陽(yáng)光原來是東北的吧，然后到北京有自己的分中心，其實(shí)一開始我對(duì)他們家還是挺有好感的，打電話咨詢什么的溝通的都還挺好，但是后來我覺得楊清語(yǔ)還行，所以就去楊清語(yǔ)了。然后陽(yáng)光就非得讓我去他們家，我說我找到了語(yǔ)言機(jī)構(gòu)，然后還是一而再，再而三的還給我打電話，甚至還給我發(fā)私信，我簡(jiǎn)直是服了，我都說別打電話了，還一個(gè)勁的問我為什么不選他們家，巴拉巴拉的，真的絕。

好的語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)都在一線省會(huì)城市，這讓很多二三線城市的家長(zhǎng)左右為難，孩子說話晚，說話不清楚，真的一天都不能耽擱。

選擇在家自己訓(xùn)練效果一樣嗎？家長(zhǎng)什么都不懂，自己教能行嗎？

去年夏天，一位安陽(yáng)的家長(zhǎng)就遇到了這樣的難題，通過網(wǎng)絡(luò)找到了我們，在我們的幫助下，她的女兒軒軒，在4個(gè)月的時(shí)間就完成了語(yǔ)言康復(fù)。

軒軒媽的心事

1、軒軒媽第一個(gè)苦惱

軒軒說話晚，還口齒不清，4歲才上幼兒園，比同齡小朋友落后一大截，幼兒園老師都跟著著急，不止一次提醒軒軒媽，娃語(yǔ)言發(fā)育可能有問題，會(huì)影響以后上小學(xué)的。

帶軒軒去做過檢查，什么問題都沒有，可能是從小就缺乏語(yǔ)言刺激，缺少親子陪伴的原因。

我們發(fā)現(xiàn)很多單親家庭的寶寶，語(yǔ)言發(fā)育都不太好，有的開口說話晚，有的吐字不清晰，有的詞匯量少等等。大部分原因都是陪伴不夠，“放任生長(zhǎng)”造成的。

2、軒軒媽第二個(gè)苦惱

軒軒出生在一個(gè)單親家庭，軒軒媽是個(gè)忙碌的“上班族”，每天陪伴時(shí)間有限，忽視了孩子的語(yǔ)言發(fā)育問題。

和很多父母一樣，軒軒媽分身乏術(shù)，只能在家里自己教孩子說話，但面對(duì)枯燥、專業(yè)的語(yǔ)言病理學(xué)術(shù)語(yǔ)，軒軒媽頭疼得很，看過的相關(guān)文章很多，但實(shí)際操作起來，往往不得其法，不知道做的對(duì)不對(duì)，經(jīng)常陷入自我懷疑中。

語(yǔ)言矯正師的建議

1. 找原因

孩子說話不清楚的原因很復(fù)雜，最好帶孩子去專業(yè)的科室或兒?？谱鰝€(gè)全面的檢查，找對(duì)了方向，才能確定訓(xùn)練方案。否則家長(zhǎng)只能是不斷地嘗試，在失敗中總結(jié)，這種試錯(cuò)的成本太過昂貴，對(duì)孩子、對(duì)家長(zhǎng)來說，誰(shuí)都等不起。

2. 尋求專業(yè)的幫助。

家庭訓(xùn)練也能解決問題。采取家庭訓(xùn)練前，必須有專業(yè)的評(píng)估和測(cè)評(píng)，由專業(yè)老師幫助制定康復(fù)訓(xùn)練方案，并輔導(dǎo)家長(zhǎng)完成訓(xùn)練任務(wù)。家長(zhǎng)要保持與康復(fù)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，隨時(shí)溝通，共同解決訓(xùn)練中遇到的難題，這樣才能事半功倍。尤其是關(guān)于孩子的訓(xùn)練評(píng)估，有些父母需要尋求專業(yè)老師的幫助。

3. 做好老師的助手

語(yǔ)言訓(xùn)練需要階段性的評(píng)估，所以家長(zhǎng)需要掌握一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言病理學(xué)知識(shí)，以方便掌控語(yǔ)言訓(xùn)練的進(jìn)程，并以此決定是否需要調(diào)整下一步訓(xùn)練計(jì)劃。如果家長(zhǎng)沒有時(shí)間和精力，就需要通過網(wǎng)絡(luò)尋求專業(yè)的幫助。語(yǔ)言矯正老師經(jīng)常通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行評(píng)估，記錄孩子的發(fā)音情況，詞匯量，句子長(zhǎng)度，主動(dòng)、被動(dòng)語(yǔ)言進(jìn)展等等。然后指導(dǎo)家長(zhǎng)下一步如何訓(xùn)練。

軒軒媽是怎么做的？

1、軒軒媽帶著兒?？频臋z查結(jié)果，找到一家專業(yè)的語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)做了很詳細(xì)的評(píng)估和測(cè)試，并征求了康復(fù)訓(xùn)練建議，得到了一份很完整的訓(xùn)練計(jì)劃，以及一些通俗易懂的康復(fù)訓(xùn)練執(zhí)行手冊(cè)。

2、軒軒媽和公司領(lǐng)導(dǎo)商量，每周有三天倒班，保證有充足的時(shí)間陪伴孩子訓(xùn)練，另外和幼兒園商量，每天只上半天課，周末雙休，這樣就可以安排足夠多的訓(xùn)練課程了。

3、軒軒媽和語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)溝通，每周上3節(jié)網(wǎng)絡(luò)矯正課，語(yǔ)言訓(xùn)練師在線1對(duì)1評(píng)估軒軒的訓(xùn)練進(jìn)度，同時(shí)指導(dǎo)軒軒媽如何開展下一步訓(xùn)練方案。

4、提前預(yù)約，暑假的時(shí)候，軒軒媽帶孩子到康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行集中康復(fù)訓(xùn)練十天左右。

以下節(jié)選自軒軒的康復(fù)日記：

1、訓(xùn)練第三天，還是有些手忙腳亂，吹水泡弄濕了一地，一到吹氣鼓腮時(shí)就笑場(chǎng)，總以為我是在和她開玩笑。20分鐘的功能訓(xùn)練，失敗了，頭大得很······。
2、訓(xùn)練第七天，最近對(duì)軒軒嚴(yán)厲了很多，訓(xùn)練要求也上了些強(qiáng)度，剛才老師線上評(píng)估給了建議，不要急于求成，前期孩子的訓(xùn)練遇到困難是正常的，但家長(zhǎng)要保持良好的心態(tài)，否則孩子產(chǎn)生抗拒、逆反心理，會(huì)影響后面的訓(xùn)練。
3、訓(xùn)練第10天，最近軒軒進(jìn)步很多，能夠老老實(shí)實(shí)坐在那里10分鐘了，對(duì)著鏡子看自己發(fā)音，按照老師教的方法，我用棉簽試著壓舌發(fā)音，軒軒配合得很好，一遍遍地體會(huì)發(fā)聲的感覺，很欣慰······。
4、訓(xùn)練第13天，今天線上1對(duì)1課程，老師重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了軒軒，測(cè)試了很多音素，進(jìn)步很大，很奇怪，軒軒對(duì)老師的夸獎(jiǎng)表現(xiàn)的很激動(dòng)，為啥我這個(gè)當(dāng)媽的就不行？

從日記可以看得出，很多孩子最開始都是不怎么配合，因?yàn)榭谏喙δ苡?xùn)練很枯燥，也很容易疲勞，這需要父母耐心地給予引導(dǎo)，千萬不能和孩子一起泄氣。如果孩子容易疲勞，那就減少單位訓(xùn)練時(shí)間，增加訓(xùn)練組數(shù)，達(dá)到整體訓(xùn)練強(qiáng)度即可。

另外，很多家長(zhǎng)不會(huì)變通，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和脾氣，脾氣差的孩子可以適當(dāng)安撫，耍滑偷懶的孩子可以適當(dāng)懲戒，委屈哭鬧的孩子可以適當(dāng)給以獎(jiǎng)勵(lì)等等。

軒軒媽媽很懂得付出，每次訓(xùn)練，都是和孩子一起訓(xùn)練，每次的訓(xùn)練課程，都變成了和孩子之間的競(jìng)賽。這讓軒軒自動(dòng)就進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，很多訓(xùn)練計(jì)劃的完成質(zhì)量都非常高。

據(jù)我們老師的了解，大概4個(gè)月后，再對(duì)軒軒評(píng)估時(shí)，就已經(jīng)感覺到天差地別的變化了，軒軒主動(dòng)進(jìn)入聊天模式，除了幾個(gè)鼻音尚需調(diào)整，很多發(fā)音都已經(jīng)和同齡人沒有差別了，無論語(yǔ)言理解還是表達(dá)，都已經(jīng)達(dá)到本年齡應(yīng)有的水平。