“公文寫(xiě)作到最后，比的一定不是寫(xiě)作技巧或想幾個(gè)金句，最終比拼的一定是思維、是邏輯、是思想，也就是理論水平和工作水平。”

這是我在寫(xiě)作培訓(xùn)班中經(jīng)常說(shuō)的一句話，但是，我不知道有多少志同道合的朋友能夠真正理解。

這個(gè)寫(xiě)作技巧與理論、工作水平，這是兩個(gè)維度，更是公文寫(xiě)作的兩個(gè)層次，天壤之別！

我在讀書(shū)筆記上曾寫(xiě)下這樣一句話——初級(jí)：煉文字；中級(jí)：煉結(jié)構(gòu)；高級(jí)：煉思路。

——先說(shuō)說(shuō)“想明白”這個(gè)事

先要想明白，才能寫(xiě)明白，這是多么淺顯的道理。但是，這個(gè)“想明白”到底是什么，到底是什么感覺(jué)、什么境界，以及這個(gè)“想明白”的背后，還有些什么，不一定會(huì)有很多人知道或懂得。

籠統(tǒng)地說(shuō)，“想明白”，你要想明白一切，一切與所寫(xiě)文稿相關(guān)的一切，細(xì)小到每一個(gè)小塊是啥、要寫(xiě)啥、寫(xiě)多長(zhǎng)、寫(xiě)到什么程度，這些都要想明白。

我在培訓(xùn)班上曾講過(guò)，這個(gè)“想明白”的過(guò)程，我一般比真正寫(xiě)作的時(shí)間要長(zhǎng)，甚至要長(zhǎng)很多；而且，“想明白”這個(gè)過(guò)程，我基本都不是在辦公室完成的，更多時(shí)候我是在散步、爬山、遛彎的時(shí)候想明白的。

所以，能不能跳出文字、跳出“套子”，在另一個(gè)層面去想問(wèn)題，這應(yīng)該是我們每一位材料人應(yīng)該做的事和追求的目標(biāo)。

所以，想明白，就能用明白；用明白，就能寫(xiě)明白；寫(xiě)明白，就能干明白！就是這么個(gè)理。

——再說(shuō)說(shuō)寫(xiě)作技巧這個(gè)事

我的觀點(diǎn)是，初入材料的門(mén)，就是要有“套子”、有“框子”。這就好比練武藝一樣，只有把通臂拳、八卦掌這些基本套路練熟之后，才能見(jiàn)招拆招、靈活運(yùn)用。寫(xiě)材料也是這樣，要先從一些固有的套路中去學(xué)材料、練材料、練習(xí)寫(xiě)材料，這是根基，也是根本。

走都走不穩(wěn)，又如何能跑呢？

所以，一些網(wǎng)上流行的各種寫(xiě)作技巧可以去學(xué)、去練、去琢磨，特別是一些對(duì)仗寫(xiě)法、一些“四六句”，難免遭到一些前輩的指責(zé)和批判，但我認(rèn)為，還是要去對(duì)仗、去寫(xiě)“四六句”，啥時(shí)候把“四六句”練得如臂指使，那么，就可以再琢磨“無(wú)招勝有招”的事兒了。

乃至于，還有一些詞句上的、結(jié)構(gòu)上的、邏輯上的寫(xiě)作技巧，練會(huì)練熟，這是材料的開(kāi)端。

——最后說(shuō)說(shuō)公文寫(xiě)作中的返璞歸真

王國(guó)維曾講過(guò)“三重境”：

第一重：看山是山，看水是水；

第二重：看山不是山，看水不是水；

第三重：看山還是山，看水還是水。

用在公文中，同樣起作用，因?yàn)檫@是對(duì)文字的根本態(tài)度問(wèn)題。

結(jié)合我個(gè)人的寫(xiě)作經(jīng)歷，簡(jiǎn)單聊一聊：

開(kāi)始時(shí)，看材料是神圣的，是神秘的，看啥都好，看誰(shuí)都覺(jué)得厲害，只要自己拿過(guò)來(lái)，就是一個(gè)字“難”，寫(xiě)啥都難，咋寫(xiě)都難，熬半宿也憋不出一頁(yè)紙來(lái)。

再后來(lái)，能寫(xiě)了，而且很能寫(xiě)，啥都能寫(xiě)，動(dòng)輒5頁(yè)10頁(yè)的寫(xiě)，根本摟不住。

再后來(lái)，又不能寫(xiě)了，手放在鍵盤(pán)上，一行字寫(xiě)了又刪、刪了又寫(xiě)，半天才能寫(xiě)好一段，總感覺(jué)寫(xiě)啥都對(duì)，再仔細(xì)琢磨一下，又不對(duì)。我有一個(gè)很不雅的比喻：就像拉粑粑，很不通暢。

再到后來(lái)，看透了文字中的那些門(mén)門(mén)道道、溝溝坎坎、枝枝蔓蔓，就像畫(huà)畫(huà)一樣，哪里該濃，哪里該淡，哪里該輕，哪里該重，也就都了然于胸了。

因此說(shuō)，筆，磨平了我們的棱角，磨圓了我們的性格，也磨亮了我們的人生。

因此我說(shuō)，寫(xiě)材料，寫(xiě)的不單是文字，還是我們的青春，更是我們的人生。咋呢？這個(gè)小小的筆中，人情冷暖、酸甜苦辣，全都有??！

“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪；若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)?！边@是不是你呢？我覺(jué)得，這應(yīng)該是我！