怎么發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)育情況不對的？絕大多數(shù)家長的回答非常相似“孩子到了說話的年紀(jì)不會(huì)說呢？”，這時(shí)候才開始去醫(yī)院找醫(yī)生做檢查。
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這很客觀地印證了一點(diǎn)，孩子語言問題，是家長區(qū)別孩子發(fā)育是否正常很重要的一點(diǎn)。因此，不少家長開始非常重視孩子的語言問題，想著各種方式給孩子做言語干預(yù)，然而越是重視，越容易走進(jìn)誤區(qū)。
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那么家庭言語干預(yù)方面都有哪些誤區(qū)呢？

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誤區(qū)一：口肌訓(xùn)練必須做

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說到教孩子說話發(fā)音，最大的坑一定是很多家長認(rèn)為孩子沒有口語、說話有問題必須做“口肌訓(xùn)練”。但是，做了一段時(shí)間后，很多家長會(huì)發(fā)現(xiàn)對孩子往往沒有效果。
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其實(shí)，口肌訓(xùn)練是一個(gè)誤區(qū)，不是所有“不會(huì)說話”或者“說不清楚”的孩子都需要做“口肌訓(xùn)練”?！翱诩∮?xùn)練”主要針對發(fā)音器官運(yùn)動(dòng)障礙的訓(xùn)練，會(huì)對有些發(fā)音不清楚、吞咽喂養(yǎng)等方面有問題的孩子有一定輔助作用。
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但語言的形成是復(fù)雜的，口肌問題不是影響孩子不開口說的主要原因，對于孩子的語言能力需要整體去看孩子的溝通、語言理解、語言表達(dá)等方面的能力。

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誤區(qū)二：家長做一切事

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在臨床中發(fā)現(xiàn)，很多出現(xiàn)“語言遲緩”的孩子背后，都有“事事包辦”的家庭背景，特別是在有老人的家庭中。
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孩子有任何需求，一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)眼神，家長就能意會(huì)并及時(shí)滿足孩子，“剝奪”了讓孩子說話的機(jī)會(huì)。久而久之，孩子就會(huì)覺得我一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)眼神輕輕松松就能搞定的事，為什么還要費(fèi)勁去開口說呢？
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比起事事都主動(dòng)出擊，家長們不妨嘗試“裝傻”，等到孩子自己開口提要求后，再給予回應(yīng)。

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誤區(qū)三：“孩子說話晚一些”

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“孩子發(fā)育慢，說話晚”，這一定是孩子成長過程中最大的謊言，很多孩子就因?yàn)檫@句經(jīng)典諺語耽誤了最佳的黃金康復(fù)干預(yù)時(shí)間。
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初為人父母，一直盼著孩子開口叫爸媽，可別人家的孩子近1歲就開口喊爸媽、1歲多就能唱兒歌，自己家的娃2歲半了卻苦苦開不了口。別人安慰我“孩子看起來很聰明，不要著急，可能是‘貴人語遲，金口難開’，等一段時(shí)間他的金口就開啦”，我傻傻的相信了，等了1年了，然后孩子還是開不了口。
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其實(shí)，孩子的語言問題從來不是這么簡單，是有概率很小的一部分人開口說話比較晚，但并不是所有到了該說話的年齡的孩子都說話晚。你的孩子如果不在這個(gè)小概率里面，你的傻等只會(huì)錯(cuò)過了孩子的最佳干預(yù)時(shí)間。
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而且也有研究報(bào)道，有一部分開口說話晚的孩子里，他們未來的學(xué)業(yè)、人際交往也會(huì)受到影響。所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子到了該說話的年齡還不會(huì)說話時(shí)一定要及早找專業(yè)人士進(jìn)行評估，及早針對孩子的問題進(jìn)行康復(fù)干預(yù)。
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誤區(qū)四：多語言影響

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孩子語言能力差，很多家長將責(zé)任歸咎于復(fù)雜的語言環(huán)境，責(zé)怪家中老人“講方言惹的禍”，或者認(rèn)為是孩子學(xué)外語帶來的副作用。
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其實(shí)，已有大量的科學(xué)研究研證明，方言或外語并不是造成孩子語言落后的原因，在歐洲有很多孩子從小是雙語環(huán)境甚至三語環(huán)境，并沒有對孩子造成任何混亂。
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環(huán)境對語言發(fā)展有影響，但多語言并不會(huì)造成語言落后，不要再把孩子語言落后的問題歸咎于復(fù)雜的語言環(huán)境，“多語言”說“咱不背這個(gè)鍋”。

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誤區(qū)五：過于依賴電子產(chǎn)品

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還有許多家長走過的坑就是將孩子交給了“電子保姆”，家長工作太忙，讓ipad陪伴孩子，孩子不說話，讓他跟著iPad、手機(jī)、電視上的游戲、動(dòng)畫片、歌曲說話。然而，久而久之，孩子依舊還是原來那個(gè)不說話的孩子。
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家長殊不知，孩子需要的互動(dòng)式語言，電子產(chǎn)品是無法做到這些。電子產(chǎn)品產(chǎn)生的只是一個(gè)單向的過程，缺少最關(guān)鍵的互動(dòng)過程。
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我們和孩子交流時(shí)，孩子接收到的并不僅是聽到的那些話，還包括表情、動(dòng)作、音調(diào)、語氣以及說話的場合等，我們也能根據(jù)孩子的反應(yīng)及時(shí)做出回應(yīng)和調(diào)整，從而讓孩子慢慢地掌握更多的語言，孩子的語言能力也會(huì)越來越強(qiáng)。
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因此，想要提高孩子的語言能力，多與孩子互動(dòng)，而不是依賴電子產(chǎn)品，是時(shí)候放棄我們的“電子保姆”了！

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誤區(qū)六：發(fā)音不清就要剪舌系帶

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孩子剛學(xué)說話時(shí)，總是含糊不清，很多家長就會(huì)認(rèn)為是不是舌系帶太短了，把舌頭限制住了，使得孩子講話不清楚了。
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其實(shí)，舌系帶對孩子發(fā)音清晰度的影響很小，最多對一些舌尖音有影響如d、t、l。但孩子如果真因?yàn)樯嘞刀逃绊懙搅松嗉庖舻陌l(fā)音清晰度，大部分這樣的孩子也并不一定需要剪舌系帶，他們在正確的言語治療的干預(yù)下是能夠改善的。
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所以對于口齒不清的孩子，一定要去找專業(yè)的言語治療師進(jìn)行評估，分析出孩子錯(cuò)誤的原因、錯(cuò)誤的方式，千萬不要隨便帶著孩子去剪舌系帶。

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誤區(qū)七：用藥就能一勞永逸

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當(dāng)孩子存在“語言遲緩”、“言語障礙”的癥狀時(shí)，太多家長抱著“救孩心切”、“急病亂投醫(yī)”的念頭，對于名目繁多的治療方法，總希望試一試，或許有用呢？
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吃藥、打針、針灸、腦部刺激……嘗試了無數(shù)治療方法，花費(fèi)了幾萬甚至幾十萬元，孩子的狀況卻仍然沒有好轉(zhuǎn)。
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切記，孩子出現(xiàn)語言、言語等方面的障礙并不是發(fā)燒、感冒，吃吃藥、打打針就能好。家長不要再花心思找“特效藥”，無論是市面上打著中藥的名頭做出的湯劑和飲片，還是掛著科學(xué)幌子的療法、技術(shù)都不是孩子的靈丹妙藥。
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最關(guān)鍵的治療方法是找一位靠譜的言語治療師，給孩子進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的言語訓(xùn)練。

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誤區(qū)八：語言輸入不夠

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很多家長會(huì)覺得我家孩子還不會(huì)說，聽也聽不懂，我跟他說再多也只是一個(gè)人“唱戲”，白費(fèi)勁。
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其實(shí)，這個(gè)做法是不可取的，語言是人類特有的能力，從孩子出生起，我們就要給孩子不斷的進(jìn)行語言的刺激，要想孩子的語言能力發(fā)育得好，爸爸媽媽要多示范、多說。
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語言環(huán)境對于孩子語言能力的發(fā)展很重要，根據(jù)孩子當(dāng)前的語言能力水平給予正確的語言刺激，給予孩子足夠多的語言刺激量，“量”的積累就會(huì)產(chǎn)生“質(zhì)”的變化，我們的“唱戲”也是能幫助到孩子開口說的。
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不會(huì)說話和說不好話的孩子雖然讓人很著急，但一定要注意合理的方式引導(dǎo)孩子，不然不僅浪費(fèi)時(shí)間、精力、財(cái)力等，最為嚴(yán)重的是錯(cuò)過孩子黃金干預(yù)期。對于言語干預(yù)方面的訓(xùn)練，家長可以多在生活中持續(xù)為孩子創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)，主動(dòng)引導(dǎo)孩子，并多講些功能性的語言，助力孩子用言語表達(dá)。

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廣州天使兒童醫(yī)院

健康一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭！