上世紀(jì)40年代，二戰(zhàn)時(shí)期的美國(guó)。

一所環(huán)境惡劣的野戰(zhàn)醫(yī)院里，在這里接受治療的受傷士兵一批批死去。在死亡籠罩的陰霾下，士兵不安焦慮的叫罵聲不止，更讓這所醫(yī)院里的所有人感到沉重到透不過氣，隨后又是一大批的人員死亡，仿佛是誰(shuí)施了一個(gè)魔咒，讓這種情況周而復(fù)始。

直到有天，一道聲音傳來。在那聲音中，仿佛感覺到頸邊悄悄淌過童年吹過的陣陣無(wú)憂無(wú)慮的風(fēng)，四肢觸感是少年時(shí)在遼闊草地打過滾的柔軟，耳邊是清晨在媽媽鍋碗瓢盆的碰撞聲中醒來，又被屋前樹梢不知名鳥兒的歡樂空鳴，吸引了注意。在這道聲音中，士兵漸漸安靜了下來。

原來，一名醫(yī)生用留聲機(jī)放起了士兵們的家鄉(xiāng)歌謠。

接下來更神奇的事情發(fā)生了，術(shù)后感染和死亡的傷兵人數(shù)大幅度下降，不僅如此，傷員恢復(fù)速度也比之前不知道快了多少。

至此，音樂在醫(yī)學(xué)上的作用被人們逐漸重視，真正打開了音樂家救死扶傷道路的大門。

雖然現(xiàn)代的音樂治療起源于美國(guó)，但在中國(guó)的歷史中，與音樂治療的淵源卻可以追溯至兩千年前。

祖國(guó)醫(yī)學(xué)的經(jīng)典著作《黃帝內(nèi)經(jīng)》兩千年前就提出了“五音療疾”。古人的音樂療法是根據(jù)宮、商、角、徵、羽5種民族調(diào)式音樂的特性與五臟五行的關(guān)系來選擇曲目，進(jìn)行治療。

到了第二次世界大戰(zhàn)期間，由于音樂治療精神疾病傷員的療效顯著，得以迅速推廣。

1940年在美國(guó)堪薩斯大學(xué)，“音樂治療”正式成為一項(xiàng)學(xué)科。

1950 年，在美國(guó)成立了世界上第一個(gè)音樂治療學(xué)的國(guó)家協(xié)會(huì)，專事探討、推廣音樂療法，并出版論文集及定期刊物。西方各國(guó)也紛紛成立這類組織，并有國(guó)際性的專業(yè)交流活動(dòng)。

至此，音樂療法已發(fā)展為一種專門療法。上世紀(jì)70年代，音樂治療傳入亞洲。

所以，世界上有大多數(shù)國(guó)家都有音樂治療協(xié)會(huì)。

01-

什么是音樂治療？

經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，音樂治療作為心理治療的一種方式手段，已發(fā)展成一門包含心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、康復(fù)學(xué)等多專業(yè)邊緣學(xué)科。

由于音樂治療是一門比較年輕的學(xué)科，且涉及學(xué)科、領(lǐng)域，廣泛龐雜，而各國(guó)家受政治、文化、經(jīng)濟(jì)、醫(yī)療條件等因素的影響，開展音樂治療的領(lǐng)域和方法并不統(tǒng)一，目前對(duì)音樂治療并沒有一個(gè)專業(yè)統(tǒng)一的定義。

大致概括來說，音樂治療是運(yùn)用一切音樂手段，包括聽、唱、演奏、感受等方式，對(duì)人進(jìn)行作用，激發(fā)身體反應(yīng)，達(dá)到使人健康的目的。

我國(guó)多名學(xué)者在布魯西亞（K Bruscia）提出的音樂治療定義的基礎(chǔ)上，對(duì)其賦予了更全面的定義。音樂治理學(xué)的基本要素：一個(gè)有明確治療需求的病人，一位受過訓(xùn)練的音樂治療師，一段有目標(biāo)導(dǎo)向的音樂歷程、音樂素材、以及一份有關(guān)音樂治療效果的評(píng)估。

現(xiàn)代的音樂治療起源于美國(guó)，因此，在目前的世界音樂治療學(xué)術(shù)界，美國(guó)的音樂治療專業(yè)技術(shù)，特別是音樂心理治療實(shí)踐研究一直被其他國(guó)家所借鑒。

在美國(guó)，有近80多所美國(guó)著名大學(xué)設(shè)立了音樂治療專業(yè)，其中的國(guó)際知名的音樂學(xué)院還與醫(yī)學(xué)界合作，設(shè)立了以4年學(xué)習(xí)為期限的音樂治療專業(yè)，用于培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)士，碩士和博士畢業(yè)生。學(xué)生畢業(yè)后擔(dān)任專業(yè)的音樂治療師，利用音樂療法配合常規(guī)醫(yī)生為患者進(jìn)行治療。

02-

就業(yè)前景分析：

音樂治療屬于輔助醫(yī)療架構(gòu)內(nèi)的專業(yè)，需要需要經(jīng)過考試、注冊(cè)才能執(zhí)業(yè)（有點(diǎn)類似國(guó)內(nèi)的教師資格證）。比如，在美國(guó)想要正式成為一名音樂治療師，需要按照音樂治療協(xié)會(huì)的要求，在完成學(xué)士或碩士課程后，另外附加半年左右時(shí)間的全職實(shí)習(xí)，考核合格后才能正式注冊(cè)執(zhí)業(yè)。

在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，音樂治療已形成了一個(gè)社會(huì)職業(yè)，僅美國(guó)就有6000多名注冊(cè)音樂治療師，在綜合醫(yī)院、老年病醫(yī)院、兒童醫(yī)院、特殊教育學(xué)校等機(jī)構(gòu)從事著音樂治療的工作。

在中國(guó)，音樂治療專業(yè)在國(guó)內(nèi)起步比較晚，于上個(gè)世紀(jì)80年代傳入，在我國(guó)發(fā)展30多年。而經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)的音樂治療師仍稀少，隨著經(jīng)濟(jì)和醫(yī)療水平的進(jìn)步，將會(huì)大量需要音樂治療這種與人們的精神需求認(rèn)識(shí)有關(guān)的職業(yè)。有專家預(yù)測(cè)，音樂治療師是當(dāng)前最緊缺人才之一。

國(guó)外

美國(guó)有6000多名音樂治療師在以下領(lǐng)域工作： ?

國(guó)內(nèi)

可從事的職業(yè)：

院校心理教育老師

特殊教育機(jī)構(gòu)老師

醫(yī)院心理醫(yī)師

學(xué)術(shù)研究

醫(yī)學(xué)研究等職業(yè)

03-

推薦院校：（排名不分先后）

天普大學(xué)

學(xué)位開設(shè)：（MA：Music Therapy Jazz Major）（MMT）（PhD）

天普大學(xué)創(chuàng)立于1884年，賓夕法尼亞州“三大公立大學(xué)”之一，被稱為“費(fèi)城三大名?！?，是一所擁有超過130年歷史的世界級(jí)一流公立研究型大學(xué)。費(fèi)城的音樂藝術(shù)氛圍以費(fèi)城交響樂團(tuán)、費(fèi)城爵士音樂家、柯蒂斯音樂學(xué)院，以及各種歌劇戲劇演出中心而聞名。

天普大學(xué)波伊爾音樂和舞蹈學(xué)院（簡(jiǎn)稱“波伊爾學(xué)院”），臨近眾多文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)，包括Kimmel表演藝術(shù)中心，費(fèi)城交響樂團(tuán)，歌劇院，費(fèi)城芭蕾團(tuán),Philadanco和費(fèi)城藝術(shù)博物館。學(xué)校每個(gè)學(xué)期從開學(xué)到放假，有非常多的爵士樂隊(duì)演出、音樂劇、古典管弦樂團(tuán)、合唱演出等等。作為綜合大學(xué)，音樂社團(tuán)也有非常多可以自行加入。

天普大學(xué)有一個(gè)非常獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，大學(xué)擁有自己的醫(yī)院（Temple University Hospital）, 音樂治療系一直都在致力于和天普醫(yī)院合作。從今2020年開始，音樂治療系的師生們啟動(dòng)一個(gè)全新項(xiàng)目：在醫(yī)護(hù)人員換班期間，在醫(yī)院大堂開展互動(dòng)式音樂表演。音樂治療學(xué)生可以去天普醫(yī)院的語(yǔ)言發(fā)展中心實(shí)習(xí)。

佛羅里達(dá)州立大學(xué)

學(xué)位開設(shè)：（BM、MMT）

佛羅里達(dá)州立大學(xué)創(chuàng)校于1851 年，迄今有一百多年歷史，位于美國(guó)佛羅里達(dá)州，是一所公立研究型的高等學(xué)府。自1930年以來，佛羅里達(dá)州立大學(xué)一直是全美音樂學(xué)校協(xié)會(huì)的認(rèn)可機(jī)構(gòu)成員。

佛羅里達(dá)州立大學(xué)音樂學(xué)院是全美第三大音樂高等教育機(jī)構(gòu)，迄今已有八十多年的歷史，該院學(xué)科設(shè)置齊全，有藝術(shù)管理、指揮、音樂學(xué)、音樂教育、音樂理論與作曲、音樂學(xué)、歌劇創(chuàng)作、鋼琴教育、表演、鋼琴技巧等。學(xué)院有兩名格萊美獎(jiǎng)獲得者、一名普利策獎(jiǎng)獲得者以及音樂治療領(lǐng)域最權(quán)威的學(xué)者。

學(xué)院要求音樂治療專業(yè)申請(qǐng)者，既要具備強(qiáng)硬的音樂素養(yǎng)，又能將經(jīng)驗(yàn)付諸于實(shí)踐，把專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于治病救人上。

音樂學(xué)院是各種校園樂團(tuán)，樂隊(duì)，合唱合奏，爵士樂隊(duì)以及早期音樂和巴洛克合奏的總部。9個(gè)世界音樂合奏團(tuán)；以及眾多室內(nèi)樂團(tuán)，以及佛羅里達(dá)州立歌劇院和音樂劇院項(xiàng)目。每年，音樂學(xué)院都會(huì)舉辦約350場(chǎng)音樂會(huì)和演出，并定期舉辦全國(guó)性的會(huì)議，研討班和音樂節(jié)，例如兩年一度的新音樂節(jié)。

亞利桑那州立大學(xué)

開設(shè)學(xué)位：（MM）

亞利桑那州立大學(xué)（Arizona State University），簡(jiǎn)稱ASU，1885年創(chuàng)辦，坐落在亞利桑那州州府菲尼克斯，被譽(yù)為全美州立大學(xué)中研究密度最高的大學(xué)，是全球性跨學(xué)科教學(xué)和研究的重要中心。

亞利桑那州立大學(xué)的主校園設(shè)立在坦佩(TEMPE)，音樂專業(yè)就在這個(gè)校區(qū)。坦佩有著濃厚的文化氣息和優(yōu)異的空氣環(huán)境，名筑古跡眾多，空氣清新、全年陽(yáng)光充足。此校的音樂治療專業(yè)有自己的音樂治療診所。因此，同學(xué)們可以享受在校園內(nèi)工作的機(jī)會(huì)。同時(shí)，此校與當(dāng)?shù)厮乃尼t(yī)院合作，包括穆罕穆德·阿里帕金森中心，巴羅神經(jīng)中心等。

邁阿密大學(xué)

開設(shè)學(xué)位：（BM）（MA）（MM）（PHD）

邁阿密大學(xué)（University of Miami），簡(jiǎn)稱UM或UMiami，位于美國(guó)佛羅里達(dá)州珊瑚閣，坐落在美麗的海濱城市邁阿密，是一所始建于1925年的美國(guó)頂尖私立綜合大學(xué)。在2021U.S. News美國(guó)最佳大學(xué)排名中位列全美第49位。

邁阿密大學(xué)的音樂治療專業(yè)在美國(guó)名列前茅。主要研究解決的重點(diǎn)包括，自閉癥、帕金森、抑郁癥等精神方面問題。該校采取美國(guó)最新的音樂治療教學(xué)方法——Neurologic Music Therapy (NMT)的教學(xué)方法，研究音樂對(duì)人們精神的影響，研究?jī)?nèi)容包括大腦學(xué)與神經(jīng)學(xué)。所以，邁阿密的音樂治療專業(yè)偏科研。另外，同亞利桑那州立大學(xué)一樣，此校也與當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院合作，為學(xué)生提供了充分的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

紐約大學(xué)

開設(shè)學(xué)位：（MA）（PHD）

紐約大學(xué)（New York University，簡(jiǎn)稱NYU）是一所位于美國(guó)紐約市曼哈頓的研究型私立大學(xué)，目前已經(jīng)成為全美國(guó)境內(nèi)規(guī)模最大的私立非營(yíng)利高等教育機(jī)構(gòu)，在各類大學(xué)排名中均名列前茅。

紐約大學(xué)Steinhardt學(xué)院的音樂治療專業(yè)是由美國(guó)音樂治療協(xié)會(huì)所批準(zhǔn)的研究生項(xiàng)目。音樂治療項(xiàng)目結(jié)合了臨床診斷實(shí)踐，音樂治療方法、理論與研究高級(jí)課程，以及對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的獨(dú)特關(guān)注，跟隨經(jīng)驗(yàn)豐富的音樂治療師一起學(xué)習(xí)，將與領(lǐng)先的專業(yè)人士學(xué)習(xí)音樂心理治療，并在畢業(yè)后有資格參加考試委員會(huì)認(rèn)證的音樂治療考試(MT-BC)，并使學(xué)生有資格獲得畢業(yè)后得到創(chuàng)意藝術(shù)治療和1500小時(shí)的研究生指導(dǎo)實(shí)踐的許可證。

學(xué)生將在整個(gè)課程期間，同紐約市中心音樂心理治療領(lǐng)域的領(lǐng)先專家進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)學(xué)習(xí)，通過在紐約市區(qū)的醫(yī)療和精神病醫(yī)院，庇護(hù)所，毒品康復(fù)中心，監(jiān)獄和學(xué)校的監(jiān)督實(shí)習(xí)和觀察機(jī)會(huì)，將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)付諸實(shí)踐。

【英國(guó)】羅漢普頓大學(xué)

開設(shè)學(xué)位：（MA）

羅漢普頓大學(xué)坐落在一個(gè)友好、多元的小城市——倫敦西南部的羅漢普頓（Roehampton），學(xué)校雖坐落于小城市，卻有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校的地理位置非常獨(dú)特，既靠近國(guó)際化大都市中心（距倫敦市中心只有20分鐘的車程），又遠(yuǎn)離喧囂，與占地1000公頃的Richmond 公園毗鄰。學(xué)生在領(lǐng)略現(xiàn)代大都市繁華的同時(shí)，也能享受清新美麗的自然風(fēng)光，在寧?kù)o安逸的環(huán)境中求學(xué)。 ?

04-

申請(qǐng)要求

一般申請(qǐng)要求

一般對(duì)背景不做嚴(yán)格限制，但有音樂學(xué)、音樂特長(zhǎng)、心理學(xué)等相關(guān)背景會(huì)加分

樂理測(cè)試（視聽/聽音）、作品集

GPA: 3.0+

【研究生】TOEFL: 100+；IELTS: 7.5+

文書、簡(jiǎn)歷等

詳細(xì)申請(qǐng)要求

以紐約大學(xué)音樂治療專業(yè)（MA）為例

紐約大學(xué)的音樂治療專業(yè)是由美國(guó)音樂療法協(xié)會(huì)認(rèn)可的研究生項(xiàng)目。

音樂治療項(xiàng)目結(jié)合了臨床診斷實(shí)踐，音樂治療方法、理論與研究高級(jí)課程，以及對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的獨(dú)特關(guān)注，跟隨經(jīng)驗(yàn)豐富的音樂治療師一起學(xué)習(xí)，將與領(lǐng)先的專業(yè)人士學(xué)習(xí)音樂心理治療，音樂治療學(xué)碩士課程已獲得紐約州教育局的批準(zhǔn)，并在經(jīng)過1500小時(shí)的研究生指導(dǎo)實(shí)踐后，學(xué)生有資格獲得紐約州的藝術(shù)創(chuàng)作療法（LCAT）許可，還可獲得美國(guó)音樂治療協(xié)會(huì)（AMTA）的批準(zhǔn)，畢業(yè)后有資格申請(qǐng)音樂治療的國(guó)家證書（MT-BC）。

課程設(shè)置：

專業(yè)能力課程：

音樂療法：高級(jí)理論與方法I

音樂療法：高級(jí)理論與方法II

音樂療法實(shí)習(xí)：兒童和青少年

音樂治療實(shí)習(xí)：成人和老年人

音樂療法的臨床即興創(chuàng)作

團(tuán)體音樂療法I

團(tuán)體音樂療法II

音樂治療實(shí)習(xí)

音樂療法研究

【選修】通過咨詢來增強(qiáng)入門級(jí)能力

高級(jí)能力課程：（音樂心理治療專業(yè)）

音樂治療中的關(guān)鍵概念I(lǐng)

音樂治療中的關(guān)鍵概念I(lǐng)I

音樂療法的理論發(fā)展

音樂療法論文

音樂治療實(shí)習(xí)

音樂發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)課程：

即興創(chuàng)作在音樂治療中的理論與應(yīng)用

音樂治療即興演奏的高級(jí)實(shí)踐

音樂治療組I

音樂治療組II

臨床聲樂即興演奏

音樂療法選修課：

在音樂治療方面發(fā)展介紹和出版物

現(xiàn)代音樂療法理論

申請(qǐng)條件：

對(duì)背景不做嚴(yán)格限制，但有音樂學(xué)、音樂特長(zhǎng)、心理學(xué)等相關(guān)背景加分

1.申請(qǐng)截止日期：1月6日

2.申請(qǐng)材料

1）申請(qǐng)費(fèi)：75美元

2）語(yǔ)言成績(jī)：【研究生】托福不低于100分，雅思不低于7.5分

3）簡(jiǎn)歷

4）目的聲明

5）成績(jī)單和學(xué)士學(xué)位

6）推薦信兩封（最好來自專業(yè)老師）

試鏡要求：

秋季試鏡日期：2月28日（視頻方式，zoom平臺(tái)）

①應(yīng)試者應(yīng)準(zhǔn)備演奏他們的主要樂器、鋼琴和吉他；

②考生要求展示他們的技術(shù)能力，并熟悉不同的音樂風(fēng)格與這些樂器；

③視覺閱讀、即興表演和憑耳演奏的能力都在試鏡過程中進(jìn)行評(píng)估；

④用和聲樂器唱歌和伴奏。

? 背景加分小Tips：

1. 建議想申請(qǐng)的學(xué)生提前在學(xué)校選修或旁聽心理學(xué)或醫(yī)學(xué)課程，在背景知識(shí)方面為自己加分。 ?

2. 要有音樂特長(zhǎng)、能夠演奏某種樂器或聲樂演唱豐富自己的實(shí)踐經(jīng)歷和志愿者經(jīng)歷，最好是有幫助他人克服生理、心理障礙的事跡

留學(xué)費(fèi)用：

研究生學(xué)費(fèi)：1,867美元/學(xué)分（共48-60學(xué)分）

如何獲得MT-BC (Music Therapist-Board Certified)證書，成為一名注冊(cè)音樂治療師？

美國(guó)70多所院校開設(shè)的音樂治療（本科/研究生）項(xiàng)目，是獲得美國(guó)音樂治療協(xié)會(huì)（AMTA）認(rèn)可的項(xiàng)目（比如上面介紹的紐大音樂治療MA項(xiàng)目）。 ?

- 修完學(xué)術(shù)課程，本科生還需要1200小時(shí)的臨床培訓(xùn)、監(jiān)督實(shí)習(xí)；研究生需要1500小時(shí)的高級(jí)臨床實(shí)踐和研究（比如上面介紹的紐大音樂治療MA項(xiàng)目就需要），才算完成全部課程，可獲得AMTA認(rèn)證的學(xué)位。

- 完成學(xué)位認(rèn)證后，才有資格參加全國(guó)委員會(huì)認(rèn)證的考試。由名為Certification Board for Music Therapists (CBMT)的獨(dú)立機(jī)構(gòu)，對(duì)音樂治療師的專業(yè)知識(shí)、技能、能力等各方面進(jìn)行考核，通過后，就可獲得該機(jī)構(gòu)頒發(fā)的MT-BC證書，正式成為一名注冊(cè)音樂治療師。

Well，音樂治療專業(yè)就介紹到這里~ ?

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