請(qǐng)問屏幕前的你，作為家長(zhǎng)，你是否有這樣的觀點(diǎn)或者有類似的做法：??

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? ? ? ①教育是學(xué)校的事

? ? ? ②多上補(bǔ)習(xí)班

? ? ? ③對(duì)孩子提要求，學(xué)不好就指責(zé) ！

? ? ? ④就是學(xué)課本上的知識(shí)

? ? ? ⑤學(xué)空洞的理論

? ? ? ⑥學(xué)習(xí)是孩子的事，家長(zhǎng)無暇顧及。

? ? ? ⑦認(rèn)為樹大自然直

第一條，“教育是學(xué)校的事”

的確，但學(xué)校負(fù)責(zé)交給孩子的是知識(shí)，父母才是孩子的第一任老師。所以家庭教育要從小培養(yǎng)不是口號(hào)，小孩子擅長(zhǎng)模仿，我們就要言傳身教。

第二，“多上補(bǔ)習(xí)班”

學(xué)習(xí)知識(shí)到記憶是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候多想一想，孩子有限的精力，能否學(xué)進(jìn)去那么多？另外一點(diǎn)，就是要分清主次—課堂才是重心，其次才是課后再利用課外時(shí)間查缺補(bǔ)漏，切忌盲目跟風(fēng)報(bào)一些課前預(yù)習(xí)班，細(xì)想一下，占用學(xué)生寒暑假20天就講完的課，如果這都能學(xué)會(huì)，那要學(xué)校一個(gè)學(xué)期講有什么用呢？真的是學(xué)校的老師不如外面的“名師”嗎？

第三，“對(duì)孩子提要求，學(xué)不好就指責(zé)”

無論是孩子還是家長(zhǎng)，定目標(biāo)的時(shí)候，要先拿準(zhǔn)此時(shí)此刻自己的定位。不要好高騖遠(yuǎn)，要時(shí)刻清楚—所謂目標(biāo)只是一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，而并非終點(diǎn)！達(dá)到給予孩子鼓勵(lì)，達(dá)不到也要給予適當(dāng)安慰，孩子如果盡力了，請(qǐng)不要責(zé)怪，并且告訴他，重在過程中積累的經(jīng)驗(yàn)。

第四，第五：“只學(xué)課本上的知識(shí)”和“學(xué)空洞的理論”

“知識(shí)”都是前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，有很高的概括性，人學(xué)習(xí)知識(shí)就好比身體吸收營(yíng)養(yǎng)的全過程：吃了一個(gè)東西不僅要消化，更要將營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化為自己身體所需的能量，飯才沒有白吃。

學(xué)習(xí)知識(shí)也是同理：孩子有總結(jié)的能力很重要，同時(shí)更要注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，“授人以魚不如授人以漁?！边@樣才能學(xué)的長(zhǎng)久，接觸新事物適應(yīng)才更快。

數(shù)學(xué)中“類比”的思維，歷史中的“辯證思維”都值得研究。通俗來講就是舉一反三和一分為二。前者將原理貫徹到類似的事物上且同樣適用，后者分析正反兩方面，事物才看的全面。當(dāng)孩子有這兩種思維的時(shí)候，就已經(jīng)掌握最重要的學(xué)習(xí)方法了。

“學(xué)空洞理論”死讀書也有的一說，而且在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，這樣的學(xué)生不在少數(shù)。用剛才吃飯來舉例便于理解：死讀書便如吃藥一般標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)食，為了吃而吃，實(shí)則并沒有嘗出味道。久而久之便自覺：食之無味，棄之可惜。用不上的不能叫知識(shí)，只能叫留在腦子里的印象罷了。

第六與第七，“學(xué)習(xí)是孩子的事，家長(zhǎng)無暇顧及” “樹大自然直”

學(xué)習(xí)和家庭教育同理，把孩子比做小樹苗，家長(zhǎng)想讓它快速成長(zhǎng)為參天大樹。

對(duì)于孩子來說，可能沒有家長(zhǎng)那么多的人生閱歷，很容易走入誤區(qū)，甚至很多學(xué)習(xí)過程都是“試錯(cuò)”才能有進(jìn)步，這就是矛盾所在。

“樹大自然直”的前提是樹小的時(shí)候就是直的，樹苗長(zhǎng)歪時(shí)人為介入，及時(shí)調(diào)整過來也是直的，最怕就是家長(zhǎng)認(rèn)為是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校也認(rèn)為是家長(zhǎng)的分內(nèi)工作。結(jié)果都不修剪，最終導(dǎo)致樹苗長(zhǎng)歪甚至夭折。

這兩個(gè)誤區(qū)其實(shí)最好解決：只需要家長(zhǎng)和學(xué)校方面多溝通，一定要是討論到具體問題帶解決方案的有效溝通才有效。

本人也是學(xué)者，只是從親身經(jīng)歷來談?wù)劶彝ソ逃Ｒ姷恼`區(qū)，評(píng)論區(qū)歡迎指正和補(bǔ)充。