最近公務(wù)員考試中出了很多的啟示題，比如 2020年國考?M農(nóng)場給新時代青年的創(chuàng)業(yè)啟示，2019年江蘇省考分析題 三怕的執(zhí)法工作啟示

那么這種分析題難點在哪里？如何準(zhǔn)確作答？特別是，這種題所考察的做題能力直接關(guān)系到你寫作題的準(zhǔn)確作答，我今天就來解析一下，希望能夠給同學(xué)們一些「啟示」：）。

后續(xù)我還會在課程中?2021年國考公務(wù)員申論課程?2021年江蘇省考公務(wù)員申論課程?以直播的形式舉一反三地講解，幫助同學(xué)突破。

啟示是理解了一件事情之后，懂得了如何去做

所以說某件事給了我「啟示」，就是說從某件事情發(fā)生的前因后果中，我知道了如果再遇到這樣的事情，或類似的事情，該怎么處理。這是「啟示」的根本內(nèi)涵。

比如，他天天學(xué)習(xí)努力練習(xí)，考上了公務(wù)員，啟示我也要天天學(xué)習(xí)努力練習(xí)。從他的前因｜努力學(xué)習(xí)到他的后果｜功成身進(jìn)，我知道了如果我去備考公務(wù)員，我該如何去做。

這是啟示最基本的模式，也是最簡單的示模式，即「照葫蘆畫瓢」模式。

但是考試一般不會這么考，因為難度不夠，如果這么出題就和概括題沒差別了?？荚嚂?cè)重考兩種模式，其中之一是

正面思路啟示，即具體事例背后的做事思路｜該怎么做

比如學(xué)雷鋒，我們學(xué)的是雷鋒助人為樂的精神，思路，而不是扶老太太過馬路這件事，或者說，我們學(xué)的是老太太過馬路這件事背后的做事思路。

這就意味著如果你只是把雷鋒的事跡羅列一遍，沒有從事跡中抽象分析出精神實質(zhì)，你的作答是錯誤的。但是很不幸，很多同學(xué)還是在照抄，在用概括題思路答題，，比如2020年國考真題

（二）給定資料2中，M農(nóng)場的案例為新時代青年創(chuàng)業(yè)提供了哪些啟示??（15分）要求：分析全面，條理清晰。不超過300字。

這道題在批改班?2021年國考公務(wù)員申論批改班?中很多同學(xué)犯錯誤，根源就在于沒有理解這類題的出題思路所在。

比如有的同學(xué)直接抄了在農(nóng)田中使用機器鴨除草，在種植過程中使用農(nóng)家肥，這是非?；闹嚨陌。?br>

新青年創(chuàng)業(yè)不等于新青年只能去種水稻！你不能把種水稻的做法直接作為啟示思路。

希望同學(xué)們一定要注意，避免在這類題上犯錯誤，15分的題啊，如果你只是簡單概括，5分都拿不到，根本就是答非所問！

這種從具體事例中抽象出做事思路的難點也體現(xiàn)在寫作題中

比如2019年國家公務(wù)員考試地市級寫作題

（五）“給定資料5”提到“跟著時代的大潮往前走，盡到我所有的力量，做好我要做的事情”，請深入思考這句話，自選角度，聯(lián)系實際，自擬題目，寫一篇文章。（40分）

最近很多同學(xué)問，為什么事例中說的是自然「環(huán)境」艱苦，而我的作答卻沒有提到「環(huán)境」這個詞。

就在于資料中的自然環(huán)境不具備普遍性，而要把它引申為工作條件艱苦，或者說某個具體工作的特定問題和困難，這才具有普遍性，也才能契合這道題報效國家的主題。

否則，你直接說我們寫保護(hù)環(huán)境，不僅不具有普遍性，更不符合主題。

這個點是非常難的，很多同學(xué)寫作題做不好，其實有很多具體的細(xì)節(jié)性的原因，這些隱患你不解決，寫作題是無法提高的。

努力只有態(tài)度是不夠的，要能定點突破難點。希望你早日找到自己答題的問題所在，成功突破。同學(xué)，加油。

柳夫子講道理，申論難點我?guī)湍憷恚麓挝艺f另外一種啟示題的難點思路解析，敬請關(guān)注。