中考班會(huì)聚焦：長(zhǎng)出翅膀

——“秀水奇石”班中考考前系列主題班會(huì)之一

對(duì)于疫情剛過的初三學(xué)生來說，收心斂性是最重要的，無論假期里是怎樣沉迷游戲，怎樣陷入網(wǎng)聊，怎樣把自己的睡眠晾曬到指向12時(shí)的指針，還是怎樣上課遲到，怎樣懈怠網(wǎng)課的作業(yè)，怎樣躺在安逸的假期安逸床上叫不醒裝睡的意志，那一切都已經(jīng)是過去了。老師們家長(zhǎng)們?cè)偌痹贇鈵溃P點(diǎn)梳理過后，我們也只能清醒地把握他們的基本狀態(tài)，查漏補(bǔ)缺，哪怕把網(wǎng)課期間所有認(rèn)為學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)清零，重新來過?；诖?，想到調(diào)整學(xué)生備戰(zhàn)中考的狀態(tài)顯得尤為迫切，于是有了這中考系列主題班會(huì)之一的開啟。

【班會(huì)緣起】

網(wǎng)上看到一張圖片，為一個(gè)自行車騎手借助一個(gè)斜坡，正將自行車蕩出一個(gè)漂亮的狐線，車隨人已經(jīng)躍至半空，像要飛起來一樣。給人的感覺瀟灑飄逸，一切在藍(lán)天的映襯下顯得無比美好！看到這里，我怦然心動(dòng)，寫了一首詩。感覺這里完全可以做點(diǎn)文章。于是，我又在電腦上搜索了關(guān)于“沖浪”方面的圖片。其實(shí)我下意識(shí)中還想找一些關(guān)于蹦極的圖片，因?yàn)檫@些加在一起，雖表面上與玩兒有關(guān)，但更多的與“挑戰(zhàn)”、“沖刺”“極限”“高度”有關(guān)，更多的與“學(xué)習(xí)的付出”“心理的恒定”“備戰(zhàn)的狀態(tài)”“完美無憾”有關(guān)。于是，在這種思緒的帶動(dòng)下，寫了另外一首詩。而班會(huì)的主題框架《長(zhǎng)出翅膀》也就在這樣的搜集中開始誕生了。

【班會(huì)目標(biāo)】

1.共情學(xué)生面對(duì)中考的心理，調(diào)整進(jìn)入中考的狀態(tài)，做好熱身活動(dòng)；

2.以自創(chuàng)的詩邊解邊誦，把勵(lì)志的話打入到學(xué)生心里；

3.在分享青春奮斗者的事例中，受到啟發(fā)并寫下此次的考試分析，定出下次考試目標(biāo)。

【班會(huì)過程】

出示圖片（1：自行車騎手斜坡飛起圖）

環(huán)節(jié)一：看圖說話

問題一：同學(xué)們，看到這幅圖你想到了什么？如果是素材作文的話，你提煉的關(guān)鍵詞是什么？

女生班

生答：我想到了……，我的觀點(diǎn)是高度需要努力。

生答：……只有挑戰(zhàn)才會(huì)成功。

生答：……高度需要技巧……

生答：人生很漫長(zhǎng)，但是在漫長(zhǎng)的生命里，需要會(huì)玩兒，這樣才能增加人生的情趣。

追問：如果說老師加一個(gè)大前提，這是一期中考前的系列主題班會(huì)，這個(gè)由看圖片得來的觀點(diǎn)是不是就偏離了方向了呢？

（由于疫情期間，男生女生班分班進(jìn)行授課，以上問題為兩個(gè)班問題合集的一部分。女生班沒有限制主題，不約而同的想到了同一主題，暗暗地扣合了當(dāng)下的中考，這與女孩子較為自律，性格溫和，思考細(xì)膩有一些關(guān)系。而男生的思維更發(fā)散，創(chuàng)新的觀點(diǎn)相對(duì)多了一些，表現(xiàn)為不受束縛，自由灑脫，當(dāng)然同時(shí)也表現(xiàn)為假期作業(yè)提交率較低。）

追問：請(qǐng)大家思考，如果是中考的話，這些品質(zhì)與行為是不是我們?cè)撻L(zhǎng)出的翅膀呢？

環(huán)節(jié)二：讀詩選句

請(qǐng)同學(xué)們來看，老師是怎樣看這張圖片的。

生出翅膀

?——寫給即將中考的孩子

作者｜優(yōu)雅的白玉蘭

像蜜蜂飛臨花叢

我折一雙想象做翅膀

平地里

輕騎凌空云天

?

風(fēng)輕云淡的日子

很少磨難

背靠著大樹

怎能經(jīng)受曝曬的磨練

?

在一馬平川上

開出直插云霄的夢(mèng)想

挑戰(zhàn)快??叫醒安逸

用短暫生命播種永恒的春天

問題二：自由讀這首詩，你能從這首詩中讀出老師提煉的觀點(diǎn)嗎？

學(xué)生不約而同的讀出了這一句：挑戰(zhàn)，快，叫醒安逸，用短暫生命播種永恒的春天！

通過這個(gè)回答，明顯地感受到了他們的內(nèi)心被喚醒，因?yàn)橥怀龅闹行乃麄兏惺艿搅瞬⒃陂喿x中做了最快速的回應(yīng)，看來，他們也意識(shí)到了自己整體的狀態(tài)是已經(jīng)省察出來的“安逸”！

環(huán)節(jié)三：名人效應(yīng)

分享一個(gè)網(wǎng)頁倪傳婧《18歲學(xué)畫，25歲登上福布斯藝術(shù)榜單》的事跡，揭示所有的歲月靜好后邊，都是努力到無能為力、拼搏到感動(dòng)自己的勵(lì)志故事。告訴孩子們，所有的美、所有的自己的幸福，家人的幸福全靠自己的努力。

環(huán)節(jié)四：你在哪里

問題三：名人在自己的奮斗里，在世界福布斯榜單上，你在哪里？

分析孩子們這次九年級(jí)第一次模擬考試的成績(jī)，在班級(jí)的成績(jī)，在學(xué)校的成績(jī)，想想網(wǎng)課期間自己在家里學(xué)習(xí)的狀態(tài)，表揚(yáng)進(jìn)步飛速的幾個(gè)同學(xué)，宣讀本次考試要表彰的同學(xué)名單；批評(píng)一些在網(wǎng)課中不該出現(xiàn)的現(xiàn)象，公布在網(wǎng)課期間匯總的積分，表現(xiàn)差的學(xué)生看起來“羞慚”地低著頭。

追問：你在哪里，你為自己的理想付出哪些努力；你在哪里，倪傳婧為了家庭的幸福，跑到廁所打工掙錢獨(dú)立養(yǎng)活自己，你的夢(mèng)想跌落在哪里？你在哪里，倪傳婧一條圍巾戴了七年不換，你安閑地吃了家里兩個(gè)月，網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)力在哪里？倪傳婧靠自己的努力獲得了世界的認(rèn)可，給爸媽買了房子，你在哪里，你靠自己父母養(yǎng)活的日子還有多少，你準(zhǔn)備用什么來改變自己的家庭，你家庭的未來支撐在誰哪里？倪傳婧用自己的畫筆獲得了世界美好的期許，你在哪里，你要憑借什么實(shí)現(xiàn)自己的理想，你想要的自由理想的工作與生活在哪里？！最切近的是，如果此時(shí)不知努力珍惜，到大家都拿著自己理想高中的錄取通知書參加班級(jí)聚會(huì)的時(shí)候，我們的面子、尊嚴(yán)在哪里？

黯然神傷的眼淚喚不回美好時(shí)光里的奮起真追！

環(huán)節(jié)五、寫目標(biāo)書

每個(gè)同學(xué)針對(duì)自己本次考試，寫出近期學(xué)習(xí)的計(jì)劃與安排，寫出下次自己要追趕超越的對(duì)象，寫出在弱勢(shì)科目學(xué)習(xí)上的學(xué)習(xí)方法調(diào)整。

優(yōu)秀的目標(biāo)書班級(jí)展示，引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)計(jì)劃安排

目標(biāo)書后期整理小結(jié)

【各科存在問題】

語文：1.記敘文閱讀仍是一個(gè)難點(diǎn)；

2.古詩文、文言文學(xué)得不扎實(shí)，課外對(duì)比閱讀理解力差；

3.做題表述的思路模糊，不知道從哪里下手。

4.作文方面：作文審題意識(shí)不強(qiáng)，或者說不太會(huì)審作文題，需要方法指導(dǎo)；作文差，要針對(duì)性地訓(xùn)練，自己寫作文找老師開小灶；語言沒有自己特色，文段積累少，且運(yùn)用意識(shí)差；

數(shù)學(xué)：多練多做，提高做題速度；反比例和圓掌握得不好；

英語：作文水平差；每天至少要記一句格言用到作文中去；按老師的節(jié)奏形復(fù)習(xí)跟進(jìn)；

物理：多記課本知識(shí)，背基礎(chǔ)，把知識(shí)理解透徹；電路那一章好像不很懂；光的折射那一部分不太懂；

化學(xué)：酸、堿、鹽部分學(xué)得不好，做題，看空中課堂；多看錯(cuò)題；整體較差，不太會(huì)；

政治：多背記、多做題、了解時(shí)事，不了解知識(shí)點(diǎn)，不能準(zhǔn)確知道中考的考試方向，對(duì)于這一點(diǎn)有點(diǎn)模糊，高頻考點(diǎn)一定要心里有數(shù)；

歷史：從七上到九下，把歷史串連一遍，將中國歷史與世界歷史脈絡(luò)梳理清楚；

【考后反思】1.做題速度慢，答案寫在了卷子上，忘記往答題卡上抄寫了；

2.自律自控性差，網(wǎng)課學(xué)習(xí)效率奇低；

3.掌握知識(shí)點(diǎn)不扎實(shí)，問題在于思想與行為的懶惰，不愿意背記。

4.各科學(xué)習(xí)的時(shí)間分配不明，沒有為自己制定清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表；

5.沒有找到自己劣勢(shì)科目的薄弱環(huán)節(jié)；

6.考試時(shí)間分配不合理，考試時(shí)心情焦慮；

【自我拯救】1.平時(shí)作業(yè)懈怠、懶，不聽老師的話，是直接導(dǎo)致考試失敗的主要原因；作業(yè)是必須要完成的，而且必須認(rèn)真；

2.開卷考試的科目也是需要背的，光靠翻書是不可能在短時(shí)間內(nèi)將所有的題找完的，千萬不能以為開卷考試就不背了，這是一個(gè)很大的誤區(qū)；

3.在背記各科知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，不能只背不理解，要在理解的基礎(chǔ)上背記，這樣的效率與效果都會(huì)很高；而且最好把每一科的背誦分散到零星的散時(shí)間里，這樣能多記記牢；

4.對(duì)每一科最好有一個(gè)整體知識(shí)點(diǎn)的把握，有一個(gè)總體意識(shí)，知道自己在某一個(gè)點(diǎn)的缺失在哪里；

5.理科的知識(shí)點(diǎn)要總結(jié)方法，文科的知識(shí)點(diǎn)多理解背誦。

6.每次考試都要把卷子再反復(fù)把握一遍，準(zhǔn)備各科錯(cuò)本，特別是理科尤其重要；在家看名師課堂，查漏補(bǔ)缺；

7.出現(xiàn)心理焦慮時(shí)，找同學(xué)、家長(zhǎng)或者自己信任的老師聊天，緩解自己的心理壓力；自己積極暗示自己，化壓力為動(dòng)力；

【如水的經(jīng)典】

1.沒有人是天生的弱者，也沒有人生來就是強(qiáng)者，以后的日子，我會(huì)更加努力的。

——楊夢(mèng)晴。

2.我沒有太想超越誰，因?yàn)橛幸痪湓捊幸氤絼e人，必須先超越自己。

——胡如冰

3.一個(gè)人的好成績(jī)不僅取決于課堂，還取決于基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不好，一切免談，所以要先搞好基礎(chǔ)。（呵呵，好像是某位老師才會(huì)說的話啊。不過，看來，該小同學(xué)，實(shí)在是當(dāng)作經(jīng)典記到心理了，不錯(cuò)。）過去的兩年半，有過成功與挫折，從現(xiàn)在開始，給自己一個(gè)目標(biāo)，展現(xiàn)一個(gè)不一樣的自己。

——張夢(mèng)涵

4.我寧愿自己沒有實(shí)力輸?shù)?，也不愿自己有?shí)力做不到。中考過后，我希望自己得到的是發(fā)自內(nèi)心喜悅的真而不是遺憾而苦澀的假。我是準(zhǔn)備好了，來打仗的，而且是來打勝仗的。我一定要記住這句話。秀水奇石班的同學(xué)們，2020年中考加油！

——楊卓妍

5.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。努力過后終會(huì)有甘甜！5.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。努力過后終會(huì)有甘甜！

——韓曉薇

6.追著那顆星，一直走下去。

邵欣雨

7.朝著月亮出發(fā)，即便無法成功，也能站在群星之中。

——李志茹

8.這次考試反映出我的諸多弊病，無自律力，無上進(jìn)心，盲目自大，狂妄而不又不知悔改。懶惰是我最大的敵人。我希望，這不是一紙之言，從實(shí)踐開始。

——楊怡然

【男生班專區(qū)】

所有跟以上情形大致相似的不再贅述，不一樣的統(tǒng)計(jì)如下。突出的現(xiàn)象與問題：1.書寫普遍太差；

2.個(gè)別學(xué)生網(wǎng)課期間，長(zhǎng)達(dá)三分之二的時(shí)間荒掉了，部分同學(xué)作業(yè)都沒完成，個(gè)別學(xué)生開學(xué)后的首場(chǎng)考試中有試卷沒有做完的現(xiàn)象。

3.幾個(gè)同學(xué)打游戲荒廢時(shí)光，上網(wǎng)課時(shí)心思不在課堂。

【奇石的反思】

1.作業(yè)沒有按時(shí)提交，考試時(shí)竟有四科考卷沒有寫完，于我而言，網(wǎng)課期間的時(shí)間有三分之二都是廢掉的。強(qiáng)者都在前進(jìn)，弱者只會(huì)回顧。回望過去，我一直都在懷念七年級(jí)曾經(jīng)自以為輝煌的名次，卻不曾付諸行動(dòng)，現(xiàn)如今，我才終于下定了決心。最后獻(xiàn)上一句正能量的話：無論遇到什么都不要怕，微笑著面對(duì)它……

——景復(fù)斌

2.在這太陽、月亮都死亡的日子里，又退步了。我無需講述原因，只等待有夢(mèng)有馬，馳騁疆場(chǎng)。燕子總在低處蓄力，不飛則已，一飛沖天，不是嗎？忽晴忽雨的江湖，祝你有夢(mèng)為馬，隨處可棲。

——李新聰

3.誰不曾獨(dú)上高樓？誰不曾為夢(mèng)放手？誰不曾孤獨(dú)遠(yuǎn)征？勇敢大鬧一場(chǎng)，只怕寧愿，流淚向天卻不昂首向前！

——孫一豪

4.在真正的考試中進(jìn)退，像是在風(fēng)平浪靜中有艘不安的帆，本就有一往無前的信念，故而自己不因后退而苦痛。悲與苦是留給過去傷懷的，只記，不負(fù)過往。

——魏瞳

5.在網(wǎng)課之時(shí)，我的學(xué)便出現(xiàn)了各種問題，作息時(shí)間不規(guī)律，導(dǎo)致頻繁遲到；課本上異常干凈，錯(cuò)題本閑置已久，角落的資料落滿了灰塵。長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半月的網(wǎng)課，我得到了應(yīng)有的“報(bào)應(yīng)”。找回自己的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

——李昶甫

6.最后兩個(gè)月，重拳出擊。窩囊了兩年半了，如果說剩下的幾十天還這么下去，那么這一切將會(huì)成為我的恥辱。

——杜遠(yuǎn)鵬

7.盡管考得不錯(cuò)，但有個(gè)問題，成績(jī)或許大起大落，我應(yīng)該踏實(shí)勤奮，使成績(jī)穩(wěn)中求進(jìn)。

——卜令昌

8.玩兩年半了，再玩就特那么憨憨地了，為了自己，加油！

——侯金鑫

9.本來以為只有包括我在內(nèi)的少數(shù)人網(wǎng)課沒有認(rèn)真聽，但現(xiàn)實(shí)卻是這般讓人“大跌眼鏡”。成績(jī)自然是大幅下降了，但名次卻“奇跡”般地上升了。這其中的幸運(yùn)成分不言而喻。（網(wǎng)課的風(fēng)浪太大了，很多人掉落水中渾然不知，克仁，理性而又真實(shí)地分析中，多給自己一點(diǎn)自信吧，至少目前你可以在很多人不覺中突然奮起。）

——陳克仁

10.刪游戲，不說閑話、不對(duì)題死磕、從現(xiàn)在開始注重細(xì)節(jié)，如果放假，第一時(shí)間，看直播課堂，查漏補(bǔ)缺。

——龍汪洋

11.無需多言，耿昊原不認(rèn)輸。當(dāng)一個(gè)男孩子下定決心，世界可能會(huì)為之撼動(dòng)。

——耿昊原

12.知道分?jǐn)?shù)后，內(nèi)心感慨萬千。沉重的一天，來自因此畏懼，遇到挫折止步不前。

——曹雪洋

13.與其做一只高爾基筆下飛揚(yáng)的海燕，倒不如做一只穩(wěn)重的企鵝，在眾人面前覺得我軟弱……（未完待續(xù)）

——喬子淇

14.這次是一個(gè)教訓(xùn)，其它什么的我不確定，但這一定會(huì)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，或是學(xué)習(xí)方式的改變。我很慶幸，我有了條路。

——景世銘

15.我總幻想別人的分?jǐn)?shù)停止不前，自己再加上幾分就能反超，但事實(shí)勝于雄辨，若不能付出百分之二百的努力，你做的無非是原地踏步或是放棄超越努力的人?！吧庇肋h(yuǎn)是拼搏下來的，而不是靠運(yùn)氣。

——張漢飛

16.我希望下次考試爭(zhēng)取不留遺憾，只做細(xì)心的自己，先不求一鳴驚人，只有腳踏實(shí)地，把會(huì)的題寫對(duì)，就是我最大的目標(biāo)。

——?jiǎng)⒈?/span>

17.基礎(chǔ)不牢固，寫題慢，知識(shí)系統(tǒng)不通透，太碎片化。

——張?jiān)葡?/span>

18.本次考試失利的主要原因在于對(duì)中考題型不熟悉，答題技巧、語言表述不足。

19.本次考試，我覺得和網(wǎng)課有著密切關(guān)系，和班主任所說的一樣，“本次考試與網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效率是成正比的?！边@就當(dāng)是給我的一個(gè)懲罰了。

——薛開元

20.必須多背多記，寫題太慢了。

——張宇陽

21.本次考試我是進(jìn)步了，這讓我很欣慰，但是我知道，我必須更努力才能考上我理想的學(xué)校。

——王一帆

22.本次考試后，我知道我必須注意審題，必須注意練字。

——王宇涵

【老班寄語】

長(zhǎng)出翅膀

作者｜優(yōu)雅的白玉蘭

遠(yuǎn)處一架白帆

它徐徐又好像沉重

沉重而又莊嚴(yán)

在大海里朝向我們

碧色還是晦暗

歡暢抑或驚懼般呻吟

我站在岸邊

等待海浪無限靠近

像很多人一樣忐忑?

忐忑又歡暢

像他們?cè)诤Ｉ?/p>

在平靜一面嬉鬧??嬉鬧風(fēng)和日光

還是駕一艘小艇把恐懼收斂

去試探海有多蔚藍(lán)

海浪起來了

一堵巨大的墻可會(huì)淹沒我的小船

且拋棄了彷徨

安撫好忐忑??鼓動(dòng)風(fēng)掀起波瀾

乜斜那些太陽下的悠閑

摶扶搖而上

海波萬丈震蕩出堅(jiān)定的信念

我要去理想的天邊

俯瞰并記錄世間瑰麗

直到?jīng)]有什么不能創(chuàng)造

沒有什么再能把我打動(dòng)

勤勉努刻苦是飛翔的翅膀，專注努力是飛翔的翅膀，制定適合自己的時(shí)間安排表，找到一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。這也是支撐自己扶持直上的最強(qiáng)大的力量。

作者簡(jiǎn)介

優(yōu)雅的白玉蘭，李娜，簡(jiǎn)書曾用名“火紅的石榴暖暖”，系河南省骨干教師、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，河南省普通話檢測(cè)員，曾獲省語文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。古詩文導(dǎo)寫與寫作指導(dǎo)類課題省市課題兩項(xiàng)，縣詩詞協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)。長(zhǎng)篇小說《黃河人家》在“簡(jiǎn)書”出爐。荔枝FM1496923主播，節(jié)目點(diǎn)擊量21.3萬。新出版系列寫作指導(dǎo)從書《寫意》，由魏書生老師親自題字寫序。寫作需要解碼，感興趣求書，請(qǐng)下方留言。

轉(zhuǎn)載自

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