綜合素質(zhì)?(30選擇+3材料+ 1作文)

一．教育觀

1.?素質(zhì)教育的特點：****

全體性 ：公平公正；基礎(chǔ)性：培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的基本技能；發(fā)展性：授人以漁不如授人以漁；全面性：德智體美勞均衡發(fā)展；未來性：立足長遠(yuǎn)；主體性：*以學(xué)生為主 獨立人格 主動權(quán) 尊重學(xué)生；開放性：借助網(wǎng)絡(luò)

2.??國家實施素質(zhì)教育的要求：*****

（材料分析 總分總 教育觀：面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展）

1.?面向全體?????????????????（提素個性創(chuàng)兩全，學(xué)習(xí)過人）

2.?促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

3.?重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

4.?發(fā)展學(xué)生主動精神，注重學(xué)生個性健康發(fā)展

5.?著眼于學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展，提高國民素質(zhì)為根本宗旨的教育

2.1新課程改下的教學(xué)觀：1教學(xué)從“以教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”

2教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”

3教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重過程輕結(jié)論”

4教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”

3.?實施素質(zhì)教育的途徑：***

1.?學(xué)科教學(xué)是實施教育的基本途徑

2.?社會實踐是實施素質(zhì)教育的重要途徑

3.?家校合作是實施學(xué)校素質(zhì)教育的有效途徑

二．學(xué)生觀

1.?人的全面發(fā)展***

1.?概念：人的勞動 能力的全面發(fā)展，即人的智力和體力的充分、統(tǒng)一發(fā)展。也包括 人的才能、志趣和道德品質(zhì)的多方面發(fā)展。社會關(guān)系 自由個性

2.?思想內(nèi)涵：

人的全面發(fā)展 是馬克思主義的基本原理之一，也是我國教育方針的理論基石

教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人全面發(fā)展的唯一途徑

2.人的全面發(fā)展與素質(zhì)教育的關(guān)系***

1.人的全面發(fā)展是素質(zhì)教育的目的

2.教育素質(zhì)是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的保障和措施的重要途徑?兩者之間相互區(qū)別 相互聯(lián)系 缺一不可。

3.素質(zhì)教育體現(xiàn)了人的全面發(fā)展和個性化的統(tǒng)一

3.以人為本的內(nèi)涵***

1.是一種對人在社會歷史發(fā)展中的主體作用與地位的肯定，強(qiáng)調(diào)尊重人、解放人、依靠 人、 為了人；既要堅持歷史尺度，也要堅持人的尺度

4*.以人為本的學(xué)生觀*****

1.學(xué)生是獨立意義的人??：提建議 自主?學(xué)生具有個體獨立性、是主體（尊重孩子）

2.學(xué)生是發(fā)展中的人? ：學(xué)生有巨大發(fā)展?jié)撃埽?處于發(fā)展中過程的人； 身心發(fā)展是有規(guī)律的（順序性{低到高}、階段性{連續(xù)}、不平衡性*、互補(bǔ)性{自己比較}、個別差異性）

3.學(xué)生是獨特的人 ：學(xué)生是完整的人（個性人格氣質(zhì)行為）；獨特性的人（智力、 個性獨特{多元智力，因材施教}）；學(xué)生與成人存在巨大差異????兩獨一發(fā)+兩全

5.學(xué)生觀在實際中的運用****

1.以學(xué)生的全面發(fā)展為本：（一以學(xué)生的個性為本，從學(xué)生興趣愛好出發(fā)；二在以學(xué)生 為 本的基礎(chǔ)上，給學(xué)生指導(dǎo)，遵循學(xué)生的個性發(fā)展

2.公平公正對待每一位學(xué)生：一視同仁 正視差異 寬容

3.給學(xué)生提供多樣發(fā)展機(jī)會

4.因材施教

三．教師觀

1.概念：廣義 狹義

教師職業(yè)的性質(zhì)：教師是專業(yè)人員 教育者 文明傳承者 社會主義現(xiàn)代化接班人

2.*教師職業(yè)角色****

1.價值觀的傳遞著（傳道者）

2.知識傳授者（授業(yè)解惑者）

3.班級校園建設(shè)管理者

4.榜樣示范者（向師性）

5.學(xué)生成長的陪伴著（父母和朋友）

6.教育科研者（課程講解 心理）

7.課程開發(fā)者 （課程內(nèi)容）

3.*教師勞動的特點****

1.復(fù)雜性（內(nèi)容多、任務(wù)重）

2.示范性（身正規(guī)范）

3.創(chuàng)造性（靈活處理情況 教學(xué)方法 不能按部就班 因材施教 教學(xué)機(jī)智）

4.長期性（潤物細(xì)無聲?勞動效果不會馬上顯示見效）

5.群體和個體的統(tǒng)一性（教育思想一致性）

4.*教師的專業(yè)發(fā)展****

（一、教師專業(yè)發(fā)展的途徑）

1.終身學(xué)習(xí)（教師專業(yè)輔助的根本前提）

2.行動研究（教師專業(yè)輔助的基本途徑：理論與實踐工作者）

3.同伴互助（教師成長 教研）

4.在教學(xué)活動中開展微格教學(xué)（新老師）

5.專業(yè)引領(lǐng)

6.反思教學(xué)經(jīng)驗

（二、教師專業(yè)發(fā)展的階段）

1.關(guān)注生存階段（人際關(guān)系）

2.關(guān)注情境階段（提高學(xué)習(xí)成績）

3.關(guān)注學(xué)生階段（關(guān)注學(xué)生差異）

（三、教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容）

1.具備職業(yè)道德（立身為本）

2.拓展專業(yè)知識（精鉆業(yè)務(wù)）

3.提升專業(yè)能力（夯實基礎(chǔ)）

4.形成專業(yè)思想（境界提升）

5.發(fā)展專業(yè)自我（魅力凸顯）

6.建筑專業(yè)人格（內(nèi)外兼修）

5．*教師觀*****8點

（一、現(xiàn)代教師角色的轉(zhuǎn)換）建促放研

1.教師從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者

（注釋：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者；教師是學(xué)生人生的引路人）

2.教師從課程的忠實執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者

3.教師要從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實踐者

4.開放型老師

（二、教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變）你它我他

1.在對待師生關(guān)系上新課程強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的尊重、贊賞（以學(xué)生為中心）

2.在對待教學(xué)關(guān)系上新課程強(qiáng)調(diào)教師對學(xué)生要做到幫助與引導(dǎo)（循循善誘，因材施教）

3.對待自我?反思 學(xué)習(xí)（對自己）

4.強(qiáng)調(diào)合作（對同事）

二．教育法律法規(guī)

中華人民共和國教育法

1.總則：教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)基礎(chǔ)，國家保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展 1995 9.1

教育公共性原則與宗教相分離 ； 國家通用文字語言和本民族的語言（雙語）

教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制：分級管理 分工負(fù)責(zé)原則

2.教育基本制度

學(xué)校制度：學(xué)前 初等 中等 高等教育

義務(wù)教育：九年 學(xué)位制度

3.?學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)***

任何組織和個人不得以盈利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)

辦學(xué)條件：組織機(jī)構(gòu)和章程 老師 教學(xué)場所設(shè)備 資金 按照章程自主管理

教育機(jī)構(gòu)義務(wù)：收取費用并公開收費項目是自己確定的

管理體制：中國國籍 校長負(fù)責(zé)制?； 責(zé)權(quán)劃分：校辦產(chǎn)業(yè)獨立承擔(dān)民事責(zé)任

4.?教師和其他教育工作者***

每五年舉行一次教師培訓(xùn)

5.?受教育者****

保障子女再入學(xué)升學(xué)就業(yè)授予學(xué)位平等的權(quán)利

受教育者的權(quán)利*:維護(hù)權(quán)利2（申訴是行政管理單位學(xué)校教育局?依法訴訟法院：）

學(xué)校沒有罰款的權(quán)利

6.?教育投入與條件保障***

國家建立以財政撥款為主，私立籌措教育經(jīng)費為輔體制 勤工儉學(xué)

7.?*法律責(zé)任****

經(jīng)費使用：給予處分；違反國家財政制度挪用經(jīng)費、亂收費用依法給予處分，構(gòu)成犯罪的（造成人員傷亡重大財產(chǎn)損失）依法追究刑事責(zé)任；財產(chǎn)地方?民事

義務(wù)教育法

1.總則：保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施提高全民素 質(zhì) 根據(jù)憲法和教育法，制定本法 九年義務(wù)教育（小學(xué)和中學(xué) 不收學(xué)費和雜費 收書 費）

貧困地區(qū)：國務(wù)院和縣級以上地方人民政府合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展， 改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件?頒布1986 412?實施 2006 9.1 國務(wù)院

管理體制：分級管理分工負(fù)責(zé)?； 問責(zé)制度：負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的 引咎辭職

????2.學(xué)生***??工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員

滿6歲，最晚七歲為適齡兒童，休學(xué)的：父母或者法定監(jiān)護(hù)人提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人 民 政府或者縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn) 不得招用未滿16歲的

免試入學(xué)：不考試；就近入學(xué)：父母所在地 戶籍所在地

區(qū)別：教育法（違法招生的）?義務(wù)教育法（不讓孩子上學(xué)的，不均衡發(fā)展的 殘疾） 未 ??成年保護(hù)法（身?體和心理健康的（網(wǎng)吧 煙酒）） ?

*教學(xué)均衡發(fā)展：不將學(xué)校分重點非重點學(xué)校（班），縣級以上人民政府及教育部門不得 以任何名義改變或者現(xiàn)象改變公辦學(xué)校性質(zhì)。

*安全機(jī)制：學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利工作人員 校長負(fù)責(zé)制

3.法律責(zé)任****

處分（國家從事相關(guān)教育的工作人員，經(jīng)費） 處罰（非教育相關(guān)的人員） 刑事 民事

?

中華人民共和國教師法

1、權(quán)利和義務(wù)**** 1994 1.1?1985 9.10教師節(jié)

教師的職業(yè)權(quán)利*6：教育教學(xué)權(quán)?學(xué)術(shù)交流權(quán)?指導(dǎo)評價權(quán)

報酬待遇權(quán)?民主管理權(quán)?培訓(xùn)進(jìn)修權(quán)

教師的職業(yè)義務(wù)：遵守憲法 提高學(xué)習(xí)水平。。。

保障機(jī)制：提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備

2.資格和任用***：資格限制：違法犯罪 終身不錄用

3.考核：工作年限不是考核內(nèi)容(政治思想 業(yè)務(wù)水平 工作態(tài)度 工作成績)

4.待遇****：平均工資不能低于國家公務(wù)員工資 津貼（福利） 補(bǔ)貼（經(jīng)濟(jì)差異）

私立學(xué)校 由舉辦者自行確定并予以保障?教育部門起到監(jiān)管作用

5.法律責(zé)任：侮辱毆打 行政處分 處罰 犯罪的刑事責(zé)任?

老師不法行為：處分 解聘?構(gòu)成犯罪刑事責(zé)任

老師維護(hù)合法權(quán)益：申訴 學(xué)校的處分找縣教育局?->當(dāng)?shù)厝嗣裾?0

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中華人民共和國未成年人保護(hù)法

未滿18周歲的公民 享有生存發(fā)展權(quán)等 2020 1017修訂 2021 6.1實行

基本原則：1.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)

??2.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點

??3.教育與保護(hù)相結(jié)合

（1）家庭保護(hù)****：家庭暴力 違法 監(jiān)護(hù)職責(zé)?教育義務(wù) 輟學(xué)

（2）學(xué)校保護(hù)*** ：義務(wù)教育階段9不得開除學(xué)生 不得體罰

（3）社會保護(hù)****：全社會?政府責(zé)任 社會責(zé)任 禁止未成年人進(jìn)入場所 禁售煙酒

?? 不得招用未滿16周歲的未成年人，另有規(guī)定除外??*隱私維護(hù)

?? 政府 起到臨時監(jiān)護(hù)責(zé)任?圖書館免費開放

（4）司法保護(hù)***：公安機(jī)關(guān) 人民檢察院 人民法院 監(jiān)獄 涉及到犯罪?繼承權(quán) 撫養(yǎng)權(quán)

?????教育為主 懲罰為輔?監(jiān)護(hù)保護(hù) 不公開審理案件 居委會勸誡

法律責(zé)任***： ?處分 行政處罰（公安機(jī)關(guān)不撫養(yǎng) 煙酒 ） 民事責(zé)任 刑事責(zé)任

不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的 由當(dāng)?shù)卮逦瘯游瘯?或者單位 訓(xùn)誡

?

教育法律法規(guī)（預(yù)防未成年人犯罪法）

注意： 秉承關(guān)愛為主 懲罰為輔?教育感化 挽救方針

預(yù)防未成年人犯罪法立足：教育和保護(hù)

監(jiān)護(hù)職責(zé)： 父母或者監(jiān)護(hù)人負(fù)有直接責(zé)任

不良行為：曠課夜不歸宿 攜帶道具 打架斗毆強(qiáng)行要取財務(wù)偷竊 禁售煙酒

嚴(yán)重不良行為：擾亂治安（公安） 強(qiáng)行索要財務(wù) 傳播淫穢 多次?及時制止

不滿14周歲 訓(xùn)誡??不滿16周歲 批評 工校（教育部門批準(zhǔn)）

預(yù)防未成年人犯罪法：不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的，不滿16周歲單獨居住 由公安機(jī)關(guān)訓(xùn)誡

未成年人保護(hù)法???：不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的 由當(dāng)?shù)卮逦瘯游瘯?或者單位 訓(xùn)誡

?

?

教育法律法規(guī)（學(xué)生傷害事故處理方法）

事故責(zé)任：因果關(guān)系決定??學(xué)校責(zé)任：學(xué)校內(nèi)?監(jiān)護(hù)責(zé)任：賠償

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教育法律法規(guī)（國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要）

指導(dǎo)思想和工作方針****：

指導(dǎo)思想：中國特色社會主義 鄧小平三個代表

工作方針：1.把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

??????????????2.把育人為本作為教育工作的根本要求

??3.把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動力

??4.把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策 機(jī)會公平

??5.把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)

戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略主題****

戰(zhàn)略目標(biāo)：2020基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列

?1.實現(xiàn)更高水平普及教育：高中毛入學(xué)率達(dá)到90%?高等40%?勞動力12.4 13.5

?2.形成惠及全民公平教育

?3.提供更加豐富優(yōu)質(zhì)教育

?4.構(gòu)建體系完備終身教育

?5.健全充滿活力的教育體制

義務(wù)教育：****

強(qiáng)制性 普及性 均衡 免試就近入學(xué)?減少作業(yè) 不能修改課程方案

以輸入的政府管理為主 以全日制公辦中小學(xué)為主

高中教育：****

全面落實課程方案 社會實踐 多樣化發(fā)展

教師隊伍建設(shè)：***

建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍 教師師德 以農(nóng)村教師為重點，提高中小學(xué)教師隊伍素質(zhì)

?

教育法律法規(guī)（教師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)生的權(quán)力與義務(wù)）

教師權(quán)利：

一般權(quán)：公民權(quán)利 選舉權(quán) 被選舉權(quán) 姓名權(quán) 人身權(quán)（生命權(quán) 健康權(quán) 自由權(quán)）等

1職業(yè)權(quán)利*：教育教學(xué)權(quán) 教書育人是教師基本的權(quán)利和職責(zé)

2科研學(xué)術(shù)活動權(quán)

3指導(dǎo)評價權(quán)

4.獲取報酬待遇權(quán)

5.參與民主管理權(quán)

6.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

教師義務(wù)：

1.遵紀(jì)守法 2.教育教學(xué) 3.教書育人 4.尊重學(xué)生人格 5.保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益 6.提升

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學(xué)生權(quán)力：人身權(quán)（最基本 生命健康權(quán) 隱私權(quán)日記 人身自由權(quán)搜查 人格尊嚴(yán)體罰）

財產(chǎn)權(quán) 受教育權(quán)（受教育者最基本權(quán)利?申訴學(xué)校教育部門 訴訟法院）

學(xué)生義務(wù)：法律法規(guī) 最敬師長 《教育法》

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三． 教師職業(yè)道德規(guī)范

?中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

基本原則：1堅持以人為本 2堅持繼承與創(chuàng)新結(jié)合3堅持廣泛性先進(jìn)性結(jié)合4要求規(guī)定

基本內(nèi)容****：6 愛 和 責(zé)任（）三愛兩人一終身

1.愛國守法 最基本要求

2.愛崗敬業(yè)：包括忠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)。甘為人梯，樂于 ??奉獻(xiàn)；對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，不? ??得敷衍塞責(zé)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求

3.關(guān)愛學(xué)生：關(guān)系愛護(hù)全體學(xué)生，最重學(xué)生人格，公平對待，做學(xué)生良師益友

關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂?體罰

4.教書育人：實施素質(zhì)教育；循循善誘 誨人不倦 因材施教培養(yǎng)學(xué)生良好品行 激發(fā)創(chuàng)新全面發(fā)展；不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn) 是天職

5.為人師表：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，尊重同事家長， 廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不謀取私利?內(nèi)在要求

6.終身學(xué)習(xí)：崇尚科學(xué)精神 反思 是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力

中小學(xué)班主任工作條例：

人生的導(dǎo)師 連續(xù)1學(xué)年以上 日常管理工作 課時工作量 地位權(quán)利

教師的職業(yè)行為要求：

（1）教師行為規(guī)范：***

1教師思想行為規(guī)范：熱愛祖國 執(zhí)行教育方針 教書育人 為人師表 遵紀(jì)守 法，樹立正確的人生觀價值觀，做社會主義文明的建設(shè)者傳播者

2教師教學(xué)行為規(guī)范：端正的教學(xué)態(tài)度 鉆研業(yè)務(wù)認(rèn)真?zhèn)湔n 認(rèn)真批改作業(yè)

3教師人際行為規(guī)范：1老師與學(xué)生?熱愛關(guān)心尊重學(xué)生，教導(dǎo)循循善誘，不謀 ?取私利 2.老師之間?相互尊重學(xué)習(xí) 關(guān)心同事，取長補(bǔ)短

3.老師與領(lǐng)導(dǎo)?尊重領(lǐng)導(dǎo)服從安排 顧全大局

4.老師與家長?尊重理解家長 家訪 教育學(xué)生

4.教師儀表行為規(guī)范：衣著整潔 為人師表形象 舉止穩(wěn)重大方

（2）職業(yè)行為中的倡導(dǎo)性行為和禁止性行為*** ：

1.倡導(dǎo)性行為：自覺遵守教育法律法規(guī) 志存高遠(yuǎn) 敬業(yè) 樂于奉獻(xiàn)

2.禁止性行為：不得違背黨和國家政策言行 不挖苦諷刺體罰學(xué)生

（3）良好的師生關(guān)系特征：

1民主平等2尊師愛生 3心理相容 4教學(xué)相長（相互促進(jìn)）

（4）良好的師生關(guān)系建立：

1樹立正確的師生觀 2提高教師自身的素質(zhì) 3.發(fā)揚(yáng)明主平等 4正確處理 師生矛盾 5寬容學(xué)生缺點 6慎用懲戒 7拒絕體罰

（5）教師與家長的關(guān)系：

1平等尊重 2合作共育 3及時溝通 4之間換位思考

（6）與同事的關(guān)系：

1.積極合作，共同發(fā)展 2相互尊重

（7）與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系：

1尊重 服從 支持 關(guān)心 領(lǐng)導(dǎo)