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家有語言障礙的孩子,家長應(yīng)該怎么辦?

2023-06-14 17:02 作者:天佑兒康  | 我要投稿

重慶天佑兒童醫(yī)院語言康復(fù)中心介紹,對于正常兒童來說,只要有適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境(一般兒童幾乎都會(huì)得到這種條件)言語能力自然就能正常發(fā)展,無需專門的語言訓(xùn)練。

對于存在發(fā)展性語言障礙的兒童來說,沒有專門的語言訓(xùn)練,其言語能力的發(fā)展就會(huì)發(fā)生很大困難。

有一位孩子的家長告訴我:他有一個(gè)鄰居家的孩子存在其問題,家長帶孩子四處求醫(yī)問藥,而不去找正規(guī)的學(xué)校去進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z言強(qiáng)化訓(xùn)練,今年孩子10歲了,仍不能說話。

因此,進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z言訓(xùn)練來克服種種困難是非常重要的。對發(fā)展性語言障礙兒童進(jìn)行的語言訓(xùn)練,主要有三個(gè)方面的作用:

01

提供最適合的語言材料

人有發(fā)展言語能力的先天優(yōu)勢。一個(gè)還沒有發(fā)展起言語能力或者言語能力還沒有充分發(fā)展的兒童,能夠借助于語言的和非語言的條件理解他們聽到的話語,并且在這一過程中,發(fā)展語言的理解能力(ABA訓(xùn)練)。

在孩子語言的理解能力發(fā)展到一定階段,那些與其能力相應(yīng)的話語才能被他們所理解,才能有助于發(fā)展其言語能力。

如果要對發(fā)展性語言障礙孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練,必須首先搞清兒童的現(xiàn)有言語能力發(fā)展水平。也就是我們學(xué)校常說的找出孩子的基礎(chǔ),來提供最適合其水平的語言材料。

02

運(yùn)用最適當(dāng)?shù)慕浑H方式

言語活動(dòng)是一種包括說話者和聽話者(口語情形)兩種角色的交際過程。

他們的角色可以相互變換,要想發(fā)展兒童言語能力,不僅要向兒童提供適合的語言材料,而且要設(shè)法讓他進(jìn)入言語交際活動(dòng),成為聽話者和說話者。

與兒童進(jìn)行言語交際時(shí)需要注意以下幾點(diǎn):

1、 順應(yīng)兒童的興趣和需要

對于幼兒進(jìn)行訓(xùn)練時(shí),他們可能還不能理解語言訓(xùn)練的意義,也沒有接受訓(xùn)練的意識(shí),他們可能接受的活動(dòng)是他們感興趣的,或者是他們所需要的。

如果按事先設(shè)計(jì)好的方案,他很可能不情愿,甚至極其反抗不予理睬,因此,對于2歲左右年幼的孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練時(shí),要以兒童為中心,根據(jù)他的興趣在他玩時(shí)開展訓(xùn)練活動(dòng)。當(dāng)孩子的興趣或需要改變時(shí),訓(xùn)練活動(dòng)也要隨之改變。

2、 給兒童說話的機(jī)會(huì),不要處處代勞。

3、 說話時(shí)要與兒童保持目光對視。

4、以游戲的方式進(jìn)行語言訓(xùn)練。

5、訓(xùn)練者邊協(xié)助孩子做事邊說明自己的活動(dòng),也就是我們常說的生活訓(xùn)練,這是發(fā)展兒童語言理解的一種有效活動(dòng)。

03

運(yùn)用特殊手段克服障礙

1、 運(yùn)用對比區(qū)分詞義在兒童言語發(fā)展的初級階段,詞義的理解往往是不精確的,一些意義相關(guān)的詞互相混淆是常有的事,利用對比方法是幫助兒童分辨這些意義相關(guān)的詞的一種有效方法。

2、在某些兒童進(jìn)行模仿發(fā)音訓(xùn)練時(shí),常見的情況是只有口形模仿而沒有聲音發(fā)出,也就是說只有口形模仿而沒有氣流呼出,此時(shí),要解決的問題是氣流的隨意運(yùn)用。

在自閉癥孩子早期診斷中,有超過一半的父母是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)說話,才選擇帶孩子去看醫(yī)生或?qū)で髱椭?。由此可見,語言障礙是很多自閉癥孩子首要面對的困難。

自閉癥孩子的語言能力各不相同,約有50%的孩子沒有溝通性的語言,通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說話,或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退。

還有一部分孩子具備語言能力甚至語言過多,但是語言缺乏交流性質(zhì),表現(xiàn)為無意義語言、重復(fù)刻板語言、或是自言自語,語言內(nèi)容單調(diào),有些語言內(nèi)容奇怪難以理解,模仿言語和“鸚鵡語言”很常見,不能正確運(yùn)用“你我他”等人稱代詞。

因此,家長在發(fā)現(xiàn)孩子語言發(fā)育遲緩或者其他異常的時(shí)候,一定要及時(shí)的進(jìn)行干預(yù),黃金干預(yù)期對孩子極其重要,是孩子能否順利融入社會(huì)生活的關(guān)鍵。

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