各位評(píng)委、老師們，大家好！我說的課題是《面積和面積單位》。下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教具準(zhǔn)備和教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行說課。

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一.說教材：

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本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了長度和長度單位，長方形和正方形特征及其周長的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，從整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系，幾何知識(shí)部分編排上來看，從長度單位過度到面積單位是學(xué)生學(xué)習(xí)幾何初步知識(shí)的一次飛躍，所以這是比較重要的一課，同時(shí)也為后面學(xué)習(xí)長方形、正方形的面積和面積單位進(jìn)率打下基礎(chǔ)。

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二.說教學(xué)目標(biāo)：

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根據(jù)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，形象思維仍站主要地位，對(duì)面積和面積單位的理解相對(duì)困難，我這節(jié)課主要注重了學(xué)習(xí)素材的選取和呈現(xiàn)方式，同時(shí)又注重了數(shù)學(xué)同生活的聯(lián)系，讓他們感覺到數(shù)學(xué)就在我們身邊，感受到數(shù)學(xué)是有用的，必要的。

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所以，我認(rèn)為這節(jié)課的重點(diǎn)是面積的意義，面積單位的認(rèn)識(shí)，難點(diǎn)是建立1平方厘米、1平方分米、1平方米大小的表象。故此，我為本節(jié)課設(shè)立了以下教學(xué)目標(biāo)：

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（1）通過繪本的閱讀，摸一摸，比一比使學(xué)生理解面積的含義；

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（2）使學(xué)生感受建立統(tǒng)一面積單位的必要性；

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（3）認(rèn)識(shí)常用的面積單位：平方厘米、平方分米和平方米，并建立正確空間的表象；

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（4）培養(yǎng)學(xué)生觀察、概括能力，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活。

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三.說教具與學(xué)具

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教具準(zhǔn)備有：課件、1平方厘米、1平方分米、1平方米的紙片；一條毛巾；一張畫有梯形的紙；一個(gè)長方體盒子。

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學(xué)具準(zhǔn)備：每人一個(gè)1平方厘米、1平方分米的正方形紙片。

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四.說教學(xué)環(huán)節(jié)

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1.引課

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我們住的房子有的是平房，有的是樓房，你知道你們家的房子有多大嗎？

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房子有多大，意思就是說房子所在地面的面積有多大？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)面積與面積單位有關(guān)的知識(shí)。

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2.情境中感知面積的意義。

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（1）出示閱讀提示。

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（2）播放配音朗讀繪本“公主殿下來的那天”.

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(3)讓學(xué)生猜一猜故事里的那些內(nèi)容與面積和面積單位有關(guān)？

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（4）通過比較床、餐桌、鏡子、毯子的大小四個(gè)畫面來引出面積的第一層含義：表示物體表面的大小。

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（5）通過三個(gè)封閉圖形和一個(gè)不封閉圖形的比較，揭示面積的第二層意思：表示封閉圖形的大小也叫它們的面積。

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（6）通過摸一摸鉛筆盒面、課本封面、課桌桌面、毛巾、平面圖形、長方體的面積，讓學(xué)生感知面積的意義，并理解這些物體或平面圖形都是有大小的。

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3.統(tǒng)一單位的必要性

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（1）通過繪本的一個(gè)畫面中“一模一樣”，引出統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的重要性。

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（2）通過閱讀“國際單位制”的小資料，進(jìn)一步理解統(tǒng)一單位的必要性。

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4.面積單位的學(xué)習(xí)

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（1）介紹三種常見的面積單位：平方厘米、平方分米、平方米。

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（2）認(rèn)識(shí)1平方厘米.

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（3）通過說一說圖形的面積是多少，讓學(xué)生理解：有幾個(gè)1平方厘米的小正方形，圖形的面積就是幾平方厘米。

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（4）借助學(xué)具讓學(xué)生找生活中的1平方厘米，進(jìn)一步讓學(xué)生建立1平方厘米的表象。

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（5）認(rèn)識(shí)1平方分米。

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（6）借助學(xué)具找一找生活中的1平方分米。

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（7）認(rèn)識(shí)1平方米。（先讓學(xué)生閉上眼睛想一想1平方米的大小，再和老師的1平方米比一比）

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（8）通過黑板有幾平方米？幾塊瓷磚的面積大約是1平方米來進(jìn)一步建立1平方米的大小表象。

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（9）總結(jié)三個(gè)常用單位，揭示在量較小的物體面積時(shí)用平方厘米作單位，較大的時(shí)候用平方米做單位。

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5.隨堂練習(xí)

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通過繪本續(xù)編的方式呈現(xiàn)習(xí)題，會(huì)讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味性。第一題主要考察的是讓學(xué)生會(huì)正確選用合適的單位。第二題通過數(shù)格子的方法比較出三個(gè)圖形的大小。第三題是一個(gè)小笑話，讓學(xué)生在開心笑的同時(shí)運(yùn)用到所學(xué)的知識(shí)。

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6.課堂小結(jié)

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本節(jié)課你有什么收獲，和同桌交流一下。

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