銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型導(dǎo)師堅(jiān)鵬：銀行業(yè)同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略分析
《銀行業(yè)同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略分析》
—數(shù)字化背景下銀行轉(zhuǎn)型發(fā)展創(chuàng)新思維
課程背景：
數(shù)字化背景下，很多銀行存在以下問(wèn)題：
? 不清楚國(guó)內(nèi)領(lǐng)先銀行的業(yè)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀？
? 不清楚如何制定競(jìng)爭(zhēng)策略？
? 不知道其他銀行轉(zhuǎn)型的成功做法？
課程特色：
? 精彩解讀銀行轉(zhuǎn)型成功案例。
? 深度研究銀行同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略。
? 靈活借鑒標(biāo)桿銀行成功經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)員收獲:
? 掌握行業(yè)標(biāo)桿銀行競(jìng)爭(zhēng)策略。
? 學(xué)習(xí)標(biāo)桿銀行轉(zhuǎn)型成功案例。
? 學(xué)習(xí)標(biāo)桿銀行轉(zhuǎn)型發(fā)展現(xiàn)狀。
授課老師： 堅(jiān)鵬老師 中國(guó)銀行業(yè)協(xié)會(huì)特聘講師
培訓(xùn)對(duì)象：需要學(xué)習(xí)銀行轉(zhuǎn)型的職業(yè)人士。
課程設(shè)置時(shí)間：3-6小時(shí)
授課特點(diǎn):
? 煥發(fā)精神、啟發(fā)思考、激發(fā)行動(dòng)
授課風(fēng)格：
? 以案例的方式解讀原創(chuàng)方法論
? 以互動(dòng)的方式增強(qiáng)學(xué)員獲得感
? 以咨詢(xún)的方式提高培訓(xùn)實(shí)效性
課程大綱：
一、銀行數(shù)字化思維創(chuàng)新
1．?dāng)?shù)字化時(shí)代已經(jīng)悄然來(lái)臨
2．金融科技沖擊-云管端技術(shù)架構(gòu)已經(jīng)形成
3．消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣正在改變
4．?dāng)?shù)字化帶來(lái)的環(huán)境變化沖擊和公司焦慮
5．公司必須正視危機(jī)并積極應(yīng)對(duì)“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”
6．銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要具備的六大數(shù)字化思維（數(shù)字化思維之六脈神劍：戰(zhàn)略思維、數(shù)據(jù)思維、連接思維、智能思維、融合思維、場(chǎng)景思維）
二、招商銀行競(jìng)爭(zhēng)策略分析
1、 招商銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型之知行果
2、 2014年招商銀行制定輕型銀行戰(zhàn)略
3、 2017年招商銀行推行一體兩翼戰(zhàn)略
4、 2018年招商銀行打造零售銀行3.0模式
5、 2021年招商銀行打造招行3.0模式
三、國(guó)內(nèi)外標(biāo)桿銀行競(jìng)爭(zhēng)策略分析
1、 中國(guó)建設(shè)銀行公司業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型分析（打造“一點(diǎn)接入、聯(lián)動(dòng)服務(wù)、綜合解決”的工作模式）
2、 中國(guó)工商銀行轉(zhuǎn)型分析
3、 平安銀行公司轉(zhuǎn)型分析
4、 國(guó)際化銀行公司業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型分析
四、銀行同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略初步建議
1、 技術(shù)優(yōu)先
2、 產(chǎn)品創(chuàng)新（包括行業(yè)及客戶(hù)選擇、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、盈利模式、業(yè)務(wù)活動(dòng)范圍、戰(zhàn)略控制點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)控制等）
3、 資源整合
4、 協(xié)同發(fā)展
5、 智慧升級(jí)
6、 服務(wù)創(chuàng)新（打造協(xié)同聯(lián)動(dòng)的綜合金融服務(wù)體系）
五、內(nèi)容總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃
1、內(nèi)容總結(jié)
2、心得分享
3、問(wèn)答與交流
4、行動(dòng)計(jì)劃
練習(xí)：根據(jù)工作中存在的問(wèn)題和實(shí)際情況制定行動(dòng)計(jì)劃
