檸檬心理丨作者

檸檬心理&QQ音樂(lè)丨音頻

不知道大家有沒(méi)有看過(guò)《以家人之名》這部電視劇，劇中，齊明月的媽媽?zhuān)浅５膹?qiáng)勢(shì)，對(duì)女兒的要求十分嚴(yán)格，盡管齊明月的成績(jī)一直穩(wěn)定在班級(jí)前幾名，可在她看來(lái)，只要不考第一，那就是不夠努力。而且她在和孩子的交流上，向來(lái)都是以否定為主，完全不會(huì)聽(tīng)從女兒的想法，在這種長(zhǎng)期的壓抑環(huán)境下，齊明月猶如提線木偶一樣被媽媽控制著。在高考中，齊明月故意少填一張答題卡，目的就是想擺脫媽媽的控制，不去讀自己不喜歡的政法大學(xué)。

?

雖說(shuō)，齊明月的媽媽本意是好的，希望女兒可以變得更好些，可是她在和孩子的溝通上卻屢屢犯錯(cuò)，不僅沒(méi)能給孩子正確的引導(dǎo)，反而讓孩子想要逃離。

?

心理學(xué)上，有一個(gè)“溫暖法則”，北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰(shuí)可能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)刮起大風(fēng)，行人覺(jué)得寒冷刺骨，于是把大衣裹得更緊了些。而南風(fēng)徐徐吹動(dòng)，行人感到越來(lái)越熱，繼而將身上的大衣脫掉。

?

這個(gè)法則也在告誡我們，對(duì)孩子的愛(ài)，應(yīng)該是溫柔的南風(fēng)，而不是冷冽的北風(fēng)。在教育孩子時(shí)，多點(diǎn)“人情味”的溝通，少點(diǎn)攻擊性的打擊，教育才能實(shí)現(xiàn)事半功倍。

?

那么，什么樣的溝通，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是溫暖且富有人情味的呢？

?

一、平等交流

?

很多家長(zhǎng)在和孩子溝通時(shí)，常常會(huì)壓孩子一頭，只顧著表達(dá)自己的感受，完全不給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)。這樣的做法是不可取的。孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們也需要得到一定的尊重，如果家長(zhǎng)總是高高在上，不能以平等的態(tài)度對(duì)待孩子，孩子會(huì)和家長(zhǎng)之間產(chǎn)生嫌隙，他們不僅不會(huì)跟家長(zhǎng)分享自己的所遇所感，也不想聽(tīng)從家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

?

因此，我們要試著用朋友的身份和孩子交流與溝通，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，少對(duì)孩子的行為指指點(diǎn)點(diǎn)，只有這樣，孩子才能理解并且接受父母提出來(lái)的建議。

?

二、征求意見(jiàn)

?

相信一定有不少家長(zhǎng)沒(méi)有察覺(jué)到，自己在和孩子交流的時(shí)候，總會(huì)用上命令的語(yǔ)氣，“我覺(jué)得你應(yīng)該怎么做”、“我覺(jué)得你這樣肯定不行”、“我覺(jué)得你更適合這些”，像這樣的“我覺(jué)得”，大家是不是尤為耳熟？

?

其實(shí)，家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，只能是一個(gè)旁觀者，父母如果總是干涉孩子的決定，只會(huì)削弱孩子的自主能力，讓孩子對(duì)父母的依賴心理越來(lái)越重。所以說(shuō)，家長(zhǎng)在和孩子交流時(shí)，要讓孩子成為主角，多多詢問(wèn)孩子的意見(jiàn)，讓孩子學(xué)會(huì)自己做選擇，這樣，親子之間的對(duì)話才會(huì)更加流暢和諧。

?

三、能鼓勵(lì)，就別責(zé)備

?

人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，在孩子犯了錯(cuò)的時(shí)候，家長(zhǎng)要先控制好自己的情緒，千萬(wàn)不要稀里糊涂，還沒(méi)了解事情的經(jīng)過(guò)，就對(duì)著孩子一頓罵。大部分的孩子都是吃軟不吃硬的，家長(zhǎng)的語(yǔ)氣越是惡劣，他們就越是不以為然，甚至還會(huì)覺(jué)得自己很委屈。因此，在不涉及原則性問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)盡量不要去責(zé)備孩子，而是用商量的語(yǔ)氣引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)并且改正自己的錯(cuò)誤。