12.29，我們進行了高三上學期的期末考試，第一場是語文，看到卷末的作文，我比較激動，因為這十分貼近我們的將要面臨的實際情況。

我在答題卡上寫的是：在未來我們現在要酌情選擇志愿，在成為大學生后需要加強社會實踐，做真正有助于國家的棟梁之才。但除此之外，這道題又不由得讓我思考：我們?yōu)槭裁炊鴮W習？

材料中提到，大學畢業(yè)生價值轉化率遠遠低于許多國家，這里面或許有人口基數或意識形態(tài)的問題，但這也透露出一點：當前很多大學生量多而質低，很多學子都可能面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的現象。于是很多學長學姐選擇考研，通過更高學歷來獲得未來的更多選擇。今年因為疫情，這種現象更加明顯。但高付出與低錄取率是個難以跨越的門檻，很多人鼓勵“一戰(zhàn)成碩”，但還是有人走上了“二戰(zhàn)”......

從小我們就學過“為中華之崛起而讀書”，這是小時候對于理想的偉大展望，我們想過成為各種各樣的人：演講家，音樂家，科學家，太空人，山大王，公主，皇帝......（越來越離譜）我記得我小時候是想成一名喜劇演員吧（當時比較喜歡看小品相聲喜劇情景劇之類的），但是我現在照照鏡子，或許是個演喜劇的料（丑），但是沒有演員的天分。我們懵懵懂懂，經過了小升初，中考，如今又即將面臨高考。

或許對于一介高中生尤其是作為一個普通人來說，最大的目標無疑就是為了6.7-6.10這幾天的高考，上一所理想的大學，修一門感興趣的專業(yè)，找到一份好工作，平穩(wěn)幸福的度過一生。這應該是大多數人的想法，即使很多年輕人尋求“波瀾壯闊”，現實上成功的人可以飛黃騰達，失敗就要面臨被潑冷水的下場，就跟炒股一樣，高風險高回報。

還有就是父母的期待。父母養(yǎng)育我們這么些年，付出了太多的心血，就為了讓我們能夠“成人”，能夠獨立成長，哪怕成什么樣子，我們都是他們的孩子?，F在很多年輕人不愿意做父母，一是經濟壓力，二則是出于照顧孩子的麻煩。即使我還沒有為人父母，但我能感受到其中的困難。我們家不是多么富有，經濟壓力比較大，所謂“窮人孩子早當家”大概是這個道理吧。畢竟我都成年了，現在家里也有很多事是由我來做了。

高中這幾年來，就純論成績而言，做過最后悔的決定應該就是在高二選科上將物理與歷史同時選擇，當時是出于對計算機專業(yè)的渴望以及歷史自初中以來很感興趣而且成績也還湊合做出的。自從選了這對“冤家”配上地理，我在高二的旅途上可謂是屢屢碰壁，雖然這里有很多客觀因素，例如一些老師的能力問題導致我們整體都在級部倒數，但更多地還是自己的能力十分缺乏，至少這里的“能力”指的是“應試能力”。如果我們這里是現在新高考第三批3+1+2的模式我就肯定走全文科了，至少在最后成績的數據會好看些，不至于多次被多科不及格給自己結下了心結。就這種成績怎么參加全省幾十萬人同時競爭的高考？我害怕嗎？害怕。有用嗎？基本沒用。或許別人的孩子可以拼父母，可是我不能，學習知識，考好成績，這基本是我唯一的出路。

但是如果從長遠來看，我也并不后悔這個選擇。理科是一種“自然科學”，我們因此能夠鍛煉理性思維，從冰冷的數字中做到絕對客觀地看待問題，見證近代幾百年來科學家們在這一領域的爆發(fā)時期做出的突出成果。而文科作為一種“社會科學”，更讓我們感受作為“人”的溫度，認識到源遠流長流長的人類文明。當前社會需要越來越多的跨學科全面發(fā)展型人才，能夠用自然科學理論創(chuàng)造科技價值，能夠用社會科學實踐來為人處世。如果我能夠與其他例如全文全理的同學進入同樣的大學，我認為我是相對更加占優(yōu)勢的，如果可以的話。

一輪復習即將結束，當前手中的二輪材料已經被我通讀一遍，但愿經過二輪復習的“摧殘”后，我的成績在數據形式上好看一些，這是我的一個新年愿望。正如專欄頭圖一樣，背書時吶喊，彷徨時吶喊......

我很高興，這充滿戲劇性的一年即將畫上句號，面臨尾聲，這一年我們見過了太多標志性的事件，有笑有淚，坎坷而曲折，這可能會成為未來人們回過頭來反思的重點。我也很擔心，當前在全球肆虐的變種新冠病毒又再一次進入到我們的視野，我們的生活節(jié)奏又因此被打亂，讓2021成為2020+。

你好，2021，最后150余天的高中生活，從此開始，以夢為馬，不負韶華。