作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)和管理者，熟悉管理方法是必要的。只有妥善管理機(jī)構(gòu)的規(guī)模和事務(wù)，才能順利進(jìn)行機(jī)構(gòu)的運(yùn)作。那么，作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)理，我們應(yīng)該有什么管理意識(shí)呢？

　　1、服務(wù)

　　管理者管理行為的所有出發(fā)點(diǎn)都應(yīng)以學(xué)生的主要角色為基礎(chǔ)，使學(xué)生積極發(fā)展，積極求知，健康快樂(lè)地生活，激發(fā)他們的生活潛能，實(shí)現(xiàn)生活的價(jià)值。因此，管理者應(yīng)致力于為師生提供最好的服務(wù)，努力追求卓越的教學(xué)質(zhì)量，以優(yōu)質(zhì)高效的教育服務(wù)學(xué)生和社會(huì)。

　　2、品牌

　　管理者要引導(dǎo)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，營(yíng)造良好的環(huán)境，堅(jiān)持以人為本的理念，實(shí)施科學(xué)管理，通過(guò)不斷的積累和有意識(shí)的塑造，突出不同的學(xué)校魅力，形成特色，培育品牌，提升品位，不斷增強(qiáng)學(xué)校的吸引力，以特色和文化品格鞏固學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　3、合作

　　建立科學(xué)的管理組織網(wǎng)絡(luò)、團(tuán)隊(duì)和運(yùn)行機(jī)制，注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，充分發(fā)揮集體智慧和力量，帶領(lǐng)全體教師投入學(xué)校工作，保持學(xué)校和諧發(fā)展是現(xiàn)代學(xué)校管理發(fā)展的必然趨勢(shì)。

　　4、經(jīng)營(yíng)

　　教師管理是建立教師發(fā)展第一的辦學(xué)理念，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，突出其特點(diǎn)，使學(xué)校的每一位教師都能理解為什么要這樣做，工作后得到什么。倡導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方式、工作方式和生活方式，建立創(chuàng)新進(jìn)步的學(xué)習(xí)組織，建立高素質(zhì)、有遠(yuǎn)見(jiàn)、有能力、愿意努力工作、協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和充滿活力、追求卓越的教師。

　　5、創(chuàng)新

　　在完善教學(xué)體系的基礎(chǔ)上，管理者應(yīng)不斷拓寬知識(shí)領(lǐng)域，最好跳出教育，形成和塑造個(gè)性化的教育思維，為創(chuàng)新奠定理論基礎(chǔ)。同時(shí)，更新學(xué)校理念，創(chuàng)造有利于創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制和工作環(huán)境，善于反思、開(kāi)拓、創(chuàng)新管理，堅(jiān)持創(chuàng)新精神研究新情況，分析新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，確?？茖W(xué)決策，激勵(lì)、尊重和保護(hù)教師創(chuàng)新精神和創(chuàng)新行為，加快教師成長(zhǎng)步伐。

　　6、科研

　　管理者的科研意識(shí)在一定程度上決定了整個(gè)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹鲗?dǎo)杠桿作用。管理者應(yīng)提高科研意識(shí)，豐富專業(yè)知識(shí)和指導(dǎo)能力，成為教育科研的專家，做好教育科研工作。

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