——雨花臺區(qū)人工智能教育特色試點校巡禮

數智時代，創(chuàng)新先行。隨著人工智能與各個垂直領域的不斷深入融合，開展人工智能教育已成為國際共識。在國家《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》的引領下，雨花臺區(qū)趁勢而為、謀定而動，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、試點先行、特色發(fā)展、典型引路”的原則，積極展開市區(qū)協(xié)同引領，孵化特色試點校，致力培育區(qū)域樣本，逐步構筑具有雨花特色的人工智能教育生態(tài)體系。

01南京市人工智能教育試點校：

南京市軟件谷第二小學

南京市軟件谷第二小學以建設未來學習中心為目標，圍繞“場景學習、泛在資源、數據可視”三大信息化關鍵要素，積極開展“新一代人工智能+教育”的研究，緊密圍繞學?！癳”的文化標識，建構學?！癆I+e”人工智能學習場景（AI+explore探索空間、AI+experience具身空間、AI+enlightenment全景空間、AI+express交互空間），分別指向人工智能課程的普及性教學、語音學習的聽說能力測評及數字畫像生成、人工智能領域的師生眾創(chuàng)工作坊等，協(xié)助學生學會用網絡、語言、思想聯結世界，實現“卓爾不凡”。

近兩年來，學校成功立項第三批江蘇省網絡名師工作室，申報成為2023年南京市人工智能教育試點校，連續(xù)獲得雨花臺區(qū)教育信息化先進學校，是南京曉莊學院未來學習研究實踐基地、南京市網絡文明夏令營優(yōu)秀營地；教師在各類信息化競賽中獲省級獎項5人次，市級獎項12人次，開設區(qū)級以上信息化類公開課及講座15節(jié)次；常態(tài)化開展創(chuàng)新教育課程，學生在各級競賽中獲省一等獎1次，市級獎項21次，區(qū)級獎項22次。

02南京市人工智能教育培育校：

南京市小行小學

南京市小行小學位于南京軟件谷核心，處處浸潤著科技元素。學校以“創(chuàng)行”為核心文化，以促進師生發(fā)展為目標，與時俱進，讓新成果、新思想、新技術、新思維助力學生成長和教師發(fā)展。學校從空間升級、校本課程迭代、教師隊伍建設、平臺使用、學生能力提升等角度，整體規(guī)劃學校的人工智能教育。

學校打造學習空間，不斷完善硬件設施，建造交互式體驗中心，創(chuàng)設連接學生生活和實踐的復雜場景和情境，保障課程實施。已形成體系完備的“小飛俠”地鐵科技特色課程，形成覆蓋一至六年級的教師指南6本和學生活動手冊6本，在突出“創(chuàng)意性思維”和“創(chuàng)造性行動”的校本課程基礎上，有機融入并強化人工智能內容，形成進階顯著、人工智能特質凸顯的校本特色課程2.0版本。充分利用各種教育資源，與高校專家團隊的合作，形成了一支擁有良好的專業(yè)素養(yǎng)和學科知識的跨學科教師團隊。學校先后獲評江蘇省青少年科技教育先進學校、南京市中小學科技創(chuàng)新星光基地，在中小學教師信息技術應用提升工程2.0結項工作中獲評優(yōu)秀等級，獲得南京市“四有好教師”重點培育項目。2023年1月，學校被認定為南京市人工智能教育培育校。

03南京市中小學創(chuàng)新教育實驗基地學校

（人工智能特色）：

南京市軟件谷小學

南京市軟件谷小學自2021年5月申報南京市中小學創(chuàng)新教育實驗基地校（人工智能特色）以來，充分體現學校以科技教育為特色的辦學理念，致力于培養(yǎng)學生的道德力、交往力、生命力、創(chuàng)造力，形成了求實奮進、博學謙遜的科技文化校園氛圍。

學校以教研組為單位，組織教學經驗豐富的教師擔任人工智能教育團隊的核心成員，包括數學（邏輯）、信息科技（技術）、科學（原理）、道德與法治（倫理）等，共同推進人工智能教育的實施和發(fā)展。學生自三年級起開始接觸人工智能普及課程，在學校芯課程俱樂部活動中，人工智能教育再次以社團形式開展，進行更深層次的人工智能創(chuàng)新研究。通過開展、參與特色鮮明的人工智能教育教學活動，學生能夠初步感知、了解、體驗人工智能，進而在小組合作設計、搭建、編程，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、小組合作能力等方面有了顯著的成績。

近3年來，學校陸續(xù)創(chuàng)建為南京市智慧校園示范校、南京市中小學創(chuàng)新教育實驗基地校（人工智能特色）、南京曉莊學院未來教育實踐基地，并成功申報江蘇省前瞻性教學改革項目，教師開設區(qū)級以上人工智能課6節(jié)，論文、案例發(fā)表10余篇，學生獲得科技類競賽國家級獎項30余人次，省級一等獎40余人次，市級一等獎70余人次。

04南京市中小學創(chuàng)新教育實驗基地學校

（人工智能與編程教育課程）：

南京市雨花臺中學

南京市雨花臺中學以內涵發(fā)展促進高品質高中建設，圍繞學生“三創(chuàng)”（創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)造）能力的培養(yǎng)，學校提出將傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新教育結合，通過沉浸式學習培養(yǎng)學生科創(chuàng)能力的思路。近幾年，學校將大數據分析、人工智能、深度學習等新技術引入“格物坊”科創(chuàng)中心，建成了無人機編程、VEX機器人、頭腦奧林匹克、人工智能、趣味電子、未來木工等特色學習工坊，通過與高校、軟件谷高新企業(yè)的深入合作，喚醒學生沉睡的創(chuàng)新意識，為不同發(fā)展方向的學生提供有選擇的課程，為善于動手、樂于實踐、對科創(chuàng)有興趣的學生提供了多樣化的成長平臺。

近兩年來，學校先后榮獲“十四五”江蘇省科學教育綜合示范學校、小平科技創(chuàng)新實驗室、中央電化教育館人工智能與編程教育課程應用校、江蘇省青少年航空科普教育基地、江蘇省航空特色學校、東南大學創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地、南京郵電大學創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地等榮譽稱號。學校格物課程也榮獲南京市課程基地稱號，市級基礎教育前瞻性改革實驗項目“走進高新企業(yè)：普通高中研究性學習模式新探索”和“中小學跨學科學習創(chuàng)新設計與實施研究”都在有條不紊的研究中。

近年來，雨花臺區(qū)積極探索新時代背景下區(qū)域人工智能教育發(fā)展的新思路，以加強服務支撐和機制保障為根基，立足教育均衡和師生信息素養(yǎng)培育。一方面，著力培養(yǎng)區(qū)域教師人工智能教學指導能力，邀請領域專家現場授課，舉辦創(chuàng)新教育展示與人工智能教學研討活動；另一方面，積極組織師生人工智能系列競賽，?在2022年全市中小學生信息素養(yǎng)賽項中人工智能榮獲多項一等獎。全區(qū)目前已有人工智能教育試點校（含創(chuàng)新基地學校）4所，未來還將不斷有學校加入，逐步鋪開人工智能教育圖卷。

AI時代的到來，為教育創(chuàng)設了強感知、高交互、廣泛在的學習環(huán)境，為新型學習模式提供了無邊界的生發(fā)空間。雨花臺區(qū)將積極面對數字化時代的教育變革，推動人工智能教育和基礎教育深度融合，擴大人工智能在教育領域的應用場景，助力智慧教育強區(qū)建設，賦能教育高質量發(fā)展。

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【來源】區(qū)教師發(fā)展中心、各學校

【組稿】蔡園旭

【初審】李祥

【終審】石懷東