學(xué)習(xí)任務(wù)群5?文學(xué)閱讀與寫(xiě)作?

本任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、劇本等 不同體裁的優(yōu)秀文學(xué)作品，使學(xué)生在感受形象、品味語(yǔ)言、體驗(yàn)情感 的過(guò)程中提升文學(xué)欣賞能力，并嘗試文學(xué)寫(xiě)作，撰寫(xiě)文學(xué)評(píng)論，借以 提高審美鑒賞能力和表達(dá)交流能力。課內(nèi)閱讀篇目中中國(guó)古代優(yōu)秀作 品應(yīng)占1/2。?

1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容?

（1）精讀古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作品中的藝術(shù)形象，理 解欣賞作品的語(yǔ)言表達(dá)，把握作品的內(nèi)涵，理解作者的創(chuàng)作意圖。結(jié) 合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀寫(xiě)作經(jīng)歷，發(fā)揮想象，加深對(duì)作品的理解， 力求有自己的發(fā)現(xiàn)。?

（2）根據(jù)詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、劇本不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式，從語(yǔ) 言、構(gòu)思、形象、意蘊(yùn)、情感等多個(gè)角度欣賞作品，獲得審美體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)作品的美學(xué)價(jià)值，發(fā)現(xiàn)作者獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)造。 （3）結(jié)合所閱讀的作品，了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、劇本寫(xiě)作的一 般規(guī)律。捕捉創(chuàng)作靈感，用自己喜歡的文體樣式和表達(dá)方式寫(xiě)作，與 同學(xué)交流寫(xiě)作體會(huì)。嘗試?yán)m(xù)寫(xiě)或改寫(xiě)文學(xué)作品。 （4）養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)提要和筆記的習(xí)慣。根據(jù)需要，可選用雜感、隨 筆、評(píng)論、研究論文等方式，寫(xiě)出自己的閱讀感受和見(jiàn)解，與他人分 享，積累、豐富、提升文學(xué)鑒賞經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)任務(wù)群6 思辨性閱讀與表達(dá)?

本任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思辨性閱讀和表達(dá)，發(fā)展實(shí)證、推理、批判與發(fā)現(xiàn)的能力，增強(qiáng)思維的邏輯性和深刻性，認(rèn)清事物的本質(zhì)，辨別是非、善惡、美丑，提高理性思維水平。課內(nèi)閱讀篇目中中 國(guó)古代優(yōu)秀作品不少于1/2。?

1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容?

（1）閱讀古今中外論說(shuō)名篇，把握作者的觀點(diǎn)、態(tài)度和語(yǔ)言特 點(diǎn)，理解作者闡述觀點(diǎn)的方法和邏輯。閱讀近期重要的時(shí)事評(píng)論，學(xué) 習(xí)作者評(píng)說(shuō)國(guó)內(nèi)外大事或社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法。在閱讀 各類文本時(shí)，分析質(zhì)疑，多元解讀，培養(yǎng)思辨能力。?

（2）學(xué)習(xí)表達(dá)和闡發(fā)自己的觀點(diǎn)，力求立論正確，語(yǔ)言準(zhǔn)確，論 據(jù)恰當(dāng)，講究邏輯。學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題。學(xué)習(xí)反駁，能夠做到有理 有據(jù)，以理服人。?

（3）圍繞感興趣的話題開(kāi)展討論和辯論，能理性、有條理地表達(dá) 自己的觀點(diǎn)，平等商討，有針對(duì)性、有風(fēng)度、有禮貌地進(jìn)行辯駁。

學(xué)習(xí)任務(wù)群7 實(shí)用性閱讀與交流?

本任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)代社會(huì)生活中的實(shí)用性語(yǔ)文，包括 實(shí)用性文本的獨(dú)立閱讀與理解，日常社會(huì)生活需要的口頭與書(shū)面的表 達(dá)交流。通過(guò)本任務(wù)群的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，提高閱讀與表達(dá)交流的水平，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力。?

1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容?

（1）學(xué)習(xí)多角度觀察社會(huì)生活，掌握當(dāng)代社會(huì)常用的實(shí)用文本， 善于學(xué)習(xí)并運(yùn)用新的表達(dá)方式。?

（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)明生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹比較復(fù)雜的事物，說(shuō)明比較 復(fù)雜的事理。?

（3）具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，可選擇社會(huì)交往類的，如會(huì)談、談判、討論 及其紀(jì)要，活動(dòng)策劃書(shū)、計(jì)劃、制度等常見(jiàn)文書(shū)，應(yīng)聘面試的應(yīng)對(duì)， 面向大眾的演講、陳述和致辭；也可選擇新聞傳媒類的，如新聞、通 訊、調(diào)查、訪談、述評(píng)，主持、電視演講與討論，網(wǎng)絡(luò)新文體（包括 比較復(fù)雜的非連續(xù)性文本）；還可選擇知識(shí)性讀物類的，如復(fù)雜的說(shuō) 明文、科普讀物、社會(huì)科學(xué)類通俗讀物等。

必修上冊(cè)

第一單元 文學(xué)閱讀與寫(xiě)作【青春激揚(yáng)】

1. 沁園春·長(zhǎng)沙/毛澤東

2. 立在地球邊上放號(hào)/郭沫若

紅燭/聞一多

*峨日朵雪峰之側(cè)/昌耀

*致云雀/雪萊

3. 百合花/茹志娟

*哦，香雪/鐵凝

第二單元 實(shí)用性閱讀與交流【勞動(dòng)光榮】

4. 喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平/沈英甲

*心有一團(tuán)火，溫暖眾人心/林為民

*“探界者”鍾揚(yáng)/葉雨婷

5. 以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)/李斌

6. 芣苢/《詩(shī)經(jīng)·周南》

文氏外孫入村收麥/蘇轍

第三單元 文學(xué)閱讀與寫(xiě)作【詩(shī)意人生】

7. 短歌行/曹操

*歸園田居(其一)/陶淵明

8. 夢(mèng)游天姥吟留別/李白

登高/杜甫

*琵琶行并序/白居易

9. 念奴嬌·赤壁懷古/蘇軾

*永遇樂(lè)·京口北固亭懷古/辛棄疾

*聲聲慢（尋尋覓覓）/李清照

第四單元 當(dāng)代文化參與 家鄉(xiāng)文化生活【我們的家園】

學(xué)習(xí)活動(dòng)

一.記錄家鄉(xiāng)的人和物

二.家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查

三.參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)

第五單元 整本書(shū)閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》【鄉(xiāng)土的中國(guó)】

第六單元 思辨性閱讀與表達(dá)【學(xué)習(xí)之道】

10. 勸學(xué)/荀子

*師說(shuō)/韓愈

11 反對(duì)黨八股/毛澤東

12 拿來(lái)主義/魯迅

13 讀書(shū)：目的和前提/黑塞

*上圖書(shū)館/王佐良

第七單元?文學(xué)閱讀與寫(xiě)作【自然情懷】

14 故都的秋/郁達(dá)夫

*荷塘月色/朱自清

15.我與地壇（節(jié)選）/史鐵生

16.赤壁賦/蘇軾

*登泰山記/姚鼐

第八單元 詞語(yǔ)積累與詞語(yǔ)解釋【語(yǔ)言家園】

學(xué)習(xí)活動(dòng)

一.豐富詞語(yǔ)積累

二.把握古今詞義的聯(lián)系與區(qū)別

三.詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用

古詩(shī)詞誦讀

靜女/《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)》

涉江采芙蓉/《古詩(shī)十九首》

虞美人（春花秋月何時(shí)了）/李煜

鵲橋仙(纖云弄巧)/秦觀

必修下冊(cè)

第一單元?思辨性閱讀與表達(dá)【文明之光】

1 子路曾皙冉有公西華侍坐/《論語(yǔ)》

*齊桓晉文之事/《孟子》

庖丁解牛/《莊子》

2 燭之武退秦師/《左傳》

3*鴻門(mén)宴/司馬遷

第二單元?文學(xué)閱讀與寫(xiě)作【良知與悲憫】

4 《竇娥冤》（節(jié)選）/關(guān)漢卿

5 《雷雨》（節(jié)選）/曹禺

6*《哈姆萊特》（節(jié)選）/莎士比亞

第三單元?實(shí)用性閱讀與交流【探索與發(fā)現(xiàn)】

7 青蒿素：人類征服疾病的一小步/屠呦呦

*一名物理學(xué)家的教育歷程/加來(lái)道雄

8*中國(guó)建筑的特征/梁思成

9 說(shuō)“木葉”/林庚

第四單元 跨媒介閱讀與交流【媒介素養(yǎng)】

信息時(shí)代的語(yǔ)文生活

學(xué)習(xí)活動(dòng)

一認(rèn)識(shí)多媒介

二善用多媒介

三辨識(shí)媒介信息

第五單元?實(shí)用性閱讀與交流【使命與抱負(fù)】

10 在《人民報(bào)》創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)/馬克思

在馬克思墓前的講話/恩格斯

11 諫逐客書(shū)/李斯

*與妻書(shū)/林覺(jué)民

第六單元?文學(xué)閱讀與寫(xiě)作【觀察與批判】

12 祝福/魯迅

13 林教頭風(fēng)雪山神廟/施耐庵

*裝在套子里的人/契訶夫

14 促織/蒲松齡

*變形記（節(jié)選）/卡夫卡

第七單元 整本書(shū)閱讀《紅樓夢(mèng)》

第八單元?思辨性閱讀與表達(dá)【責(zé)任與擔(dān)當(dāng)】

15 諫太宗十思疏/魏征

*答司馬諫議書(shū)/王安石

16 阿房宮賦/杜牧

*六國(guó)論/蘇洵

古詩(shī)詞誦讀

登岳陽(yáng)樓/杜甫

桂枝香·金陵懷古/王安石

念奴嬌·過(guò)洞庭/張孝祥

游園（【皂羅袍】）/湯顯祖