? ??很多所謂的中國數(shù)學(xué)專業(yè)人士都喜歡強(qiáng)調(diào)一些驚天動地大定理，說只要你證明了其中的一個大定理，就會直升飛機(jī)來把你調(diào)過去，實(shí)際上這是他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)比較差，同時也不了解數(shù)學(xué)研究的基本規(guī)律。

????數(shù)學(xué)成果大概表現(xiàn)在三個方面，一是創(chuàng)造出新的數(shù)學(xué)概念，建立新的數(shù)學(xué)體系；二是提出解決問題的新方法，推廣現(xiàn)有的數(shù)學(xué)理論；最后才是解決具體的數(shù)學(xué)難題，證明所謂的驚天動地大定理。然而，建立體系與推廣理論需要一定的創(chuàng)造力，其成果評定也需要相當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)素養(yǎng)，這恰恰是中國專業(yè)人士最為缺少的方面。對驚天動地大定理的證明可能是最難的，但卻不是其中最有價值的，若是非要把證明大定理作為評判標(biāo)準(zhǔn)，即便是國外大學(xué)也沒幾個數(shù)學(xué)家能夠合格，放到中國恐怕就得全軍覆沒了。那些一心吹捧驚天動地大定理的角色，也不知道他自己到底解決了多少個??！

????其實(shí)，數(shù)學(xué)研究盡管相對要求比較少，但依然還是一項社會性的活動。如果發(fā)現(xiàn)有人具有研究生以上的能力，那就可以邀請他做一些交流活動，要是他有相當(dāng)于教授的能力，便更是應(yīng)該受到邀請。特別是在中國，有些教授自身數(shù)學(xué)素質(zhì)就不高，對于學(xué)生的問題大都無力回答，就更是應(yīng)該請一些高人來主動提升一下師生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，這對雙方都一件非常有益的事情。國外學(xué)者只要看到一些思想的火花，便會主動嘗試把它發(fā)揚(yáng)光大，可中國人卻一心只想著等著天上掉下一個驚天動地大定理，就像中頭彩一樣來個整體性的回報，這就是在試圖逃避學(xué)者的責(zé)任，原因可能是因為中國人的自私自利，也可能是根本不懂得數(shù)學(xué)研究的基本規(guī)律。

????其實(shí)，就算你真的把大定理放到他面前，他多半也是認(rèn)不出來的，他那么說只是為了刁難你，推脫自己的責(zé)任。他要的根本不是大定理，說不定也不在乎什么數(shù)學(xué)成就，只是想跟著某種權(quán)威認(rèn)證而已。要是大家都能發(fā)表一點(diǎn)意見，說不定成果還能一步步傳上去，最后得到高層的評定，可若是都這么你等我我等你的，也就只能被冷落在一旁了。當(dāng)然，你還可以考慮往國外投稿，盡管國外的教授要稍微負(fù)責(zé)一點(diǎn)，但也需要國內(nèi)有人幫忙翻譯修改好文章，提供一些必要的投稿常識，很難想像那些直接向你索要大定理的人能夠做好這一點(diǎn)基本的后勤工作。

????（補(bǔ)充一點(diǎn)：對數(shù)學(xué)成就的評判并不像某些國人所想象的那樣只有簡單的對錯之分，特別是對于那些所謂的驚天動地大定理，即便是那些最頂尖的數(shù)學(xué)家也不能一下子辨明真?zhèn)?。很多情況下，要看作者的個人學(xué)術(shù)魅力（這與中國人走關(guān)系還不一樣），如果他以前發(fā)的文章質(zhì)量較高，在數(shù)學(xué)圈中有一定影響，那就可以先把文章發(fā)出來，然后再慢慢留給教授們檢驗。但假若作者是一個新人，恐怕只有等到幾乎完全確定無誤的時候，才有可能讓文章得以發(fā)表，但這個過程往往不能在現(xiàn)實(shí)中完成，也就是說文章就這樣被埋藏下去了。）

????我想，中國學(xué)術(shù)若是希望取得一些成就，那就應(yīng)該主動邀請一些人才，加強(qiáng)學(xué)者之間的交流，而不是把一個驚天動地大定理充當(dāng)路障。特別是一些年輕學(xué)者，應(yīng)該多與國際學(xué)術(shù)接軌，擺脫中國人的那種人云亦云盲目等待的麻木狀態(tài)，盡早告別所謂的驚天動地大定理！

? ? 補(bǔ)充：數(shù)學(xué)家阿蒂亞最近宣稱自己證明了黎曼猜想，某些搞科普的又要蹦跶起來了，他們水平低微就是靠蹦跶吃飯的，你們別跟著瞎起哄！對于一般數(shù)學(xué)愛好者，學(xué)習(xí)適合自己水平的材料才是正道，滿嘴跑火車終究只是一場空。阿蒂亞能研究黎曼猜想，人家早就著作等身的一代宗師了，黎曼猜想就是適合他解答的難題。對于普通愛好者（包括土博士與搞科普的），多半連我Strongart教授的視頻都看不懂，就不要無知者無畏了，還是先告別這樣的大定理吧！