前兩天放假和朋友們聊起學(xué)校在做的抑郁癥篩查，現(xiàn)在無論是線下還是線上的普查問卷，其實(shí)有一些過于形式化，比如說最近是否睡不著覺啊？是否不愛吃飯？是否不愛學(xué)習(xí)？是不是不愛和同學(xué)說話？就都是類似的問題吧?？偟膩碚f，問題有些流于表面。

這兩年關(guān)于青少年抑郁癥的檢測、篩查，實(shí)際上數(shù)據(jù)一直在升高。2020年~2021年國家青少年抑郁癥檢出率為24.6%，這個(gè)當(dāng)中輕度占17.2%。重度占7.4%。

實(shí)際上這個(gè)數(shù)據(jù)（比例）高不高呢？高，而且還在逐漸升高！

但是最大的問題是什么呢？教育部近期發(fā)了一個(gè)文件《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)青少年抑郁癥防治措施的提案》，這個(gè)里面就提到了，要求將抑郁癥篩查納入到我們學(xué)生日常的健康體檢中，而且還要建立學(xué)生的心理健康檔案，用于評估我們孩子的心理健康狀況。換句話說就是檢測出有抑郁癥的學(xué)生，會進(jìn)行更多的干預(yù)（預(yù)防）。

現(xiàn)在部分學(xué)校確實(shí)是在試水，在適應(yīng)將抑郁癥的篩查納入的體檢中，這肯定是好事兒，能體現(xiàn)出來我們國家對于兒童的這種心理問題越來越重視。

但是也有問題，主要有三個(gè)問題：

第一個(gè)問題是之前在上海檢查抑郁癥的時(shí)候，曾經(jīng)出現(xiàn)過這個(gè)問題，那就是過于的生硬。當(dāng)時(shí)調(diào)研的問題甚至?xí)婕暗侥闶欠裼凶詺⒌膬A向？你是否在一周之內(nèi)寫過遺書等等等等。這個(gè)其實(shí)是對抑郁癥病人進(jìn)行篩選的（問題），在針對孩子的問卷中出現(xiàn)，就有一些不正常了。當(dāng)時(shí)也受到了社會、家長還是學(xué)校的一個(gè)質(zhì)疑。后來就叫停了。

但是這個(gè)事兒之后呢，特別尷尬的就是，現(xiàn)在學(xué)校里，最少我在遼寧看到的這個(gè)抑郁癥篩查，他的問題吧就有一點(diǎn)太水了，問題本身有點(diǎn)過于流于表面，而且很多問題，實(shí)際上學(xué)生還未見得能百分之百的誠實(shí)作答。

這就是一個(gè)很嚴(yán)重的問題了，其實(shí)抑郁癥篩查本身，也不是說憑著一張?jiān)嚲砭湍芸闯龆四吡?。這就是第二個(gè)問題，就是說矯枉過正，現(xiàn)在的試卷依舊是不適合。

第三個(gè)問題呢，就是按照現(xiàn)在的這個(gè)人口比例，實(shí)際上我們國家現(xiàn)在17歲以下的兒童青少年中，約擁有3000萬人是診斷出心理疾病的，還不是說潛在的患者。那這個(gè)數(shù)據(jù)，其實(shí)很多家長是完全沒有概念的，或者覺得不可能啊。但這就是事實(shí)，就是這樣一個(gè)真實(shí)的數(shù)據(jù)。

那么第三個(gè)問題是什么？第三個(gè)問題就是說一些老師、家長對于孩子的心理狀況依舊是不重視。這個(gè)我深有體會呀。

那么有一個(gè)孩子，我們當(dāng)時(shí)認(rèn)為他已經(jīng)是中度抑郁癥了，但是他媽媽就認(rèn)為呢孩子沒有什么事，只是最近這個(gè)學(xué)習(xí)壓力大，有一點(diǎn)蔫兒，我們東北話就是有一點(diǎn)蔫兒了（沒精神）。當(dāng)時(shí)也是挺無語，想介入進(jìn)行更深度的這個(gè)測評和調(diào)查呢，家長不同意。

最后很遺憾，沒有跟進(jìn)，不知道孩子最后如何了。這個(gè)也是特別尷尬，就是由于很多家長不知道抑郁癥對兒童的營銷，不太重視，這也是因?yàn)樵谏钪?，很多人其?shí)沒有接觸過抑郁癥的孩子或者是他們的治療（過程）。

抑郁癥對孩子的影響可不只是記憶力低下，注意力渙散呀，還有冷漠、社交能力低下，嚴(yán)重的甚至是漠視生命、自殺傾向。而且很多家長對抑郁癥有一些錯(cuò)誤的人生，污名化這個(gè)東西，他特別不愿意去承認(rèn)，也不愿意談這些事，就是感覺你跟他說孩子得了抑郁癥，就好像說孩子殺人放火一樣。

還有一群人，和這個(gè)相反，就是有的家長、老師對這個(gè)事兒呢特別敏感。和漠不關(guān)心相比，敏感也很危險(xiǎn)，有的時(shí)候，孩子出現(xiàn)了一些生命狀況，老師、家長就會說孩子是不是有多動(dòng)癥啊？是不是有抑郁癥??？

這個(gè)也特別尷尬，但是這種情況確實(shí)有，為什么出現(xiàn)這種情況呢？這個(gè)和老師壓力大有直接的關(guān)系。

老師的壓力也比較大，有的時(shí)候他們特別害怕，孩子有這種心理疾病，然后他們沒有及早的發(fā)現(xiàn)或者是告知家長而造成問題婦人話，而后家長得知孩子患了心理疾病，就會把這個(gè)責(zé)任推給校方甚至直接是質(zhì)問老師，認(rèn)為是老師教育的責(zé)任沒有及早的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)也讓老師非常被動(dòng)，那老師更愿意矯枉過正，但凡發(fā)現(xiàn)點(diǎn)端倪，就說孩子可能有問題，讓家長帶去檢查，檢查沒問題，皆大歡喜，有問題了，老師這邊也不擔(dān)什么責(zé)任。這也確實(shí)是這個(gè)現(xiàn)實(shí)中常有的情況。

中國現(xiàn)在對于兒童心理問題的關(guān)注，肯定是越來越好了，但是眼下這些實(shí)實(shí)在在的問題，才是家長應(yīng)該注意的。

總結(jié)一下，24.6%的抑郁癥患者（4個(gè)孩子就有1個(gè)），不要對抑郁癥過于恐慌或者污名化，正確面對、積極干預(yù)（預(yù)防、治療）就可以。未來在學(xué)校中關(guān)于心理疾病尤其是抑郁癥的篩查呢，肯定會作為這個(gè)體檢的核心項(xiàng)目，但是現(xiàn)在在各省市試點(diǎn)，家長不一定馬上就能看的到，但是今年或者明年，相信會正式的落地，也希望大家有一個(gè)心理準(zhǔn)備。