隨著編程學(xué)習(xí)的全球化趨勢(shì)，目前，英國(guó)、西班牙、愛爾蘭、芬蘭、丹麥、澳大利亞等全球24個(gè)國(guó)家在基礎(chǔ)教育中設(shè)立了編程課程大綱。國(guó)內(nèi)編程學(xué)習(xí)也熱潮日盛，編程甚至已經(jīng)納入中小學(xué)必修課，涉及學(xué)生中高考以及大學(xué)自主招生，越來越多的家長(zhǎng)開始讓孩子從小就學(xué)習(xí)編程。很多家長(zhǎng)都有這樣的疑問：什么是機(jī)器人編程與少兒編程？他們有什么不同？我的娃到底學(xué)什么？

在挑選學(xué)習(xí)課程的過程中，機(jī)器人編程和少兒編程是最讓家長(zhǎng)頭疼的問題之一。因?yàn)閮烧叩拿Q都有“編程”二字，這就讓很多家長(zhǎng)產(chǎn)生一個(gè)錯(cuò)覺：機(jī)器人編程=少兒編程。一些家長(zhǎng)認(rèn)為小朋友已經(jīng)學(xué)過機(jī)器人編程了，編程方面肯定很厲害，沒必要再接受系統(tǒng)性的計(jì)算機(jī)編程教育了。其實(shí)不然，首先可以很肯定的告訴大家，機(jī)器人編程≠少兒編程！兩者之間有什么區(qū)別呢，下面我們一起來看看。

兩者的本質(zhì)不同

機(jī)器人編程

機(jī)器人編程課程是讓學(xué)生學(xué)會(huì)組裝、搭建和編寫程序運(yùn)行機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一種教育方式。課程的內(nèi)容由硬件知識(shí)和編程知識(shí)兩部分組成，往往硬件知識(shí)的比重會(huì)多于編程知識(shí)。硬件知識(shí)主要是物理學(xué)當(dāng)中的簡(jiǎn)單機(jī)械原理、電子電路和電機(jī)方面的知識(shí)。

機(jī)器人編程課程是在編程的基礎(chǔ)上將軟硬件結(jié)合應(yīng)用，更偏向硬件、偏向物理的一個(gè)方面，更多培養(yǎng)的是孩子的動(dòng)手能力。

少兒計(jì)算機(jī)編程教育：

相比側(cè)重于編程效果實(shí)現(xiàn)的機(jī)器人編程課程，少兒編程課程的目標(biāo)是系統(tǒng)化地教授兒童編程知識(shí)。在這種課程里，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單易上手的圖形化編程語言可以幫助孩子很好地入門編程。

根據(jù)不同年齡的青少年兒童分年齡、分階段、系統(tǒng)性地教授兒童編程語言，從最開始的邏輯思維和抽象思維的培養(yǎng)，再到教會(huì)孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用“編程思維”，最后利用算法設(shè)計(jì)去解決實(shí)際問題的教育方式。除了教孩子編寫代碼，更多的是讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用“編程思維”解決問題。總結(jié)起來，少兒編程會(huì)系統(tǒng)地教授孩子編程知識(shí)，機(jī)器人編程側(cè)重機(jī)器人編程知識(shí)應(yīng)用。

二、兩者的學(xué)習(xí)方向和深度不同

1、機(jī)器人編程是以調(diào)用編程模塊指令讓機(jī)器動(dòng)起來為目的。通常需要編程的模塊是已經(jīng)寫好存儲(chǔ)在模塊里的，小朋友做的只是將模塊以不同的方式拼接起來。

2、少兒編程學(xué)習(xí)更偏重探究編程語言的本質(zhì)，一層一層把模塊打開，學(xué)習(xí)模塊內(nèi)部核心的邏輯、算法、語法和結(jié)構(gòu)。

三、其他不同點(diǎn)

邏輯思維方面：

機(jī)器人物理硬件的連接強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力，一個(gè)6歲的孩子經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，可以很熟練的拼裝機(jī)器人，培養(yǎng)動(dòng)手能力、空間建構(gòu)能力以及多學(xué)科融合能力等；少兒編程學(xué)習(xí)涉及更廣泛的邏輯思維，對(duì)數(shù)學(xué)、英語、物理等K12學(xué)科的應(yīng)用更加深入，對(duì)思維的邏輯要求更高。

語言方面：

機(jī)器人編程所用語言很多，不同的機(jī)器人需要不同的語言，比如WeDo2.0、Scratch。少兒編程所學(xué)的語言是面向整個(gè)計(jì)算機(jī)界的，從Scratch到Python再到C++。

那么到底選哪個(gè)好呢？

簡(jiǎn)而言之，如果你的小孩更喜歡動(dòng)手操作，可以嘗試學(xué)習(xí)機(jī)器人編程課。如果小孩平時(shí)對(duì)游戲感興趣，喜歡打游戲，愛探索愛思考，少兒編程課會(huì)更合適。還有一種推薦方案是先讓小孩學(xué)習(xí)報(bào)學(xué)機(jī)器人編程課，了解硬件知識(shí)和編程知識(shí)，再按需求去，讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程課，這樣可以讓孩子更正確地選擇自己真正感興趣和適合自己的課程。選擇課程的話，最好還是結(jié)合孩子自身，通過學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)興趣來評(píng)估適合的課程。