我叫Jay，是一名加拿大留學(xué)生。去年因?yàn)樾鹿谝咔榈挠绊懀覀兇髮W(xué)所有的課程轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)上。作為一個(gè)即將畢業(yè)的本科生，我原本對(duì)自己的成績(jī)非常有信心，但是，這場(chǎng)疫情讓我的學(xué)習(xí)計(jì)劃完全被打亂了。

開(kāi)始的幾周我還能堅(jiān)持聽(tīng)課和完成任務(wù)，但是隨著時(shí)間推移，我開(kāi)始意識(shí)到網(wǎng)課并不是我喜歡的學(xué)習(xí)方式。我在寒暑假期間經(jīng)常會(huì)回到家里，在那里我會(huì)安排我的時(shí)間并有助于我的學(xué)習(xí)?？墒沁@次，疫情讓我離開(kāi)了學(xué)校，被迫處于一個(gè)家庭環(huán)境中。我無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習(xí)，一些以前感覺(jué)很簡(jiǎn)單的任務(wù)也經(jīng)常難以完成。

我在這段時(shí)間里購(gòu)買(mǎi)了很多的茶葉，經(jīng)常泡著茶沉思。我想到了唐代詩(shī)人白居易的一句話："春江潮水連海平，海上明月共潮生。" 現(xiàn)在的我，就像那明月一樣，跟著這個(gè)大家庭洶涌澎湃的潮水，又不知道自己能不能勇敢地沖過(guò)去。這場(chǎng)疫情，對(duì)我和所有留學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

在考試的前一天，我整個(gè)人都處于一種神經(jīng)質(zhì)的緊張狀態(tài)。我知道我需要一份好的成績(jī)來(lái)證明我自己，而且這也是我未來(lái)職業(yè)生涯的基礎(chǔ)。但是當(dāng)我拿到成績(jī)單的時(shí)候，我臉上一片灰暗。我掛科了兩門(mén)課，這完完全全打亂了我原本的計(jì)劃。

此時(shí)，我想起了李白的一首詩(shī)：“有美一人，清江水微波。相見(jiàn)相知，幾時(shí)何處。黃金屋，琉璃瓦，夜泊秦淮近酒家。”這首詩(shī)讓我想到了一個(gè)人無(wú)助時(shí)期望的溫馨，像杯里的茶，溫暖人心。李白的詩(shī)歌展示了他對(duì)人與人之間的情感關(guān)系的洞見(jiàn)，并描繪出了一種安寧而舒適的生活。

在我的掛科后，我發(fā)現(xiàn)自己需要找到一些支撐我繼續(xù)前行的東西。于是我開(kāi)始做筆記，重新瀏覽以前的材料，嘗試提高自己的理解和能力。我還積極聯(lián)系教授，尋求幫助和反饋，并盡可能地遵循學(xué)校的政策和規(guī)定，為自己的重考卷再次做好準(zhǔn)備。

盡管我已經(jīng)掛科了，但我并沒(méi)有放棄。這場(chǎng)疫情是一場(chǎng)很?chē)?yán)峻的考驗(yàn)，但是也使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并意識(shí)到我可以通過(guò)自己的努力克服這些困難。一開(kāi)始學(xué)校給了重考機(jī)會(huì)，但是學(xué)校安排的考試時(shí)間并不合理，這導(dǎo)致我有幾門(mén)課沖突，要在畢業(yè)前完成所有必修課通過(guò)，似乎已經(jīng)行不通。

我后來(lái)想過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)，但是之前兩年修的學(xué)分就全部白白浪費(fèi)了，這樣時(shí)間成本和錢(qián)投入又太大。

之后我通過(guò)朋友chuck了解到，可以選擇跨本申碩就讀，這樣性價(jià)比是比較高的。其中英國(guó)授課型碩士學(xué)制時(shí)間只需要一年，碩士階段專(zhuān)業(yè)靈活，可以選擇簡(jiǎn)單的專(zhuān)業(yè)盡快畢業(yè)，回國(guó)也能申請(qǐng)留服認(rèn)證。未來(lái)從沒(méi)有關(guān)閉所有的通道，只是等著你去發(fā)現(xiàn)。