? ? ? ?轉(zhuǎn)眼間，支教的時間來到第四天，今天，經(jīng)過走訪調(diào)查，各年級英語老師普遍都承認(rèn)自己教有所得，其中，四年級英語老師提到，小學(xué)四年級是學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的一個重要階段，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，同時也進入了更加深入和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)階段。在這個階段，教師可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和興趣，采用一系列有效的教學(xué)方法，幫助他們更好地掌握英語知識和提高語言運用能力。

? ? ? ?以下是該老師在經(jīng)過這幾天的教學(xué)后小學(xué)四年級英語教學(xué)中的一些建議和注意事項：首先是打下堅實的語音基礎(chǔ)，在小學(xué)四年級，學(xué)生應(yīng)該開始注意正確的英語發(fā)音。教師可以通過有趣的發(fā)音練習(xí)、口型示范等方式幫助學(xué)生糾正錯誤發(fā)音，確保他們從一開始就打下良好的語音基礎(chǔ)。其次是強化詞匯記憶。詞匯是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此在四年級的教學(xué)中，可以逐步增加詞匯量?？梢酝ㄟ^圖片、實物、動畫等形式教授新單詞，同時設(shè)計一些記憶游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。再次是培養(yǎng)口語表達能力，口語交流是語言學(xué)習(xí)的重要方面，教師可以通過情景模擬、角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生多進行口語練習(xí)，增強他們的口頭表達能力。然后是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，四年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，教師可以鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)，獨立完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)策略。最后是鼓勵學(xué)生互動和合作，在教學(xué)中鼓勵學(xué)生互相合作、互動，進行小組活動和團隊競賽，促進學(xué)生之間的交流和合作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

? ? ? ?小學(xué)四年級是學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的一個關(guān)鍵時期，教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。通過合理的教學(xué)策略和方法，可以幫助學(xué)生建立堅實的英語基礎(chǔ)，為他們?nèi)蘸蟾邔哟蔚挠⒄Z學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。最后該老師提到，大道至簡，學(xué)英語的最終目的也還是學(xué)以致用，以這個目標(biāo)為導(dǎo)向，英語教學(xué)的道路就會越走越清晰。