有時候想一想，學生總結(jié)得很在理，上去答辯的時候，就是答而不辯論，對也不辯論，錯也不辯論，反正就去讓老師說，體現(xiàn)出老師的高水平，學生的沒水平，老師說高興了，也就把我放過了，我就混過去了。這是好多同學給我說的答辯技巧，我在博士論文答辯的時候，基本上也是則么做的，只是稍微辯了一點點，我是這樣說的，老師您說的那幾個問題上，我是做了一定工作，在哪部分已經(jīng)涉及到，可能是不突出，沒有寫清楚，我下來繼續(xù)修改。老師聽了后，也沒有興趣和我辯，就說好了好了，你下去吧。我估計當時幾個導師看著我年齡大，我平時也經(jīng)常和他們聊天溝通，于是就不再說我了，給我留了面子，反正那次答辯，我們五個全部過關(guān)了，往年一般掛一半左右的人數(shù)。

作為個人，我總體上認為這種觀點很實用，到底對不對，每個人有自己的想法，要是你去答辯，估計你也和我一個樣。這是因為，一般來說，博導看的論文多了，能指出你的問題，肯定是認真思考過的，不是無中生有，人家成為博士生導師，也不是混大的，這一點你要相信專家的實力，所以答辯委員會成員提出問題，肯定是擊中你的要害，讓你無法接招，或者不好接招。

但是，我也有話要說。答辯過程中，如果你一點不辯論，有時候也往往吃虧，如果這次答辯中，確定要掛一名或者兩個，你的論文介于可掛可不掛的水平，你要是什么都不說，人家要留下一個陪掛的，也就是掛兩個，那么你有可能就成為替罪羊或者犧牲品。但是，答辯的時候你要是能辯論一下，或者解釋說一下，能讓專家聽出來一點意思，覺得還行，那就把你放過了。這種情況下，保持沉默不是一件好事。最后總結(jié)，可以答而不辯，也可以適當辯論，但有一個原則，不惹毛導師，不激怒專家！朋友們說對不對，歡迎留言！