第一章

職業(yè)理論1教育觀2學生觀3教師觀

教育觀（

素質教育的基本內涵（提高個性創(chuàng)兩全）

1素質教育是以提高國民素質為根本宗旨的教育

2素質教育是面向全體學生的教育

3素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育

4素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育

5素質教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育

新課下改的教學觀（學習過人/四個轉變）

1教學從“以教育者為中心”向“學習者為中心”轉變

2教學從“教會學生知識”向“教會學生學習”轉變

3教學從“重結論輕過程”向“重結論更重過程”轉變（容錯教育）

4教學從“關注學科”向“關注人”轉變

材料分析題

答題模式（總-分—總）

材料中老師的教育行為是正確的（錯誤的），遵循了（違背了）素質教育觀的相關要求，值得我們學習（希望老師們引以為戒

首先，…（觀點）…（一句話解釋），材料中…（引用材料）

其次，…

最后，…

綜上所述，作為老師，我們應該做到…