“叫他名字他就像沒聽見”

“越讓他看我他越東張西望”

“不看人，去哪兒都只是在找他喜歡的東西，一得到就更不搭理人了”

……

絕大多數星寶的家長都會反饋寶貝有類似的情況，“追物不追人”是星寶的典型特征。孩子對周圍環(huán)境，尤其是對人的關注是他們學習的主要途徑。正是因為星寶缺乏對人的關注，導致他們錯失了很多學習機會以及練習社交的機會。接下來宜童自閉癥研究服務中心將介紹五個方法，幫助您引導寶寶打開學習通道！

方法一：柔聲細語，拒絕大怪獸

很多家長在幾次與寶貝互動而不得時，會逐漸失去耐心，聲音越來越大甚至“咆哮”起來。突然的增加音量或者“過激”行為，寶貝一驚，您成功地吸引了寶寶的注意。逐漸地，爸爸媽媽得出了一個經驗，“一定要大聲、要嚴厲、表情要猙獰，孩子才能有反應”，這個方法真有用。

我們之前提到過，星寶不關注人是典型癥狀，他們不是故意不理人。那么，從寶寶的角度看剛剛的場景，可能是這樣的：“積木真好玩兒！誒，有聲音經常聽到我也不知道是什么意思不管他”“還是這個聲音，真奇怪，還是積木好玩兒”“哎呀！怎么啦！”寶寶終于抬頭看了眼媽媽，“媽媽的表情好可怕像大怪獸，我更不敢看啦”

久而久之，爸爸媽媽的聲音越來越大，寶寶對叫名越來越不敏感，而且每次都被驚嚇更不愿意接近或者關注他人了。

所以，家長們一定要克制情緒，柔聲細語。但是，柔聲細語寶貝不理我怎么辦？您接著往下看。

方法二：笑面如花，越夸張越有魅力

接著上面的方法，我們繼續(xù)討論。拒絕大怪獸，那么面目猙獰的反面就是笑顏如花，雖然寶寶不愛關注您，但每次看到您您都是溫柔的微笑的，自然寶寶的體驗就會有所不同。

另外，家長們不難發(fā)現一個現象，寶貝們對大人的關注往往會比對小朋友更好、外教這種熱情洋溢地教學方式比傳統(tǒng)教學方式更吸引孩子、老師比家長更容易吸引孩子的注意。這是因為大人相比孩子更有耐心、動作和表情發(fā)展比孩子更完善更多樣。外教往往動作、表情、語調都非?？鋸垼苋菀渍{動起孩子們的積極性。老師尤其是幼教、特教老師，他們更善于利用“夸張”這個工具。

這個方法說著最簡單，但做著也最難。首先就是您能否放得下“包袱”，解放天性通過夸張的方式吸引寶寶。其次，要把握好夸張的度，比如把嘴巴張得大大的發(fā)出一些有趣的聲音，有的寶寶就會被吸引好奇地去看，但有的寶寶就會被嚇哭。所以要多多嘗試也要多多觀察，寶寶喜歡哪一種夸張的類型。

方法三：由物到人，一見你就笑

“追物不追人”再次被提起，那我們是不是可以利用起來。寶貝喜歡什么就主動給他什么，利用小一些的物品放于我們的面部三角區(qū)部位，每次都讓寶寶看見喜歡的東西時就看見我們的臉，逐漸建立起聯系。每次一喊他就馬上給他想要的東西做喜歡的活動，寶寶關注我們就會有愉快的體驗，就會更加有欲望和需求，逐漸地會從“目中無人”轉變?yōu)椤拔业难劾镏挥心恪薄?/p>

突然地打斷孩子正在進行的活動、或者設置障礙也是由物到人引導關注的很有效的方法。

比如，孩子正在沉迷于看正在旋轉的陀螺，我們突然把陀螺拿走，孩子一定會有所反應，一看您馬上就要把陀螺還給他，并且說“你看我了太厲害了！”。但這種做法有兩點需要注意，一個是一定適度，不要成為掠奪者，讓孩子一見你就哭。另一個，就是一定要及時地還給他，不要等他反應過來已經哭鬧或者有其他行為問題時才還給他。

舉個生活中的例子，寶寶要爬上沙發(fā)拿汽車，這時候您把汽車拿過來放在眼前并說道：“你看我了！想拿汽車我遞給你哦！”這種及時地幫助和關注相聯系，寶寶會越來越愿意關注您！

其實，關注小朋友也是這個道理，想讓寶寶多關注小朋友，可以每次帶著寶寶喜歡的玩具、零食等，讓其他小朋友“分享“給他?？刹皇且灰姷叫∨笥丫鸵炎约盒膼壑铩胺窒沓鋈ァ保掏锤類?。

方法四：互動游戲

三個親測真的比較容易引導寶貝關注人的小游戲。

一、小齡兒童很喜歡玩兒的游戲，就是用手擋住臉，每次把手拿開就換一個夸張的表情并且發(fā)出一個奇怪的聲音。

二、用被子蒙住寶寶，每次在寶寶面前掀開被子，同時喊寶寶的名字。當寶寶可以開始主動看的時候，可以每次從不同位置掀被子讓寶寶看您。

三，如果寶寶很愛跑，可以突然擋住他的路并喊他，他看您了就立即讓開并說“你看我了，真棒！”

方法五：感受努力，積極回應

要知道我們的寶寶可能真的沒有這么主動的社交欲望，那么能夠主動關注人實際上可能他已經付出了很大的努力。所以，我們一定要抓住這些機會給到有效的強化，不要吝嗇鼓勵和強化物。對于我們引導下的關注是如此，另外主動的關注更是要加大程度地強化，不要認為是理所應當哦。

希望家長們掌握正確的方法，提升孩子對周圍環(huán)境，尤其是對人的關注，幫他們打開學習和社交的通道。