小兒腦癱在治療的過程中，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)如何幫助孩子進(jìn)行有效的康復(fù)訓(xùn)練，這對(duì)腦癱的治愈有很大的幫助，是必不可少的。今天，就來一起看看小兒腦癱都有哪些康復(fù)訓(xùn)練的方法吧。

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1.頭部控制的訓(xùn)練

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嬰幼兒發(fā)育期學(xué)會(huì)抬頭是學(xué)會(huì)其它活動(dòng)的主要前提。訓(xùn)練時(shí)可扶住患兒頭部?jī)蓚?cè)，使頭部能穩(wěn)定地保持在直立的正中位。在坐位的大部分時(shí)間，頭部習(xí)慣于保持正確的姿勢(shì)時(shí)，可使患兒軀干前傾，兩側(cè)傾斜，讓他學(xué)會(huì)頭部的控制，保持頭部穩(wěn)定。
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2.上肢幫助翻身法

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讓患兒俯臥，先讓患兒臉轉(zhuǎn)向要翻身的方向，讓其后頭側(cè)手臂向頭上抬舉，腦癱的康復(fù)治療是屈曲下肢，同時(shí)拉推骨盆，讓其向仰臥方向翻動(dòng)，或是用玩具引逗患兒從俯臥位向仰臥位來翻。注意盡量的讓患兒自己來做，必要的時(shí)候給予扶持。注意兩側(cè)要平均翻動(dòng)。

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3.爬行訓(xùn)練

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爬行運(yùn)動(dòng)是直立運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，腦癱患兒進(jìn)行爬行訓(xùn)練，不僅能改善上下肢的運(yùn)動(dòng)功能，而且可使患兒的上下肢動(dòng)作變得協(xié)調(diào)，運(yùn)動(dòng)和姿勢(shì)顯得更對(duì)稱。爬行訓(xùn)練的基本條件是患兒在俯臥位時(shí)可抬頭，以及在患兒掌握了用雙上肢可負(fù)重的基礎(chǔ)上。
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4.訓(xùn)練跳躍

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這是鍛煉下肢肌肉的一個(gè)重要項(xiàng)目，練習(xí)蹲起動(dòng)作，為跳躍作準(zhǔn)備。經(jīng)常拉患兒雙手從臺(tái)階上跳下，作為自行跳躍爆發(fā)力的準(zhǔn)備，在室內(nèi)掛上一些鮮艷的紗布和小玩具，讓其跳躍著去觸摸、拍打。

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5.語言訓(xùn)練

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語言治療要在嚴(yán)格的評(píng)定基礎(chǔ)上進(jìn)行，未學(xué)會(huì)語言符號(hào)患兒的訓(xùn)練，語言符號(hào)，詞匯的擴(kuò)大，詞句訓(xùn)練，表達(dá)訓(xùn)練。鼓勵(lì)患兒說話，腦癱的護(hù)理還應(yīng)多表揚(yáng)，鼓勵(lì)患兒發(fā)聲的積極性，幫助患兒樹立說話的信心；當(dāng)患兒發(fā)聲時(shí)，要立即回應(yīng)，多啟發(fā)他表達(dá)想說的話，千萬不要批評(píng)和指責(zé)患兒。

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6.膝反張訓(xùn)練

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矯正"膝反張"，主要的控制下肢伸肌運(yùn)動(dòng)，一般輕癥以運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練矯正，方法如下：將輕度腦癱的患手膝跪位支撐在床墊上，患側(cè)膝關(guān)節(jié)做屈伸訓(xùn)練，為配合協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，兩膝交替屈伸進(jìn)行訓(xùn)練，隨著癥狀的好轉(zhuǎn)，變?yōu)檠雠P位或站立位進(jìn)行，嚴(yán)重者下肢矯正或手術(shù)矯正。

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7.平衡訓(xùn)練

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選擇無障礙物的場(chǎng)地或房間，在大人的保護(hù)下讓患兒閉目直行、走腳印、走直線、蕩秋千、騎小三輪車、拍球、接球、在地上翻滾都是練習(xí)平衡協(xié)調(diào)動(dòng)作的好方法。
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溫馨提示

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通過以上關(guān)于小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練的介紹，大家對(duì)于正確科學(xué)的腦癱康復(fù)訓(xùn)練應(yīng)該有所了解了吧。希望患兒家長(zhǎng)能夠在了解了之后，可以盡快的對(duì)患有小兒腦癱的患兒進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，爭(zhēng)取讓孩子早日恢復(fù)健康。

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廣州天使兒童醫(yī)院

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