眼前所見令我震驚不已：我本來以為他還在畫單色草圖，沒想到鮮艷的色彩已經(jīng)被涂抹上去了！跳躍的黃色，明亮的光線……湛藍的天空在舅舅筆下顫動著！油菜花桿翠綠纖柔，各有各的身姿，一些沐浴在陽光下，另一些則悄悄隱沒進神秘的陰影里；阡陌小路帶著柔美的輪廓，曲曲折折，通向遠處用寥寥幾筆點出的農(nóng)家……他的筆觸帶著一種隨性，一種狂野。雖然還沒畫完，但它已經(jīng)超越了之前的那張素描，后者雖然嚴謹、寫實，卻總感覺少了點什么?？傊?，如果我有錢，一定愿意掏錢買這幅畫（這樣的形容可能太過粗俗，但畢竟是我的真實想法）。我生怕打擾了他，悄悄往后退去，回到了剛剛的位置。

我又習(xí)慣性地掏出手機（真是個該死的習(xí)慣），竟看到了新信息的提示！誰發(fā)的呢？我極力去認為那是來自父母、同學(xué)或發(fā)小，在興奮和猶豫混雜的心情中點開了它。

信息來自Y。

她說：“Hi什么呢？”

這就是她的風(fēng)格。說話一定要有始有終，打字也必有標(biāo)點符號。

我的心怦怦直跳。該回復(fù)她嗎？——這個問題比掏手機的習(xí)慣更蠢。正確的問題應(yīng)該是：我該對她說什么？

我花了二十分鐘想這個問題。最終，我決定以“剛剛是我表弟不小心按錯了”作為回應(yīng)。顯然，這個說法非常安全、非常體面。但在打字的過程中我開始在心里辱罵自己（用那種最難聽的臟話）。最終，我把這句話刪掉了，取而代之的是另一句話：“暑假過的怎么樣”。發(fā)出后，我審視了一下用詞，發(fā)現(xiàn)自己搞混了“的地得”的用法，而這一直是讓我深惡痛絕的一種錯誤（并經(jīng)常據(jù)此批評別人）。我氣得上半身一抖，覺得自己真是丟人現(xiàn)眼到了極點！懷著忐忑的心情等了幾分鐘，我收到了她的回復(fù)：“還不錯啊?！闭f實話，我有些失望，因為感覺很難再聊下去：我禮貌地問候了她，她卻沒有回問一下我過得如何，說明她對我的生活不感興趣；而她對自己暑假的評價也暗示不需要我特意關(guān)心什么事情。有一種修養(yǎng)叫知趣，我垂下自己的手，一邊四下環(huán)顧，一邊做著深呼吸，決心中止這段讓我難堪的聊天。

沒想到，手機屏幕在我眼角里又亮了（我的視幅極大，罕見對手）。她說：“你期末考得怎么樣”。很罕見，她竟然沒加句號。這句話很熟悉——我忽然想起，以前我們倆關(guān)系好的時候，確實經(jīng)常一起交流考試成績。她通常比我的分數(shù)高30%，也就是說，如果采取百分制，我剛好及格，她可以考80分；我考80分，她就是滿分。我的智商至少在中等吧（沒有專門測試過，但我估計很少有人會承認自己的智力處于中下水平），這說明她起碼是個“小學(xué)霸”。對于我們考試結(jié)果的差距，她是這么評價的：“其實你比我聰明，但你不愿意真正努力，只喜歡臨時抱佛腳?！蔽乙恢闭J為，她對我的這番點評異常精辟，其關(guān)鍵就在于“不愿意”三個字?！安辉敢狻?，說明我可以努力，具備內(nèi)在的能力，有望在學(xué)業(yè)上達到某種水平，但出于心理因素拒絕這么做。她說這句話時天正在下雨，我們倆共撐一把傘（不是為了浪漫，而是我的傘忘帶了），正朝學(xué)校食堂走去。她的話讓我心里咯噔一下，心想怎么會有這么了解我的人。是啊。我不愿意。是害怕嘗試了之后失敗么？在人生的所有方面我都是這樣一個人嗎？懷揣著對最好結(jié)果的想象，卻一直裹足不前，僅僅在那種可能性中自鳴得意，虛擲著自己的時光。