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至今為止，新冠肺炎疫情已經持續(xù)了2年多，疫情的影響幾乎涉及到各個行業(yè)，也深刻地影響著我們的生活。請你談談疫情具體帶來了哪些影響。??

【示范答題】

新冠疫情在我國已經取得階段性勝利，此時大多數(shù)企業(yè)都已陸續(xù)復工復產，社會秩序歸于正常，人們切身感受到疫情對各行業(yè)和社會生活的影響，雖有不便，但也有機遇。??

首先，疫情增加人們的出行難度。人們出行增加健康碼查驗流程，尤其對一些不會使用智能手機的老人來說，不會查找、出示健康碼等操作，增加了老年人出行難度；??

其次，教育領域受疫情影響，大批量學校停課。在此情況下學校也安排了線上授課，增加教師備課和上課難度，家長需要進行協(xié)助陪同操作電子設備，增加家長的壓力；??

再次，旅游行業(yè)也冷清寥落。由于疫情不能讓人們聚集，減少出行，那么旅游業(yè)的沖擊也很大，尤其對境外游的影響更大。??

最后，許多線下實體企業(yè)也受到沖擊。由于疫情期間人員不能隨意流動，很多企業(yè)招收不到人才，不能線下工作和辦公，導致很多企業(yè)經營困難，甚至倒閉，比如餐飲行業(yè)，線下健身房等。??

疫情對人們的生活和工作都有一定的影響，但是人們在困境中迎難而上承擔責任，在創(chuàng)新發(fā)展中尋找機遇。??

首先，人們健康生活的意識被喚醒。在快節(jié)奏的生活下，人們的作息及飲食都會存在很多問題。但是疫情之下，人們更加懂得了健康生活的重要性，人們開始關注身體健康，注重健康飲食，比如勤洗手、戴口罩、使用公筷等。??

其次，學校停課不停學，加速線上數(shù)字化教學的發(fā)展，讓孩子在家就能跨時空和地域進行學習。在疫情期間，學校也是聚焦人數(shù)較多的地方，教育學校停課但是沒有停學。老師與時俱進利用網絡AI技術，不僅教會學生知識，還可以吸引學生注意力，讓課程更有趣。增加了家長和老師的溝通次數(shù)，可以使雙方對學生上課的狀態(tài)通過回訪課程得到更充分的了解，學生也可以針對課上沒懂的繼續(xù)學習，保證學習效果。國家也推出了相應的學習型應用，如通過“學習強國”進行學習，讓教育資源可以得到共享比如錄播課和直播課。??

再次，國內旅游業(yè)也迎來了新的發(fā)展。旅游行業(yè)也發(fā)現(xiàn)國外旅游出行不方便，但是國內短途旅游也是機遇。比如說由于受疫情影響，景區(qū)打造國內旅游景點，推出數(shù)字化故宮的形式。也有利于國家文化的傳播和弘揚，讓大家更加了解祖國的歷史瑰寶。??

最后，轉變辦公模式。多行業(yè)通過線上線下相結合的模式進行辦公和運營。在疫情期間，許多企業(yè)辦公改為線上模式，利用網絡辦公平臺進行溝通和交流，保證了工作的順利進行；農產品行業(yè)比如農民的特產通過線上直播的方式銷售出去，用創(chuàng)新的方式，增加銷量；商家也通過線上線下相結合的模式，讓人們了解到產品的生產全過程，增加可信度，也收獲了一批粉絲，讓自己的生產更加透明化、健康化、安全化。而這一模式轉變也讓人們的生活更加方便快捷。??

在以后的生活中，很可能會持續(xù)面臨疫情的挑戰(zhàn)，我們要在常態(tài)化防控之中承擔起責任，在挑戰(zhàn)中抓住機遇，迎難而上。