣我們才能找到問題行為的根本原因，并用正確的方式去引導(dǎo)孩子表達(dá)自己，相信每一位星寶在爸爸媽媽的引導(dǎo)下都會有長足的進(jìn)步，星爸、星媽們要加油喲！