考題復(fù)原

今年的手繪考題，相信大家已經(jīng)看到了，用一句話概括就是“意料之外，情理之中”。意料之外是因為之前學(xué)碩與專碩的考題，A是A、B是B，彼此間暗藏關(guān)系卻無明顯線索。但今年考題卻是你中有我、我中有你。甚至可以說學(xué)碩與專碩問的就是同一個問題的兩種表達(dá)方式而已。情理之中是因為對大部分考生而言，只要準(zhǔn)備充分，首次看到題目會有一種親切之感。這種出題形式是2013年到2017年真題的主流，環(huán)保題材又是大家一定會練到題目。那么對于這種“親切又陌生”的考題我們該如何回答與創(chuàng)作，此次考察對明年考生們的備考方案又有何種啟發(fā)？我們將在下文與大家作簡要分析。

試題解析從工業(yè)設(shè)計角度解讀這兩道真題，其實都是對《綜合造型設(shè)計基礎(chǔ)》一書中“設(shè)計寓意”章節(jié)的考察，我們首先來回顧下這個章節(jié)：世界是碩大無垠的，萬物是五彩斑斕的，“分子”、“基因”作為基本要素，排列組合成無窮無盡的系統(tǒng)，適應(yīng)了這既具有統(tǒng)一性又呈多樣化的大千世界。上一次考到“寓意類”題目是在2021年的研究生考試中，學(xué)碩問“傳統(tǒng)風(fēng)格與現(xiàn)代風(fēng)格”，專碩問“大道至簡、少即是多”。如今兩年過去，考試一直在與時俱進(jìn)，在問題中融入了新概念。

學(xué)碩部分

師法自然，是工業(yè)設(shè)計師們一直在探究的課題，所謂“天地合氣、萬物自生”。大自然既是母親，也是老師。但以自然為靈感來源，又要落回到保護環(huán)境的主題上，我們在構(gòu)思時容易陷入“看山是山，看水是水”的誤區(qū)中。簡言之就是考生們一激動，心想“這不還是在考仿生嘛！”于是大筆一揮，在試卷上揮毫潑墨，把準(zhǔn)備過的畫稿激情復(fù)現(xiàn)。殊不知如果只考仿生，與往年題目又有什么區(qū)別？如果只問保護環(huán)境，又為何要提示大家需要向自然為師？所以這道考題的解析核心在于：以自然界的一樣具體事物為出發(fā)點，通過形態(tài)和語義兩方面的提煉與概括，設(shè)計出一種用于保護環(huán)境的產(chǎn)品。而這件產(chǎn)品與原型既要有聯(lián)系，又要有創(chuàng)新?，F(xiàn)在我們就有落腳點了，推導(dǎo)過程大致如下：

方案參考示例之一

專碩部分

相比于學(xué)碩考題，專碩考題更加抽象。因為“共生”主題是在形容一種關(guān)系，那便是“萬物互依”。擔(dān)心考生們無法理解，題紙上還貼心地給出了解釋：共生指事物間相互競爭，相互依存的關(guān)系。所以共生的內(nèi)涵是對立統(tǒng)一中的和諧之感。這就提醒我們在設(shè)計時必須注重產(chǎn)品與自然、與人和社會的聯(lián)系性，不能只突出功能，也不能單一表達(dá)形式特征。我們的創(chuàng)作可能不是一個產(chǎn)品，而是一組產(chǎn)品。即使是單一產(chǎn)品，最好也有嵌套或母子關(guān)系。這樣就能顯著地扣合題意。由此我們準(zhǔn)備了一個解題思路，希望能啟發(fā)到大家。從表面上看，城市與礦產(chǎn)似乎是“風(fēng)馬牛不相及”的兩個概念，但實際上城市礦產(chǎn)是資源循環(huán)與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的一個重要理念。城市礦產(chǎn)就是從有限的自然礦物中提取資源以外，還從城市垃圾中開采大量所需原料，其中包含廢鋼鐵、廢塑料、廢舊貴金屬與有色金屬、廢棄電子產(chǎn)品等等。城市礦產(chǎn)與城市區(qū)域在物理空間上高度重疊，因此廢舊資源的再開發(fā)、再利用與大家的生活息息相關(guān)。以此為出發(fā)點，我們就能結(jié)合“共生”主題設(shè)計出新方案：

另外還有一種專屬于工業(yè)設(shè)計類專業(yè)的思路，給大家分享些以“共生”為靈感的設(shè)計案例：

①MOSS LOOP空調(diào)

設(shè)計師：Cao Yuqin, Gong Heng,Lu Jianyao, Lyu Xingyi,?

Xing Bin, Xiong Lijun

這款“生態(tài)空調(diào)”可以將冷凝水用于植物生長和濕度調(diào)節(jié)。最大限度地利用冷凝水資源，在調(diào)節(jié)溫度的同時凈化空氣，營造健康家居環(huán)境。同時在空調(diào)產(chǎn)品的不同高度區(qū)間，引入了綠植種植區(qū)域。
②Vlamp 花盆燈

設(shè)計師：aamana_n這是一款花瓶和便攜式臺燈的組合，它內(nèi)置一根玻璃管，可以輕易取出來重新裝滿水。設(shè)計師希望能為人們的家居增添光與自然元素。

③Eva花盆

設(shè)計師：Francois Hurtaud這款花盆創(chuàng)造了一個魚類與植物群之間的共生關(guān)系。魚產(chǎn)生氨作為廢物，可碰巧氨含有氮，是光合作用必需的原料，有助于植物生長。植物種在上面的花盆里，根系分解氨，其中產(chǎn)生的亞硝酸鹽又能成為魚的餌料。簡言之，這就是一個微型生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)。上述幾個實際的產(chǎn)品設(shè)計案例，其實是現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)界對于產(chǎn)品和自然植物、動物、水環(huán)境的一種“硬式共生“的探索和理解，并不是為考試而生，只是我們從關(guān)聯(lián)和遷移的角度做出的一種參考。

教學(xué)復(fù)盤與重點覆蓋專業(yè)二手繪的專碩題目在考前已經(jīng)覆蓋到，這使得很多學(xué)生在考完后驚呼“題目之前練到過”、“老師YYDS”等。而從前文可以看出學(xué)碩題目更簡單一些，是教學(xué)計劃中必畫的仿生訓(xùn)練并融入了環(huán)保的概念。

沖刺班?？碱}目

這兩個專業(yè)的考題都可以理解為在“可持續(xù)發(fā)展”這個大背景下提出的，而可持續(xù)的設(shè)計理念我們一直以來都在學(xué)生習(xí)作中給予了講解和指導(dǎo)。何為可持續(xù)？如何通過設(shè)計達(dá)到可持續(xù)？可持續(xù)的三個方面是什么？這些重要知識都在被潛移默化地傳輸給學(xué)生們。從2023年的題目中能看出我們在考前的預(yù)判是對的，即考試更偏向設(shè)計能力而不是簡單的技巧性表達(dá)。通過恰當(dāng)?shù)氖掷L技法表現(xiàn)出題目要求的好設(shè)計才是重點！同時題量相比往年減少，更可以看出清美考試已不再是拼技法、拼手速的年代，不是比誰能畫完畫的多，而是比真正扎實的設(shè)計功底。設(shè)計教學(xué)一直是我們夢清工業(yè)設(shè)計課程的核心，從暑假班快速講解完技法以后就會進(jìn)入到設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，技法與設(shè)計被我們教學(xué)組總結(jié)為“術(shù)”和“道”，給學(xué)生解釋也是依據(jù)“有術(shù)無道，止于術(shù)也，有道無術(shù)，術(shù)尚可求”，也就是一開始我們就會給學(xué)生們樹立設(shè)計的重要性觀點，不能僅僅停留于“術(shù)”的層面，更多的應(yīng)該是從工業(yè)設(shè)計的本質(zhì)來思考。從今年題目中可以看到，對于設(shè)計概念的范疇是在擴大的，這在上課時也提到過，不僅是針對于人做設(shè)計，還要考慮人所處的環(huán)境。學(xué)生的設(shè)計不應(yīng)當(dāng)僅僅停留在人造物這個范疇，而要考慮更大的范圍，這也與工業(yè)設(shè)計的最新發(fā)展趨勢息息相關(guān)。

暑假班課件截選

考試趨勢與備考建議對于之后的備考，在此談?wù)剮c理解。首先作為清美工業(yè)設(shè)計的考試，手繪基本功還是需要優(yōu)先解決的，很多學(xué)生往往沒有重視基本功的練習(xí)導(dǎo)致后期出方案的速度非常慢，所以前期的訓(xùn)練還是要夯實基本的表達(dá)技法和技能。對于設(shè)計，我們的建議是不要閉門造車，應(yīng)當(dāng)多看設(shè)計案例及相關(guān)書籍，也應(yīng)當(dāng)多關(guān)注新聞動態(tài)，眼界開闊了才能有更好的設(shè)計方案。大家如果看過最近的美院新聞，或瀏覽到教務(wù)老師們發(fā)的朋友圈，就能發(fā)現(xiàn)美院在今年底舉辦了2022清華國際藝術(shù)與設(shè)計教育大會，主題就是“萬物互依”。

這次大會從微觀環(huán)境、海洋氣候、城市生態(tài)、數(shù)字空間與太空探索五個角度出發(fā)，綜合藝術(shù)與科技多種手段，探索新的設(shè)計語言與表現(xiàn)形式?？椿亟衲昕碱}，無論保護環(huán)境還是事物共生，似乎都與會議主題息息相關(guān)。如果考生們提前閱讀過相關(guān)訊息，看到試題的剎那腦海中一定會浮現(xiàn)出許多思路，答題也就胸有成竹。即使因為忙碌備考忽視了這些消息，大家也應(yīng)該能發(fā)現(xiàn)今年的熱點話題之一就是鄉(xiāng)村振興。鄉(xiāng)村振興理念中包含五個重要方面：產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興。所以在備考過程中，生態(tài)與環(huán)境保護的概念被反復(fù)強調(diào)。所以命題老師們一直在期待能夠看到考生們對于重要問題的思考與見解，也能就此判斷考生們是否有敏銳的觀察力與解決難題的行動力。每年都有些學(xué)生在后期才開始上課學(xué)習(xí)等，導(dǎo)致其設(shè)計意識整體十分薄弱，讓老師們也頭疼。因為較短時間里可以講清楚技法，但是無法提高設(shè)計能力。設(shè)計能力的提高需要老師不停地從海量的學(xué)生作業(yè)及方案中指出問題，加以改進(jìn)。需要通過深入交流才能進(jìn)步，這也是工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)比較突出的特點。所以，對于設(shè)計的學(xué)習(xí)，一定不要希望“悶聲發(fā)大財”。這種例子幾乎沒有，設(shè)計學(xué)習(xí)一定是在交流的狀態(tài)下提高的。

夢清學(xué)生課堂作業(yè)展示

2022暑假班夢清同學(xué)課堂練習(xí)

結(jié)語回首歷年真題，似乎呈現(xiàn)出一年仿生（提供圖片素材），一年語義（純文字描述），一年仿生題再一年語義題的規(guī)律。但這種規(guī)律真確定存在的么？其實并不盡然。名詞解釋有兩年沒有出現(xiàn)在考試中，但我們一直在強調(diào)大家不能放松名詞解釋的準(zhǔn)備，所以今年各位看到“621藝術(shù)理論基礎(chǔ)”考試中名詞解釋回歸時肯定不覺得驚慌。對于手繪考試的備考我們也不能只看表面題型，不琢磨設(shè)計思路。試題年年在變，但只有一個內(nèi)核不變：考察學(xué)生的綜合能力并擇優(yōu)錄取。所以打鐵還需自身硬，如果考生能基本功扎實、思維活躍、眼界寬泛，那么只要在考場上正常發(fā)揮，就能取得不錯的成績。最后想談?wù)劷萄薪M老師們的一些想法，夢清工業(yè)設(shè)計的課堂是非常活躍的，尤其是老師講畫的時候，這個時候老師與學(xué)生更像是一起探討問題的朋友，往往能夠讓大家在歡聲笑語中把握住問題的關(guān)鍵，這也是我們一直在堅持的教學(xué)理念，即學(xué)習(xí)設(shè)計應(yīng)當(dāng)是有趣的。反之，將專業(yè)二課程視為應(yīng)試的手繪訓(xùn)練是非常可悲的。教學(xué)老師對于學(xué)生們的設(shè)計想法都非常重視，使得學(xué)生之間可以在設(shè)計上高談闊論，或惺惺相惜或針鋒相對，這都是很正常的。因為設(shè)計本就不是某個定式的答案，同一道題目，會有各種各樣的切入點和解題思路，學(xué)生們在探討與分享設(shè)計的同時，往往能有更好的理解和體會。希望備考的各位同學(xué)可以真正回歸到對設(shè)計的本質(zhì)理解，提出你想要實現(xiàn)并生活的美好世界愿景，不僅僅是停留在技法與表達(dá)上，而是去感受工業(yè)設(shè)計之美，為你心中的那個愿景、那個希冀而設(shè)計和學(xué)習(xí)。2024年，希望我們的努力可以繼續(xù)幫助到更多的同學(xué)，一方面持續(xù)幫助大家，在清美的教學(xué)體系的帶領(lǐng)下提高設(shè)計的本領(lǐng)，另一方面，可以幫助大家圓夢清華，抵達(dá)夢想之地。作為全國排名第一的清美工業(yè)設(shè)計系列的相關(guān)專業(yè)，你值得擁有！

夢清工業(yè)設(shè)計教研組2022年12月28日 于北京