本項(xiàng)目包含程序+源碼+數(shù)據(jù)庫(kù)+LW+調(diào)試部署環(huán)境，后臺(tái)私信UP主可獲取一套本項(xiàng)目的java源碼和數(shù)據(jù)庫(kù)參考。

項(xiàng)目運(yùn)行環(huán)境配置：

Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。

項(xiàng)目技術(shù)：

Springboot + mybatis + Maven +mysql5.7或8.0+html+css+js等等組成，B/S模式 + Maven管理等等。

環(huán)境需要

1.運(yùn)行環(huán)境：最好是java jdk 1.8，我們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上運(yùn)行的。其他版本理論上也可以。

2.IDE環(huán)境：IDEA，Eclipse,Myeclipse都可以。推薦IDEA;

3.tomcat環(huán)境：Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可

4.硬件環(huán)境：windows 7/8/10 4G內(nèi)存以上；或者 Mac OS；

5.是否Maven項(xiàng)目: 否；查看源碼目錄中是否包含pom.xml；若包含，則為maven項(xiàng)目，否則為非maven項(xiàng)目

6.數(shù)據(jù)庫(kù)：MySql 5.7/8.0等版本均可；

畢設(shè)幫助，指導(dǎo)，本源碼分享(找UP主)，調(diào)試部署

3.2.1 系統(tǒng)開發(fā)流程??

大學(xué)生心理咨詢服務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和開發(fā)，首先要對(duì)用戶的實(shí)際使用需求和具體情況進(jìn)行細(xì)致的分析，分析出系統(tǒng)要完成的全部功能，然后再針對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的工作流程和功能進(jìn)行設(shè)計(jì)，力求每個(gè)模塊都能夠達(dá)到用戶的要求，最后通過測(cè)試來解決問題，保證系統(tǒng)的穩(wěn)定和正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，本系統(tǒng)的開發(fā)流程如圖3-1所示。

圖3-1系統(tǒng)開發(fā)流程圖

3.2.2 用戶登錄流程

登錄流程實(shí)現(xiàn)了管理員和其他用戶的登錄，在登錄頁(yè)面需要用戶填寫自己的信息，前端頁(yè)面會(huì)將信息傳遞給后端接口，然后查詢數(shù)據(jù)庫(kù)確定該身份有效后登錄成功，否則此用戶登錄失敗，需要重新填寫信息，進(jìn)行再次驗(yàn)證，如圖3-2所示。

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圖3-2登錄流程圖

3.2.3 系統(tǒng)操作流程

系統(tǒng)操作流程分析是軟件開發(fā)過程中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它是整個(gè)系統(tǒng)整體的運(yùn)行過程，必須保證其中的每一個(gè)步驟都是確定的，這樣一個(gè)規(guī)范的流程圖可以使開發(fā)者易于理解，快速的投入到接口開發(fā)中，從而提升系統(tǒng)開發(fā)效率。

同時(shí)，流程圖還能減少開發(fā)者對(duì)系統(tǒng)操作流程產(chǎn)生歧義和降低溝通的成本，系統(tǒng)操作流程如圖3-3所示。

圖3-3系統(tǒng)操作流程圖

3.2.4 添加信息流程

系統(tǒng)的正常運(yùn)行離不開數(shù)據(jù)的支撐，因此，在本系統(tǒng)中添加了數(shù)據(jù)插入功能，數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)的缺失，會(huì)直接影響到數(shù)據(jù)的查詢結(jié)果，若數(shù)據(jù)庫(kù)表中不允許某字段為空，而程序沒有進(jìn)行該字段非空邏輯校驗(yàn)，那么就會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)失敗，可能因此造成嚴(yán)重系統(tǒng)后果。添加信息流程如圖3-4所示。

圖3-4添加信息流程圖

3.2.5 修改信息流程

因?yàn)槭瓜到y(tǒng)的使用者是人，所以難免會(huì)有疏忽，從而造成系統(tǒng)輸入的信息有誤?；蛘哂捎谄渌?qū)е聰?shù)據(jù)發(fā)生改變，使得必須對(duì)系統(tǒng)內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，所以在程序運(yùn)行中，數(shù)據(jù)的修改操作是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

在進(jìn)行數(shù)據(jù)更新時(shí)，必須要有一個(gè)惟一的主關(guān)鍵字，以便數(shù)據(jù)庫(kù)能夠查詢到相應(yīng)的數(shù)據(jù)；另外，還必須遵守?cái)?shù)據(jù)插入過程的操作規(guī)范，以確保數(shù)據(jù)的正確性。修改信息流程圖如圖3-5所示。

圖3-5修改信息流程圖

3.2.6 刪除信息流程

刪除操作在系統(tǒng)中并非是必須的，可根據(jù)用戶及系統(tǒng)的需要來決定是否添加刪除功能，刪除操作就是使用delete語句將數(shù)據(jù)庫(kù)中的某一匹配數(shù)據(jù)刪除，因?yàn)榇瞬僮鲿?huì)導(dǎo)致用戶數(shù)據(jù)丟失，再進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的操作，并且在刪除操作完成后要對(duì)用戶進(jìn)行反饋。刪除信息流程圖如圖3-6所示。

圖3-6 刪除信息流程圖

3.3系統(tǒng)用例分析

3.3.1學(xué)生用例圖

學(xué)生通過注冊(cè)登錄大學(xué)生心理咨詢服務(wù)網(wǎng)站就可以修改個(gè)人信息、在線咨詢、咨詢回復(fù)、服務(wù)預(yù)約進(jìn)行查看等。學(xué)生用例如圖3-7所示。

圖3-7學(xué)生用例圖

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3.3.2 管理員用例圖

大學(xué)生心理咨詢服務(wù)網(wǎng)站的最大權(quán)限用戶是管理員，通過管理員菜單中的學(xué)生、心理老師、心理服務(wù)、在線咨詢、咨詢回復(fù)、服務(wù)預(yù)約、文章類型、文章信息、心理測(cè)試、系統(tǒng)信息等進(jìn)行管理。管理員用例如圖3-8所示。

圖3-8管理員用例圖

3.3.3 心理老師用例圖

心理老師登錄系統(tǒng)可以對(duì)個(gè)人中心、心理服務(wù)、在線咨詢、咨詢回復(fù)、服務(wù)預(yù)約、文章信息、試題、心理測(cè)試、考試等，并進(jìn)行相應(yīng)的權(quán)限操作。心理老師用例如圖3-9所示。

圖3-9心理老師用例圖

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4 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

4.1 系統(tǒng)概述

大學(xué)生心理咨詢服務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與開發(fā)是指對(duì)該系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)，力求每個(gè)模塊都能夠滿足用戶的要求，系統(tǒng)開發(fā)完成后還需對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行單元測(cè)試和系統(tǒng)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中存在的問題并解決，確保系統(tǒng)正常穩(wěn)定的運(yùn)行。大學(xué)生心理咨詢服務(wù)網(wǎng)站工作原理圖如圖4-1所示：

圖4-1 系統(tǒng)工作原理圖

4.2 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)必須要滿足用戶的業(yè)務(wù)需求，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)完成后要形成系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)文檔，開發(fā)人員就可根據(jù)模塊接口說明進(jìn)行接口開發(fā)，接口開發(fā)完需進(jìn)行功能測(cè)試，目的是發(fā)現(xiàn)并解決系統(tǒng)漏洞，同時(shí)還得保證系統(tǒng)的可擴(kuò)展性和穩(wěn)定性，滿足用戶對(duì)系統(tǒng)的要求。系統(tǒng)設(shè)計(jì)需滿足以下要求：

1.???????? 安全性

2.???????? 易用性

3.???????? 柔軟性

4.???????? 柔軟性

5.???????? 擴(kuò)展性

大學(xué)生心理咨詢服務(wù)網(wǎng)站的整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要分為三大部分：管理員、學(xué)生和心理老師。他們的權(quán)限不同，于是操作功能也有所不同。整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)如圖4-2所示。

圖4-2 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

4.3 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)依賴于MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)來儲(chǔ)存信息，系統(tǒng)完成后，所有需要的數(shù)據(jù)都要從數(shù)據(jù)庫(kù)中讀取，這也意味著無論是插入、更新還是刪除操作，只要對(duì)數(shù)據(jù)有改動(dòng)的操作都需要與數(shù)據(jù)庫(kù)交互，因此，系統(tǒng)的全部數(shù)據(jù)都要儲(chǔ)存在數(shù)據(jù)庫(kù)，必須保證數(shù)據(jù)庫(kù)在未經(jīng)授權(quán)情況下不得進(jìn)行刪除表結(jié)構(gòu)等危險(xiǎn)操作，而且要保證表中字段的準(zhǔn)確性。

4.3.1 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)原則

1.?? 從上而下

2.?? 從下至上

3.?? 逐漸擴(kuò)大

4.?? 結(jié)合方法

4.3.2 數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)體

E-R圖，即實(shí)體-聯(lián)系圖，它是一種通過對(duì)實(shí)例進(jìn)行抽象，以可視化的方式來描述現(xiàn)實(shí)世界的概念模型。根據(jù)需求分析繪制出數(shù)據(jù)庫(kù)的E-R圖，能夠直觀地映射出各個(gè)表之間的關(guān)系。

學(xué)生信息包括學(xué)號(hào)、學(xué)生姓名、性別、郵箱、手機(jī)號(hào)碼、頭像等信息，實(shí)體圖如圖4-3所示。

圖4-3學(xué)生信息實(shí)體圖

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??? 心理老師信息包括工號(hào)、老師姓名、性別、郵箱、手機(jī)號(hào)碼、相片等屬性，實(shí)體圖如圖4-4所示。

圖4-4心理老師信息實(shí)體圖

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文章信息包括文章標(biāo)題、文章封面、文章類型、發(fā)布日期、工號(hào)、老師姓名等信息，實(shí)體圖如圖4-5所示。

圖4-5文章信息實(shí)體圖

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??? 心理服務(wù)信息包括工號(hào)、老師姓名、性別、相片、費(fèi)用、工作時(shí)間、執(zhí)教時(shí)長(zhǎng)等屬性，實(shí)體圖如圖4-6所示。

圖4-6心理服務(wù)信息實(shí)體圖

5.1 管理員功能模塊的實(shí)現(xiàn)

管理員打開大學(xué)生心理咨詢服務(wù)網(wǎng)站后，首先要填寫本人的登錄信息，后端會(huì)查詢數(shù)據(jù)庫(kù)信息，若用戶名、密碼、角色，全部正確會(huì)自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到系統(tǒng)功能主頁(yè)面，否則需要重新輸入登錄信息，界面如圖5-1所示

圖5-1管理員登錄界面

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管理員登錄大學(xué)生心理咨詢服務(wù)網(wǎng)站可以查看首頁(yè)、個(gè)人中心、學(xué)生管理、心理老師管理、心理服務(wù)管理、在線咨詢管理、咨詢回復(fù)管理、服務(wù)預(yù)約管理、文章類型管理、文章信息管理、試題管理、心理測(cè)試管理、系統(tǒng)管理、考試管理等功能。其界面如圖5-2所示。

圖5-2 管理員功能界面

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管理員點(diǎn)擊學(xué)生管理；在學(xué)生管理頁(yè)面通過對(duì)學(xué)號(hào)、學(xué)生姓名、性別、郵箱、手機(jī)號(hào)碼、頭像等信息，進(jìn)行查詢、新增或刪除用戶信息等操作；如圖5-3所示。

圖5-3學(xué)生管理界面圖

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管理員點(diǎn)擊心理老師管理；在心理老師管理頁(yè)面通過對(duì)工號(hào)、老師姓名、性別、郵箱、手機(jī)號(hào)碼、相片等信息，進(jìn)行查詢或新增、刪除心理老師等操作；如圖5-4所示。

圖5-4心理老師管理界面圖

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管理員點(diǎn)擊心理服務(wù)管理；在心理服務(wù)管理頁(yè)面通過對(duì)工號(hào)、老師姓名、性別、相片、費(fèi)用、工作時(shí)間、執(zhí)教時(shí)長(zhǎng)等信息，進(jìn)行查詢或刪除心理服務(wù)等操作；如圖5-5所示。

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圖5-5心理服務(wù)管理界面圖

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管理員點(diǎn)擊在線咨詢管理；在在線咨詢管理頁(yè)面通過對(duì)工號(hào)、老師姓名、學(xué)號(hào)、學(xué)生姓名、咨詢?nèi)掌诘刃畔ⅲM(jìn)行查詢或刪除在線咨詢等操作；如圖5-6所示。

圖5-6在線咨詢管理界面圖

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管理員點(diǎn)擊咨詢回復(fù)管理；在咨詢回復(fù)管理頁(yè)面通過對(duì)工號(hào)、老師姓名、學(xué)號(hào)、學(xué)生姓名、回復(fù)日期等信息，進(jìn)行查詢或刪除咨詢回復(fù)等操作；如圖5-7所示。

圖5-7咨詢回復(fù)管理界面圖

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管理員點(diǎn)擊系統(tǒng)管理，在系統(tǒng)管理頁(yè)面對(duì)輪播圖管理、公告信息、關(guān)于我們、系統(tǒng)簡(jiǎn)介等信息，進(jìn)行查詢或新增、刪除系統(tǒng)信息等操作；如圖5-8所示。

圖5-8系統(tǒng)管理界面圖

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5.2心理老師功能模塊的實(shí)現(xiàn)

在系統(tǒng)上心理老師點(diǎn)擊登錄按鈕，在登錄界面填寫信息完成后，單擊登錄操作，如圖5-9所示：

圖5-9心理老師登錄界面

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心理老師登錄系統(tǒng)后可以對(duì)首頁(yè)、個(gè)人中心、心理服務(wù)管理、在線咨詢管理、咨詢回復(fù)管理、服務(wù)預(yù)約管理、文章信息管理、試題管理、心理測(cè)試管理、考試管理等功能進(jìn)行操作。如圖5-10所示：

圖5-10心理老師功能界面

5.3學(xué)生功能模塊的實(shí)現(xiàn)

在系統(tǒng)上學(xué)生點(diǎn)擊登錄按鈕，在登錄界面填寫信息完成后，單擊登錄操作，如圖5-11所示：

圖5-11學(xué)生登錄界面

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學(xué)生登錄到系統(tǒng)主頁(yè)面后可以對(duì)首頁(yè)、個(gè)人中心、在線咨詢管理、咨詢回復(fù)管理、服務(wù)預(yù)約管理等功能進(jìn)行操作。如圖5-12所示：

圖5-12學(xué)生功能主界面

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5.4前臺(tái)功能模塊的實(shí)現(xiàn)

當(dāng)游客打開系統(tǒng)的網(wǎng)址后，首先看到的就是首頁(yè)界面。在這里，游客能夠看到大學(xué)生心理咨詢服務(wù)網(wǎng)站的導(dǎo)航條顯示首頁(yè)、心理服務(wù)、文章信息、心理測(cè)試、公告信息、后臺(tái)管理、個(gè)人中心。系統(tǒng)首頁(yè)界面如圖5-13所示：

圖5-13 系統(tǒng)首頁(yè)界面

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在系統(tǒng)首頁(yè)點(diǎn)擊中間的注冊(cè)/登錄按鈕，然后頁(yè)面跳轉(zhuǎn)到注冊(cè)登錄界面，后來輸入信息完成后，單擊注冊(cè)或者登錄操作，如圖5-14所示：

圖5-14學(xué)生注冊(cè)、學(xué)生登錄界面

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學(xué)生點(diǎn)擊心理服務(wù)，在心理服務(wù)頁(yè)面的搜索欄輸入老師姓名、性別，進(jìn)行查詢，然后查看工號(hào)、老師姓名、性別、相片、費(fèi)用、工作時(shí)間、執(zhí)教時(shí)長(zhǎng)等信息，還可以進(jìn)行咨詢、預(yù)約或者收藏等操作；如圖5-15所示：

圖5-15心理服務(wù)頁(yè)面

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