有很多同學(xué)、同事的孩子已經(jīng)開(kāi)始上學(xué)了。恭喜他們進(jìn)入了人生的新階段。

對(duì)孩子未來(lái)的期許，對(duì)自己過(guò)去的遺憾，轉(zhuǎn)換成教育焦慮，無(wú)時(shí)無(wú)刻不寄宿在家長(zhǎng)們的心坎里。也終于在我的朋友圈，看到了補(bǔ)習(xí)班，興趣班、監(jiān)督課業(yè)的動(dòng)態(tài)。今日有暇，說(shuō)一點(diǎn)自己的想法。

高考是很多人經(jīng)歷過(guò)的第一次人生大考，也是切實(shí)的能改變命運(yùn)的一次機(jī)會(huì)。而高考背后的素質(zhì)教育，卻有很多人吐槽。特別是上世紀(jì)90年代后，隨著美國(guó)日益強(qiáng)大和一些所謂的親美“公知”的大肆宣揚(yáng)，崇洋媚外盛行一時(shí)，刮出了一股子怪風(fēng)，認(rèn)為美國(guó)的教育才是素質(zhì)的，而中國(guó)的是應(yīng)試的。殊不知，很多美國(guó)人要用計(jì)算器計(jì)算簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算，甚至有些人在今天還相信地球是方的。趙老師說(shuō)的好：“忽忽悠悠就瘸了”。

中國(guó)的素質(zhì)教育考察的是什么？理解、運(yùn)用、堅(jiān)持。

（1）理解：對(duì)規(guī)則（教育大綱考點(diǎn)）的解讀

（2）運(yùn)用：培養(yǎng)靈活的運(yùn)用技巧（尤以數(shù)學(xué)為甚，想不到就是解不出來(lái)）

（3）堅(jiān)持：日復(fù)一日的在枯燥的訓(xùn)練中磨煉。

理解、運(yùn)用靠的是天賦，堅(jiān)持靠的是品格，這些恰恰是一個(gè)人的基本素質(zhì)。

之所以很多公司用學(xué)歷來(lái)做簡(jiǎn)歷篩選，就是因?yàn)閷W(xué)歷證明了一個(gè)人，經(jīng)過(guò)了素質(zhì)教育的洗練，獲得了這三個(gè)基本素質(zhì)。這些恰恰也是公司需要的。我們的教育雖然有不完美的地方，但為各行各業(yè)培養(yǎng)了眾多的基礎(chǔ)素質(zhì)過(guò)關(guān)的工人。這也解釋了，為什么改革開(kāi)放后，中國(guó)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越強(qiáng)；為什么，我們能從中國(guó)制造到中國(guó)智造。

哪里有焦慮，哪里就有商機(jī)，花錢緩解焦慮，是最直接的方法。成功了是“好鋼用在刀刃上”，失敗了則是“交智商稅”。對(duì)子女的教育也有幾個(gè)誤區(qū)。

認(rèn)為努力就能有好成績(jī)： 騏驥一躍不能十步；駑馬十駕功在不舍。努力和努力衍生出來(lái)的堅(jiān)持是很可貴的品格。但是沒(méi)有天賦，再怎么努力也突破不了瓶頸。荀子的《勸學(xué)》是讓有天賦的人，不要三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，用心不專，荒廢了天賦，不是讓沒(méi)有天賦的人一條道走到黑。過(guò)分的逼迫，反而會(huì)適得其反。

好的老師能讓學(xué)生有好的成績(jī)：你的孩子只是班級(jí)的一員，你希望孩子成績(jī)好，別人也希望孩子成績(jī)好。每個(gè)孩子的資質(zhì)不同，努力程度不同，成績(jī)自然不同。沒(méi)有一個(gè)老師，能把所有孩子都交好?？鬃拥茏?000，其中賢者72。所謂的奧賽班、尖子班，只不過(guò)是將最優(yōu)秀的師資和最有天賦的學(xué)生，組成強(qiáng)強(qiáng)組合而已（這對(duì)一屆學(xué)生是不利的，但對(duì)升學(xué)率是有益的），這也是學(xué)校功利化的表現(xiàn)之一。老師能起到引導(dǎo)和監(jiān)督的作用，實(shí)際的理解和運(yùn)用還要靠學(xué)生的天賦。所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。

和老師搞好關(guān)系對(duì)孩子肯定有好處，至少?zèng)]害處：讀明白上一條，這一條不需要解釋太多。說(shuō)一趣事，我初中的時(shí)候，當(dāng)了三年物理課代表，后來(lái)畢業(yè)了，媽媽去學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)物理老師是我小時(shí)候鄰居。家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的影響是潛移默化的，你用這種內(nèi)卷的人際關(guān)系辦事情，孩子遲早有樣學(xué)樣。

贏在起跑線：如果只需要努力就能成功，還要天賦做什么？在天賦面前，很多只靠努力的人只有絕望。很多高二突然開(kāi)始成績(jī)好的，就是這樣的天賦者。985高二開(kāi)始發(fā)力都不晚。很多所謂的準(zhǔn)備，更多的是緩解家長(zhǎng)的焦慮。孩子的興趣，要從小就和他溝通，讓他自己有一定的選擇權(quán)，也要避免三天新鮮這種事。

監(jiān)督孩子的課業(yè)：家長(zhǎng)是很難監(jiān)督孩子課業(yè)的，畢竟還要上班。專業(yè)的老師尚且不能教好每一個(gè)孩子，更何況不專業(yè)的家長(zhǎng)。而且理科，特別是數(shù)學(xué)，基本也是監(jiān)督不了的。通過(guò)某種方法或交換，比如游戲時(shí)間，心儀禮物，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力才是解決的根本。自主學(xué)習(xí)一旦養(yǎng)成，受益終身。

還有很多不再細(xì)說(shuō)，從理解、運(yùn)用、堅(jiān)持這三點(diǎn)看待素質(zhì)教育，很多問(wèn)題就容易分析了。

作為家長(zhǎng)最應(yīng)該做的事，是對(duì)孩子的陪伴，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的價(jià)值觀，樂(lè)觀、自信的性格，良好的心態(tài)，讓孩子覺(jué)得被尊重。培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，讓孩子有自己的愛(ài)好。

謹(jǐn)祝，所有有孩子的家長(zhǎng)，在孩子的成長(zhǎng)期能陪伴好他（她）們。