孩子的學(xué)習(xí)一直是家長比較關(guān)心的問題，到底是什么原因?qū)е潞⒆訉W(xué)習(xí)困難呢？學(xué)習(xí)困難的原因普遍認(rèn)為是多種因素綜合作用的結(jié)果，是內(nèi)外因素綜合作用的結(jié)果。

一、生理因素

（1）腦部損傷：兒童在胎兒期、出生時出生后由于某種病傷而造成輕度腦損傷或輕度腦功能障礙。

（2）遺傳因素 ：有些學(xué)習(xí)技能障礙具有遺傳性，如兒童的父親、爺爺或其他親屬可見到類似情況。

（3）身心發(fā)展落后于同齡兒童的發(fā)展水平：?乳牙脫得慢、走路說話遲、個子特別矮小等；感覺器官功能的缺陷或運(yùn)動協(xié)調(diào)功能差。

（4）身體疾病 ：孩子體弱多病，經(jīng)常缺課，自然會導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難；有的孩子上課小動作多，或存在注意缺陷、多動癥、抽動癥，不能集中注意力，也會導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。

二、環(huán)境因素

（1）不良的家庭環(huán)境：由于父母長期在外工作或家庭成員關(guān)系緊張等原因，使兒童從小就未得到大人充分地愛撫。

（2）幼年教育 ：兒童在幼年時未得到良好教養(yǎng)，沒有提供豐富的環(huán)境刺激和教育。

（3）不適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容和教育方法：不按兒童的身心特點進(jìn)行教育，常在教育的內(nèi)容、方式、方法上違反教育規(guī)律。

三、營養(yǎng)與代謝

某些微量元素不足或膳食不合理，營養(yǎng)不平衡可影響智力發(fā)育。有研究表明學(xué)習(xí)困難兒童中微量元素鋅、銅的含量顯著低于正常兒童，而鐵也是影響學(xué)習(xí)成績的重要因素。

四、心理因素

大量研究得以進(jìn)一步證實，兒童學(xué)習(xí)困難存在普遍的心理問題，學(xué)習(xí)困難兒童學(xué)習(xí)動機(jī)水平低學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)興趣差，情緒易波動，意志障礙，認(rèn)知障礙，自我意識水平低等。

五、小腦發(fā)育遲緩

近年來的科學(xué)研究顯示，學(xué)習(xí)困難是由于小腦發(fā)展遲緩造成的，小腦功能若無法有效發(fā)揮，將導(dǎo)致各類的學(xué)習(xí)困難。

廣州天使兒童醫(yī)院劉天姣主任指出：家長如若懷疑孩子學(xué)習(xí)困難屬于病理性的，一定要及早帶孩子進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的檢查和干預(yù)。

廣州天使兒童醫(yī)院

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